破 冰

破 冰

留守儿童；问题学生；积极关注

故事梗概

李小龙是班级里的调皮大王，天不怕地不怕，爱恶作剧，爱给人起绰号，自称“霸王龙”，处处与“一枝花”班长作对，并送她绰号“母夜叉”。在一次李小龙与班长矛盾激化之时，班主任张老师通过侧面了解，知道了李小龙的家庭情况。原来李小龙是个留守儿童，对父母的怨恨以及长期缺失父母之爱让他产生了一些偏激的想法，行为偏离了正常的轨道。在张老师的开导和同学们的关爱下，李小龙感受到了来自身边的温暖，慢慢消除了与同学之间的隔阂，打破了心中厚厚的冰层，成为大家心目中开朗、乐观的好同学。

人物

胡丽丽：班长，人称“一枝花”，漂亮、聪明、勤奋、能干，是教师的得力助手。

李小龙：留守儿童，调皮大王，爱恶作剧，自称“霸王龙”。

薛峰林、魏旭冉：李小龙的铁杆跟班。

谢可欣、姬如意：班长胡丽丽的好朋友，嫉恶如仇，敢爱敢恨。

张昊林：性格随和。

第一幕

旁白：时间过得真快，转眼间开学已经一周了，同学们也交到了新朋友。“一枝花”班长好像长得更漂亮了，她是老师的得力干将，同学们对她非常敬畏。可是，这学期分班来了个死对头，自称“霸王龙”，更有一些小伙伴誓死追随他，这下可有好戏看了。

地点：教室走廊。

李小龙、魏旭冉、薛峰林与胡丽丽迎面相遇。

魏旭冉：哎，老大，你看！

薛峰林：是班长！

李小龙（做着各种鬼脸）：唉！真是出门不利，哪儿都能看到这个母夜叉……

胡丽丽：你说谁呢？

李小龙（阴阳怪气）：谁说你了？我有提过你胡丽丽一个字吗？

薛峰林、魏旭冉（嬉皮笑脸、异口同声）：就是，就是，还没看过有人找骂的，哈哈……

胡丽丽（气呼呼地）：我不想跟你们这些无耻之徒争辩了，费我口舌，哼！我去报告老师。

李小龙：你去啊，你去啊，就知道报告老师，有本事单挑！

魏旭冉：单挑！

薛峰林：就是！

胡丽丽：哼！

魏旭冉：老大，别生气，不要和这种女生一般见识。

李小龙：我不生气！你们还不知道吧，（唱）我是一只大大的霸王龙，谁想管也管不着……（魏旭冉、薛峰林在一旁跟着手舞足蹈）

魏旭冉、薛峰林：老大威武！

李小龙：兄弟们，走！

第二幕

地点：办公室门口。

张老师抱着书本急匆匆走向教室。胡丽丽迎面跑来。

胡丽丽：张老师……张老师……

张老师：胡丽丽，你怎么了？

胡丽丽：李小龙他们又欺负人了，今天更过分，他还骂人。

张老师：又是李小龙，他骂你什么了？

胡丽丽：他给我起了个外号“母夜叉”，可难听了，他给我们班几乎所有的同学都起了外号。

张老师：是吗？

胡丽丽：老师，他还给您起了个外号。

张老师：哦？给我起什么外号呀？

胡丽丽：大雁脖！他说您脖子长！

张老师（无奈、苦笑）：唉！这个李小龙！这才刚开学几天啊，到我这儿来打报告的都是对他的不满，（若有所思）看来的确要想个办法。胡丽丽，你是班长，对于像李小龙这样的同学，你看咱们能不能换一种方法来和他相处。

