我的偶像我做主

我的偶像我做主

青少年；偶像；友情；宽容

故事梗概

本剧呈现了两个好朋友——张馨月和王晨茜的小故事。处在青春期的她们因为崇拜的偶像不一致而产生争执，出现矛盾，友情出现裂痕，影响了她们的生活和学习，这是她们没有想到也不愿看到的。经过一段时间的冷战后，两人都想和好如初，但是又碍于面子，谁都不肯先低头认错。最后，在几位热心同学的巧妙化解下，“破冰”终于成功。她们不但化解了矛盾，消除了误会，加深了友谊，还明白了要宽容对待别人的道理，懂得了生活中每个人都有自己的选择，要在选择中学会尊重、学会理解、学会包容、学会彼此接纳。

人物

张馨月：温柔大方，善解人意，和王晨茜是好朋友，偶像是金秀贤。

王晨茜：开朗活泼，热情主动，和张馨月是好朋友，偶像是邓紫棋。

徐艺硕：班长，成绩优异，学霸人物，偶像是汪峰。

仲峻池：天生一副热心肠，聪明机智，调皮幽默。

朱梦露：热心的同学，和善友爱。

董育含：热心的同学，乐于助人。

王老师：班主任，和蔼可亲。

第一幕

地点：教室。

下课铃声响起，同学们三三两两走出教室，随后在教室里发生了这样一个小故事。

王晨茜（扭头朝向张馨月，神秘地）：等一下，给你看样东西。（说着就在课桌里翻找东西）

张馨月（好奇地探过头去）：什么呀？

王晨茜（从课桌里掏出一张签名照片，高兴之情溢于言表）：你看，这是我在北京上大学的表姐寄来的邓紫棋的签名照片！

张馨月：邓紫棋？（白了一眼，不屑一顾，头扭向另一边）看她长得一副娃娃脸，说话奶声奶气的，我才不喜欢呢！我的偶像可是金秀贤。（顿时眼睛亮了起来，神采飞扬）

王晨茜：金秀贤？不就靠着那张脸吃饭嘛，哪里像邓紫棋长得可爱又有才华，金鱼嘴萌萌哒，“美丽的泡沫，虽然一刹花火……”（哼唱起来）

张馨月（站起来，拍桌子，情绪很激动）：谁说的？金秀贤也很帅，那叫一个横扫中国广告界，《来自星星的你》太好看了！

王晨茜（也站了起来）：这算什么！邓紫棋好。

张馨月：金秀贤好！

王晨茜：邓紫棋好！

张馨月：金秀贤好！

两个好朋友因为谁的偶像更好争执了起来，互不相让，最后干脆谁也不理谁。

张馨月（按捺不住）：要不……你想怎么着？

王晨茜：不想怎么着，就是觉得邓紫棋好！

张馨月：邓你个大头鬼啊！

王晨茜：你说什么？

张馨月：停！看来只有用我们班女生特有的方式解决这个问题了。

王晨茜：谁怕谁呀？

张馨月：那就开始。

两人边比画边唱：两只小蜜蜂呀，飞到花丛中啊，飞呀，飞呀……

徐艺硕（打断她们的较量，不耐烦地）：干吗呀？你们好无聊啊，马上就要考试了，吵什么吵啊！我还要复习呢。哎！对你们这些女生真是无语了！

王晨茜：告诉我，你是不是喜欢邓紫棋？

张馨月：告诉我，你喜欢的是金秀贤。

徐艺硕：邓紫棋？金秀贤？那你们猜猜我的偶像是谁啊？

两人异口同声地说出自己偶像的名字。

王晨茜：邓紫棋！

张馨月：金秀贤！

徐艺硕：哈哈！我喜欢的是汪峰。

张馨月和王晨茜都很失望，走到他面前狠狠地瞪他一眼。

徐艺硕（唱）：我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空……（沉浸在自己的歌声里，唱完后四处张望，发现两个女生早已不在这里）人呢？

