整合资源 上下联动构建老年教育协调发展格局

□潍坊市老年大 学 高霞

整合资源 上下联动构建老年教育协调发展格局

□潍坊市老年大 学 高霞

潍坊市老年大学在提升市、区两级老年大学办学水平的同时，积极探索如何充分利用好社区资源、大力发展社区老年教育的新途径，通过试点创办老年大学社区分校（教学点）的形式，实现老同志就近参与学习、就近组织活动、就近关心照顾、就近发挥作用（“四就近”）的美好愿望，构建起全市老年教育发展新格局。

服务管理区域化，满足老年教育“四就近”需求

奎文区位于潍坊市中心城区，市老年大学决定以奎文区为试点，谋划老年教育创新发展新格局，促进基层老年学校建设整体推进。奎文区将全区所有社区以街、路、巷、河为界，划分为61个网格，构建起开放式、区域化、全覆盖的老年人社区服务管理工作网格。目前，该区共建成老年人活动中心(室)室内建筑面积1.5万多平方米，室外活动场所2.6万多平方米，均配备了电视、桌椅、电脑、健身、文娱表演器材等设备，逐步建成了集学习、健身、娱乐、医疗等多种功能于一体的学习活动场所，基本满足了辖区老年人的“四就近”需求。

建立社区老年分校，满足老年教育的个性化需求

潍坊市老年大学的学员入学率逐年提高，但因办学场所受限，“一座难求”的现象持续升温。我们的破解办法是：建立老年大学社区分校（教学点），积极链接市区优质老年教育资源，推动老年教育进社区。建立“由市老年大学提供优质师资、社区提供活动平台、区老年大学补贴办学经费并加强教学监管”的办学模式，采取先申请、后试点、再授牌的程序，通过严把师资质量、合理规划布局、加强教学监管、建立淘汰机制的方式推进社区分校建设。目前，已在孙家、龙源等地设立7处老年大学分校，共设书法、国画等28个专业，初步形成了以市老年大学为引领，社区老年学校遍地开花的良好局面。今后我们会在条件成熟的社区继续设立老年大学分校，进一步推进老年教育资源向社区延伸，方便老年人就近、就便接受正规的学习教育。

拓展老年教育模式，满足老年教育普惠式需求

我们通过积极培育老年大学社区分校，扶持和发展以专业课程为纽带组成的各种书画、舞蹈、歌咏等学习团队，鼓励和支持分校吸收优秀骨干学员，带动更多的人参与学习。同时在分校学员中培育一批老年志愿者，通过开展“大手拉小手”教育模式，鼓励和支持老年学员自愿参加关心下一代工作，担任青少年校外教育辅导员、网吧监督员、老年教育的义务组织员等。还组建了“夕阳正红”婚恋志愿服务队、“老顽童”兴趣班等教育班次，创造条件让老年人更好发挥自身的能力和作用。同时，通过开展社区群众文化擂台赛、特色文艺展演活动等，形成了以老年人活动骨干为引领，以活动促进社区文体队伍成长，以老年教育促进活动品质提升的良性互动局面。随着“互联网＋”时代的到来，“功能性扫盲”成为老年人的一大需求，适当地开设一些老年人普遍关心的股票、网购等特色课程满足广大老同志的需求。并积极推广远程老年教育，充分利用全国各地现有的终身教育网络平台，依托奎文区开发的“奎文党建云平台”构建起远程老年教育体系。推进养教结合，把老年教育纳入社会养老、社区养老、居家养老体系，在新型养老服务业中积极拓展老年教育内容。■