胡丽丽：换一种方法？

张老师：是呀，他越是挑事，越是找刺，咱们越要耐得住性子，这样也有利于班级的团结，你说是不是？

胡丽丽（若有所思）：嗯。

张老师：好了，这件事老师知道了，你先回去吧。（掏出电话，拨打）喂，朱老师吗？你好！是这样，李小龙是你原来班级的学生吧？我想了解一下他的情况……

第三幕

地点：教室。

同学们正在认真地写作业，老师巡视。胡丽丽着急地翻着书包，却怎么也找不到练习册。

张昊林（小声地）：班长，你在找什么呢？

胡丽丽：我的练习册不见了。

张昊林：我帮你找找吧。

张老师：胡丽丽你在干吗？怎么不做作业？

胡丽丽：报告老师，我……我的练习册不见了，可能丢在家里忘记带来了。

张老师：你呀，还是个班长，连自己的事情都做不好，丢三落四的，还怎么管理这个班级？怎么成为同学们的榜样……

胡丽丽（流下委屈的泪水）：我……

李小龙耳朵竖得高高，偷听他们的对话，心想：“母夜叉”为什么不检举我？我这样做是不是太……

李小龙（小声地）：老师，刚才下课的时候，我看见您讲桌上有一本练习册，不知道是不是她的。

张老师折回讲桌，从一堆书的下面抽出练习册，递给胡丽丽，意味深长地看了一眼李小龙。

第四幕

地点：教室外面。

薛峰林：下课喽！下课喽！

众生课间活动。（踢毽、跳绳、抖空竹）

李小龙（朝薛峰林努努嘴）：薛胖，上！

薛峰林（做了个鬼脸，跑向胡丽丽）：喂，班长，这题我不会做，你可以教教我吗？

胡丽丽：给我看看。

李小龙（朝魏旭冉努嘴）：瘦猴，你上！

魏旭冉：班长，这题我好像也不会做。（小心地在班长后面贴上字条）

胡丽丽：这一题老师上课时不是刚讲过吗？你们看，是这样解题的……

薛峰林：哦，班长，这题我好像想起来了。

魏旭冉：我也想起来了。

胡丽丽：哎，这两个人，怎么这么奇怪呀？

薛、魏做着鬼脸跑回李小龙身边，继续玩耍。

谢可欣：你们看，班长后面还有字呢！

姬如意：班长，你身后怎么有张纸条？

胡丽丽：纸条？

姬如意（撕掉纸条，递给班长）：肯定又是那个讨厌的“霸王龙”。

李小龙（瞄向众位女生）：哎呀，今天这空竹怎么抖得这么轻松！

胡丽丽狠狠地瞅着“霸王龙”，心想：忍忍吧，老师不是让我采用其他的方法吗？算了，不跟他一般见识。

姬如意：走，我们去报告老师。

胡丽丽（对姬如意微微一笑）：没事，我们走吧。

姬如意：他怎么这样呀？

薛峰林：你说今天这是怎么了？要是平时，“母夜叉”一定跟打了鸡血似的。

魏旭冉：她怎么没有去报告老师？这不是她的风格。

李小龙：奇了怪了，火药怎么没炸呢？真没意思。

薛峰林、魏旭冉：没意思！

李小龙：算了，算了，走，我们接着玩。

薛峰林：走，接着玩。

张老师（从远处走来）：哎，李小龙，你等一下。

魏旭冉（拍拍李小龙的肩）：老大，保重！

薛峰林：保重！（二人跑向远处）

张老师：小龙，和老师聊聊好吗？

李小龙：聊聊？

张老师：嗯，聊聊。小龙，最近奶奶的身体怎么样啊？

李小龙（不屑地）：嗯……就那样。

张老师：这孩子！那爸爸妈妈和你联系了吗？

李小龙（倔强地一甩头）：联系？哼！他们才不管我的死活呢，我从小就是奶奶带大的，反正他们也不喜欢我，一回来要不就是说我不如谁谁谁，要不就怪奶奶溺爱我。他们在那边不知有多开心呢。（泪水在眼眶里打转）

张老师：那你想不想他们？

李小龙低头不语。

张老师：小龙，天底下哪有父母不疼爱自己孩子的！你爸爸妈妈离开你外出打工，把你留给爷爷奶奶，他们也很无奈，心里也很不好受。但是为了让你生活得更好一点，为了赚钱给奶奶治病，他们不得不远走他乡，你要理解他们，好不好？

