如何做一名特殊学校的优秀班主任

邓玉彬

特殊学校面对的学生主要有智力障碍的、听力障碍的、自闭症的、脑瘫的等，由于他们身体存在着不同程度的缺陷，因此在教育教学工作的开展上存在很多困难。在特殊学校中，任何一位教师的工作都是繁杂的，要做一名特校好老师难，要做一名优秀的特教班主任更难。在特殊学校一线工作多年，笔者总结了做一名优秀的班主任，需要从这几方面做起。

用爱心感染学生

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，在特殊教育的班主任工作中，爱更显得尤为重要。教育学家斯普朗格十分重视爱在教育中的重要作用，他甚至认为教育的本质就是以爱为中介的文化传递，他曾明确指出：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，在于它是对一个人人格心灵的唤醒，这是教育的核心所在。”这充分显示了爱在教育教学中的重要性。

每一位学生都渴望得到老师的爱，特殊学校的学生因为身体的缺陷受到的冷遇太多，他们心里更需要爱的关心和呵护。这就要求班主任真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在洋溢着爱的氛围和在愉悦的情感体验中接受教育。比如，一年级的小豪因为患了唐氏综合症，智力存在一定的缺陷。在他刚来到特殊学校的时候天天都会哭闹着要回家，无论你怎么哄他也不怎么理你，只要你一接近他就会吐你口水，或者马上跑开藏到楼梯间去，你怎么叫他都不出来。对于这种情况，班主任小林老师并没有因其表现不佳而选择放弃，因为她知道智障的学生有太多的不懂，只有爱才可以将情况慢慢改变。在接下来的日子我经常见小林老师一直牵着他，抱着他，给他拿好吃的，陪他玩游戏，睡觉前帮他铺床，讲故事哄他睡觉，在很多时候星星都睡觉了，但林老师还在津津有味地讲着小豪喜欢聽的小故事。小林老师的爱慢慢的将小豪感化，小豪在林老师身上找到安全感也愿意接近小林老师，小豪也在慢慢的接受教育，之前吐口水藏到楼梯间的陋习也一去不复返，现在一见到老师还会问好，虽然声音不清晰，但听起来总是甜滋滋的。

用耐心教育学生

我清楚记得一位家长和我说：“特殊学校的孩子你教他一百遍如果他能掌握一样东西，那么这位老师的能力是非常强的，如果你教他一百遍，他不会，而你用一千遍把他教会了，那么这位老师仍然是一名非常优秀的老师。”这是特殊孩子妈妈的心声，也是特教老师教书辛苦的真实写照，也充分说明班主任在教书育人里耐心的重要性。的确，特校老师在教育方面的付出比普校的老师要多很多，特殊学校的学生大多是智障学生，他们的智力都有问题，接受能力低下，要教会他们一点东西是非常困难的，所以老师备课特别是在备学生这块是要下足功夫的，同时上课也必须要耐心地做到重复、重复再重复。

特殊学校学生行为习惯培养是特殊学校的一项重要教学内容，但习惯养成并不是一两节课、一两天就可以完成的，它必须贯穿在整个教育教学工作过程。这就要求每一位班主任在教育学生时要把学生培养目标、要求明确的列出来，每一天不厌其烦的耐心教育，发现问题及时纠正，让学生懂得该做什么不该做什么，每一件事都做到反复强调教育，发现问题耐心纠正，让学生逐渐养成好习惯。

用父母心去关怀学生

爱学生是教师的天职，爱的位置不在嘴里，不在头上，也不在脚下，只在心中。在特殊学校父母般的关爱对学生来说显得尤其重要，这种爱不是盲目的、随意的，它应该建立在班主任对每个学生全面、深入、客观了解的基础之上，也许有些孩子什么都不懂，也不会表达，但是你对他的好他能感受到。小蔡班有一个自闭症学生，他每天活在自己的世界，不跟外界交流，叫他也不会回应你，但小蔡经常在宿舍帮助他穿衣、洗漱，在饭堂里经常喂饭，慢慢的小东和小蔡建立了感情。还记得是一个炎热的夏天课间，小蔡还在认真准备着下一节课要用到的教具，忽然传来这样的声音“蔡-老-师，小-东-拉-裤-子-了” “臭-死-啦”接着是同学们的一阵嘲笑，我跟着他急忙地跑过去，顿时一股刺鼻的味道弥漫着整条走廊，望着小东茫然、无助的目光和令人作呕的气息，粪便还顺着他的裤腿向下直淌，小蔡没有多想，很自然把他领到厕所，一边擦洗他身上的粪便，一边安慰慌乱中的他。他把小东的身子擦洗干净了，又找来裤子给他换上。把小东安顿好后，看着那满是粪便的裤子时，他二话没说又把裤子洗干净。事后我问小蔡：“我真佩服你，当时我和你一起去处理这件事的时候，我的胃都在痉挛着，后来还一连几天都吃不下饭，直想吐，你怎么能够做得这么自然，将事情处理得头头是道？”他说：“没什么的，像这样类似的事情每天都可能发生，我们只要将他当成是自己的孩子，所有的顾虑都可以抛在一边。”是啊！正是有这些父母般的爱，特殊学校的孩子才能每天无忧无虑快乐地生活、成长着。

特殊学校面对的都是存在一定缺陷的特殊孩子，情况复杂多变，注定特校工作是繁琐的，班主任的工作是复杂的，但只有我们坚持把爱心、耐心、父母心一起融合用到班级管理中才能更好地将班主任工作做好，将自己慢慢培养成特殊学校的优秀班主任。

（作者单位：广东省惠州市博罗县特殊教育学校）