第二幕

地点：教室。

张馨月和王晨茜在教室里倍感孤单和无聊，想和对方聊天，却因为闹了别扭而不好意思开口，倔强而敏感的心让她们不肯先低头认错。

张馨月（内心独白）：最近上课看到她就怪怪的，根本没办法专心听讲。但是，我绝对不会认输的。

王晨茜（内心独白）：自习课都没办法集中精神学习，烦死了！但是让我主动认错，门都没有！

张馨月（内心独白）：哎呀，根本就没法专心嘛！算了！还是换个座位，眼不见心不烦。（心情烦躁，用力拍了桌子，走下场）

后桌的同学们被这番景象吓了一跳，互相看了看，小声地议论起来。

徐艺硕：怎么了？

仲峻池：她俩不会又吵架了吧？

徐艺硕：这不好吧？我们得想个办法，过来，过来……

徐艺硕、仲峻池和几个同学经过一番思考、讨论，仲峻池拿出了一张电影票，大家一拍即合。

王晨茜：既然我和她合不来，那就换座位吧。对！找老师去，明天就换！（情绪激动地离开）

王晨茜（到电话亭打电话给王老师）：喂，王老师吗？我是王晨茜。

王老师：什么事？

王晨茜：那个……我可不可以调座位呀？我和张馨月合不来。

王老师：怎么会合不来呢？

王晨茜：她喜欢金秀贤而我喜欢邓紫琪，我们无法沟通。

王老师：老师我还喜欢韩红、宋祖英呢，不照样可以跟你沟通吗。这属于你们内部矛盾，可以自己想办法解决的。

王晨茜：那我该怎么办呢？

王老师：这样吧，再给你一个星期的时间，如果实在不行再告诉老师，老师相信你可以处理得很好。

王晨茜：好吧。谢谢王老师！

仲峻池上场，故意招惹王晨茜。

王晨茜（气不打一处来）：你干什么啊，真讨厌！烦死了！

仲峻池（故作神秘地，炫耀）：你知不知道我有一张金秀贤的电影票啊？

王晨茜：神经病，我怎么会知道！

仲峻池：那我现在把这张电影票送给你，要不要啊？

王晨茜：送我？有什么企图？你是想抄我作业还是想让我帮你写作业？告诉你，门儿都没有！

仲峻池：不是啦，我是真心想把这张电影票送给你，你就收下吧！（把电影票硬塞到王晨茜的手中）

王晨茜：我不要。（拿起电影票，转身往桌上狠狠一扔）第一，我不喜欢金秀贤；第二，万一让人家知道了，怀疑我们俩的关系，那该怎么办呢？

仲峻池：你怎么能这样想，我们是前后桌，纯洁的同学关系。既然你不要，那我也就不送了！（假装生气，边说边走）

王晨茜想了想，还是没能禁得住诱惑，赶紧追上两步，将电影票抢了回来。

仲峻池：你不是不要的吗？

王晨茜：不要白不要嘛，对不对？我……（欲言又止）我想问你个问题，如果两个同学闹矛盾，主动认错的那个人是不是很没面子啊？

仲峻池（假装经过一番思考，故弄玄虚）：不是很没面子，那是相当没面子！记住了，要咬住牙，要沉住气，要对她发狠，千万不能向她认输啊！对了，我还有点事就先走了。

徐艺硕（在半路上拦住仲峻池）：仲峻池，你怎么能这样？

仲峻池：我怎么了？

徐艺硕：你说你怎么了？我们不是让她们和好的吗？

仲峻池：对呀！

徐艺硕：那你还这样刺激她？

仲峻池：你不懂，我这叫做欲擒故纵！

徐艺硕：还欲擒故纵呢，你不行！看我的！（信心满满的样子）

徐艺硕走进教室，从王晨茜前面走过。王晨茜从沉思中感觉有人走过，一抬头发现了徐艺硕。

王晨茜：徐艺硕，我可不可以问你个问题？

徐艺硕：可以啊，你说吧。

王晨茜：你说如果两个女生闹矛盾，主动认错的那个人是不是很没面子啊？

徐艺硕：我觉得吧，如果这是你的错误，你能勇于承认并改正自己的错误，这叫知错就改；如果这不是你的错，你也能承认是自己的错误，那说明你的心胸还是很宽阔的。再说了（还准备继续动之以情晓之以理）……

王晨茜（打断徐艺硕）：好了，好了，谢谢你，我知道了，再见！

下课铃声响起，同学们三三两两走出教室，教室里只剩下了王晨茜一个人。

王晨茜（自言自语）：怎么办呢？我该听谁的呢，徐艺硕的还是仲峻池的呢？（思来想去）嗯，还是徐艺硕说的有道理，也许这张电影票可以解决我和张馨月之间的问题。没错，就这么办吧！