李小龙仍低头不语，眼圈发红。

张老师：老师给你带来了一样东西。这是你爸爸托老师给你带来的一封信，你看看。

李小龙：这是写给我的？

张老师：嗯！快打开看看。

李小龙打开信，慢慢看起来，看着看着抹起了眼泪，情不自禁地呼喊：爸爸……妈妈……

张老师：傻孩子，你看，爸爸妈妈多关心你呀。

李小龙（抽泣）：张老师，原来他们这么爱我。

张老师：是呀，在父母的心中，不管他们走得有多远，孩子永远都是他们的牵挂，你可要好好表现，让他们在外可以好好工作哦。

李小龙（小声地）：嗯！

张老师：走，跟老师到办公室去，老师还有一件礼物要送给你呢。

李小龙：送给我的礼物？

张老师：是呀。

第五幕

地点：教室。

胡丽丽：同学们，我们商量一件事情。李小龙的情况我想大家也都知道了，他是我们班的一员，是我们当中的一分子，我们能不能放弃他？

众：不能！

胡丽丽：对，不能，我们要用爱心来温暖他，感化他，让他感受到我们这个大家庭的温暖，好不好？

众：好！

胡丽丽：过几天就是李小龙的生日了，我提议我们大家给他过一个集体生日怎么样？

薛峰林：这个好，这个好。

胡丽丽：薛峰林，你可要保密哦。

薛峰林：班长，这样我不就成了叛徒了吗？

姬如意：薛峰林，就算是叛徒，你也是个善良的叛徒！

众生：就是，就是。

薛峰林：那好吧。

胡丽丽：那就这么愉快地决定了，我们分头准备去吧！

第六幕

地点：教室。

众生安静地坐在教室，李小龙和魏旭冉从外面走进来。

魏旭冉：老大，也不知道这几天薛胖他们鬼鬼祟祟地在忙些什么，还不让我们知道。

李小龙：管他呢。咦？不是下课了吗？怎么都在教室里？

姬如意：起立！唱！

众生：祝你生日快乐！祝你生日快乐……

李小龙（疑惑地）：谁能告诉我这是怎么回事？

张昊林（走到李小龙面前）：李小龙，今天是你的生日，这是最新版的游戏动漫，我知道你喜欢，送给你，祝你生日快乐。

李小龙：这是你送给我的生日礼物？

张昊林：当然！

李小龙：谢谢你。

张昊林：不用谢。

谢可欣：李小龙，这是我们班同学一起送给你的《百科全书》，里面可以查到许多知识，祝你生日快乐！

李小龙：谢谢大家！

胡丽丽：李小龙，这是我的秘密武器，精品习题册，有不会的问题都可以来问我。祝你生日快乐！

李小龙：谢谢班长。

众生：李小龙，祝你生日快乐！

李小龙：谢谢大家！我长这么大，第一次收到这么有意义的生日礼物。我平时喜欢捉弄大家，喜欢给别人起外号，还老欺负人，大家还记得我的生日，连我自己都不记得了。我……我……我对不起大家，我以后再也不会捉弄大家了，再也不给别人起外号了。以后再也没有“霸王龙”，只有李小龙，大家愿意接受我吗？

众生：愿意！

李小龙（鞠躬）：谢谢大家。

旁白：李小龙慢慢地在改变，上课时认真听讲了，恶作剧也没有了，还时不时帮助同学。这就是我们有爱的班集体！（李小龙扫地、擦黑板、排课桌椅、上课认真听讲、积极举手发言、课间和同学们快乐玩耍。）

（全剧终）

剧本解读

本剧着眼于农村留守儿童的健康成长和心理疏导问题。留守儿童的父母长期在外打工，由年长的爷爷奶奶或者外公外婆照看他们的日常起居，监管他们的学习生活。留守儿童长期生活在特殊的环境中，缺乏父母的关爱与呵护，安全感和归属感不强，亲密度也不够，由此会产生焦虑、烦躁、自卑等一系列的心理反应，进而与外界产生隔阂，在语言上和行为上偏离正常轨道。

本剧中的李小龙就是这样一个典型，他顽皮、任性，与同学不能友好相处，给人起绰号，爱恶作剧。其实，他并无恶意，在他心里只是想通过这样特立独行的方式来吸引教师和同学们的注意，寻求别人的关注，弥补心中的缺憾。张老师了解到李小龙的真实情况后，带领同学们积极地关注他、帮助他、引导他，给他过生日，帮助他树立自信、乐观的生活态度，培养他积极的人生价值观，让他感受到父母虽然不在身边，但父母的爱永远都在，教师的爱、同学的爱无时无刻不在他身边环绕，他并不是一个被世界抛弃的儿童，他并不孤独。由此建立起来的师生情、同学情坚不可摧。

对于身处一线的农村教师来说，面对越来越多的留守儿童，该怎样正确看待他们的心理活动，并运用恰当的教育方式引导他们积极向上、善良乐观，是摆在我们面前一个非常重要的课题。

G444

B

1005-6009（2017）64-0074-04

（江苏省宿迁市宿豫区顺河中心小学 刘芳、张桂红）