让儿童活得像个儿童

潘文彬

让儿童活得像个儿童

潘文彬

近几年，社会上出现了一个见怪不怪的现象：年轻的家长们为了不让自己的孩子“输在起跑线上”，不惜一切代价把孩子送到各级各类的辅导班，挤占了本该由儿童自主支配的游戏时间，使儿童从小就背上沉重的学习负担，过早地失去儿童本有的童真。

这里，很有必要向家长们和教育者发出呼吁！

卢梭在他的名著《爱弥儿》中说：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。”希望家长不要在儿童那稚嫩而柔弱的肩上施加过重的负担，使儿童活得不像儿童。我国古代也有“揠苗助长”的故事，告诉人们儿童如同“春起之苗”，不见其增，但日有所长，千万别做老农那样的傻事。儿童的学习历程，绝不是百米短跑，而是马拉松似的长跑，先跑快跑的人，未必能跑得好，跑得稳，跑到底。尊崇儿童成长的规律，让儿童活得像个儿童，这是教育的自然之道！

让儿童活得像个儿童，要给予儿童自由的时空。当下多数儿童很少拥有属于自己的闲暇时光，也很难活成儿童的样子。儿童的成长，需要自由的呼吸。法国存在主义文学大师加缪说：“自由应是一个能使自己变得更好的机会。”还儿童以自由，教育者得要践行陶行知先生“六大解放”的理念：解放儿童的头脑，使之能思；解放儿童的双手，使之能干；解放儿童的眼睛，使之能看；解放儿童的嘴，使之能讲；解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会；解放儿童的时间，不逼迫他们赶考，使之能学习自己渴望的东西。倘若这样，儿童的成长就会变得自然而然起来。

让儿童活得像个儿童，要用对教育儿童的方法。儿童是成长中的人，其身心尚处在一种萌芽的、待发展的状态，具有无数可能性，而教育则是将这些可能性转变为各种现实性。卢梭曾说过：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”不误用光阴，不教育错了儿童，这是最为朴素的教育良知。因而，教育者要研究儿童，科学施教，为每一位儿童的成长提供必要的阳光和雨露，让儿童的成长变得优雅而舒展起来。

让儿童活得像个儿童，要能够宽容儿童的错误。儿童犯错误是再正常不过的事了。错误对于儿童的成长来说也是美丽的，从某种意义上说，儿童是在不断犯错、纠错的过程中成长起来的。所以，教育者对待儿童的错误要有一种宽容之心，科学地认识儿童的错误，善于转化和利用儿童的错误，让儿童能够经一事，长一智。这样，儿童的成长就会变得从容而美丽起来。

让儿童活得像个儿童，需要家庭、学校和社会共同发力。

（作者系南京市中华中学附属小学校长，江苏省语文特级教师）