教学实践在小学语文作文中的目的及意义

曹德相

摘 要：提倡人文教育的今天，教育的中心由书本转向老师，教育的目标由讲授转向了学会，让学生能够更好地学习和理解知识。实践教学带给了教学一种新的方式，不再是应试教育，越来越倾向于实践。同时实践又带给学生培养兴趣的机遇和实践学习的机会，让学生可以把知识融入生活中，也可以把实践经验融入学习中，在兴趣中学习知识。

传统的模式化的、较为刻板的学习方式已经不再适合现在这个快速发展的环境和学习氛围，现在的学生个性大于共性，并不方便统一管理。所以作为统一目标的提高写作水平，用实践教学的方式带领大家保留个性、发现个性，同时又根据共性特征共同学习和进步。

关键词：小学语文；实践教学；作文；重要性

一、实践教学在小学语文作文中的应用

实践教学是在教育改革的大背景下应势而生的，以学生的学习为目标，以培养学生的兴趣为目的，以实践学习为教学方法，致力于让学生能够在兴趣中学习知识，更好地掌握和应用所学的知识。让学生在学习书本知识的同时也能接触到实践，使所学的知识更加丰满，更容易理解和掌握，并且也可以通过自身的经验积累进行学习，或是根据自身的经验将所学的知识运用到生活、学习和实践中去。

语文作文是语文教学中重要的组成部分，在小学语文考试中作文分数占到了百分之二十的比例，在初中语文中占到了百分之三十三的比例，在高中语文中更是占到了百分之四十的比例，由此可见，作文在语文教学中的重要性。小學是各方面兴趣培养的最佳时期，老师们应该抓住这个时期培养学生的写作兴趣，通过提高写作兴趣的方式来锻炼和提高学生的写作能力。例如，在小学一、二年级的时候，老师会让学生试着写日记或是一段话，就是让学生学会记录生活中的事物，加以整理就可以作为作文素材使用。有些老师则是让学生准备采蜜本，遇到好的句子或是段落就摘抄下来，在遇到相关作文的时候便可以轻松地拿过来运用。

二、实践教学应用于作文中的目的

小学语文作文就是给定学生一个题目或是一个半命题，让学生自己完成文章。学生在文章的内容多半是自己的所见所闻。但是对于那些年纪较小的孩子来说，他们可能并不懂得如何去记录和运用这些生活中的点滴事情，这就需要老师适当对他们加以引导，帮助他们学会运用生活中的素材，这便是实践教学。实践教学需要老师和学生双方都加入到教学中来，通过实践的方式共同完成教学目标。例如，老师可以让学生每天写日记，记录日常生活中发生的事情，并且加以批改、辅导和监督，就相当于起到了引导学生发现生活、记录生活的习惯，帮助他们融入实践教学中。

写作文的过程中，可能会涉及有的学生无话可写，或是没有论据可用，这个时候就体现出了素材积累的重要性，而学生的素材积累只能来自于日常生活中的不断观察、发现和记录，这也就是实践教学在作文中得以运用的目的。例如，学生回家的路上遇到了好心人不顾危险救生命垂危的路人的事件，便可以将这件事加以润色，运用到有关优良品质，或是舍己救人的作文中去，时常的实践积累，便不会再出现无话可说的现象。

三、语文作文实践教学的意义

实践教学的意义在于给了学生更广阔的学习空间，让学生自主发挥自己的想象空间，不会束缚学生的思维跳跃发展等。相当于给了学生更好释放自己天性的平台。例如，给定了一个题目为《写给____的一封信》的半命题作文，让学生根据自己的想法填写作文题目并完成作文，可能有的学生会写给爸爸妈妈的一封信，有的会写给小偷的一封信，给坏蛋的一封信，给警察叔叔的一封信等各式各样的题目。这就是学生追求独特、好奇的天性，同时这种天性加以培养就能成为一种与生俱来的优势。这便是实践教学的意义，不但会培养学生的学习兴趣，还会发现学生的天性并加以培养。

在日常生活中写作能力已经不单单是为了学习和考试，它可以表达我们的想法，流露出我们内心的情感，使得对方明白我们的意图等，是我们生活中一种很重要的沟通方式，并且具有直观性、可靠性、易保存等特点，所以学好写作能力是一件很重要的学习任务。而实践教学的意义则在于把自身的实践融入写作中去，能够更快更好帮助学生学习和提高写作能力，并且培养写作兴趣和良好的写作习惯。

总之，目前实践教学越来越多地被应用到了小学学习中，无论是语文、英语、数学，实践教学就是为给学生培养学习兴趣，完成学习目标，更好地学习掌握所学的知识而产生的一种结合课内外的教学方式。实践教学在语文作文中的应用更是能够培养学生写作的兴趣，提高其写作的能力，使作文在以后的语文学习中成为一项优势。

作文无论是在小学、初中，还是高中都是语文课程重要的一部分，甚至是以后大学或是工作，也会涉及论文的撰写、报表项目书的制作等，都是需要文化功底和文学素养的。所以老师应该从一开始就抓紧对学生写作兴趣的培养，为学生以后的作文学习打下扎实的功底。

参考文献：

洪春亚.生活情景下的小学语文作文实践[J].作文成功之路，2015（7）.

编辑 鲁翠红