王晨茜把电影票偷偷地藏在张馨月的书本里，顿时觉得心情大好，蹦蹦跳跳地走下场。

王晨茜：太棒了！我一定会和她和好的！

第三幕

地点：教室。

张馨月（无精打采地上场，边走边唉声叹气）：怎么连碗稀饭也吃不下，这是怎么啦？算了吧，专心学习吧。（走到自己的座位上，坐下翻书，发现电影票，惊讶地叫喊起来）这是什么？哇！这不是金秀贤的新电影的票吗！太棒了！（激动和高兴之情溢于言表）

仲峻池、徐艺硕上场，张馨月一下子拉住徐艺硕。

张馨月：这张电影票是谁送给我的？

仲峻池：电影票？给我看看？哇！这电影不是你的偶像金秀贤主演的吗？

张馨月：对呀！

仲峻池（再仔细看电影票，故作惊讶）：不对呀！这张电影票明明是我送给王晨茜的，怎么会在你这里？

张馨月：王晨茜？

徐艺硕：她也应该来了。

王晨茜（边唱边上场）：拿电影票的人，放电影票的人，是我，是我，还是我……

王晨茜大方地把手伸给张馨月，张馨月犹豫了一下，不好意思拉住王晨茜的手，王晨茜上前一步，主动牵起张馨月的手。

张馨月（有点不好意思）：你怎么对我那么好？

王晨茜：我们是同桌，是好朋友，况且，冤家宜解不宜结嘛，有什么好计较的。

张馨月（恍然大悟）：也对啊，你喜欢你的邓紫棋。

王晨茜：你崇拜你的金秀贤。

张馨月：我们都有各自的选择。

王晨茜：对待别人的价值观要宽容。

张馨月：没错！

王晨茜：在我的心里种下一颗友谊的种子，你就是我心中的小苹果！

大家一起载歌载舞：

你是我的小呀小苹果儿，

怎么爱你都不嫌多，

红红的小脸儿温暖我的心窝，

点亮我生命的火，火火火火火！

你是我的小呀小苹果儿，

就像天边最美的云朵，

春天又来到了花开满山坡，

种下希望就会收获……

（全剧终）

剧本解读

该剧揭示了学生中常见的偶像崇拜问题。偶像崇拜是指对自己所仰慕的对象的尊重与钦佩，可以引导人的人生走向，让人通过钦佩有才能的人从而完善自己，有着积极向上的一面。青少年是偶像崇拜的主力军，青少年的偶像崇拜有两大特点：一是从众心理，看到大多数同龄人都有自己的偶像，所以自己也不能落后；二是崇拜心理，偶像的光环效应使青少年认为自己所崇拜的偶像是千般万般的好，且希望自己也能像他们一样成为人们眼中的焦点。该剧中的两位女生因为偶像崇拜的问题产生矛盾和分歧，无法尊重与接纳对方的选择，出现了一些偏激的言行，给他们的生活和学习带来很多困惑与烦恼，成为她们人际关系的绊脚石。

《我的偶像我做主》通过多种社会支持系统相结合的方式，解决了两位女生的矛盾和分歧。首先，剧中两位女生有着积极建立良好人际关系的心理需求，能够主动向教师、同学寻求帮助，这是解决心理困惑的关键；其次，班主任的正确引导与信任，让当事人有了解决问题的信心；再次，同伴的支持力量也至关重要，剧中的几位热心同伴积极地出谋划策，巧妙地布局，给问题解决创造了大好时机。最终，当事人面对一正一反两个不同的选择，在权衡利与弊的过程中，意识到在人际交往过程中尊重他人选择的重要性。双方在满足自身的爱与归属需要的基础上，以理解、接纳、包容的态度建立起了积极的人际关系。

在解决青少年偶像崇拜问题的时候，首先要正确认识青少年的心理特点，给予他们正确的引导和充分的支持与信任，让偶像崇拜带给他们满满的正能量。同时，也要让他们懂得生活中每个人都有自己的选择，要学会尊重、学会理解、学会包容、学会彼此接纳。

G444

B

1005-6009（2017）64-0039-04

（江苏省连云港市赣榆外国语学校 李娜、王宜仁、尚伟）