编外班委“转正”记

胡小芳

编外班委“转正”记

胡小芳

阅读；成长；鼓励

“同学们，新的一学期开始了，按照约定，我们将重新选举班委成员，大家可以推举其他同学，也可以毛遂自荐，我们根据最终的得票数确定候选人。”班会课上，我郑重地向大家宣布。说完，我特地留意了一下敏，发现平常特别活跃的她今天一反常态，沉默地坐在那儿。我不由地想起头天晚上检查寝室时听到的那些对话。“唉，你说老师明天会不会改选班委会？”“肯定会，胡老师说过的话一定会兑现的。”“敏，我觉得你可以试试，你画画好，每次你设计的黑板报都拿第一……”“不行，我表现不好，爱出风头，就算我愿意，老师和同学也不会同意的……”

敏是个让我又爱又恨的学生，她聪明、活泼、好动，是班上的活跃分子，很多活动中都能看到她的身影，但她的自觉性差，总是给班级惹麻烦。想着昨晚听到的，再看看眼前沉默的敏，“或许应该给她一个机会，让她试试。”我在心里对自己说。于是，趁着大家讨论时，我讲了班委成员应具备的一些基本条件，说到宣传委员时，我重点强调了要有绘画、设计方面的特长。很快新班委的人选都确定得差不多了，唯有宣传委员没能定下来，可能是由于我的原因，也可能是因为敏平时的表现，虽然大家都觉得敏的能力是合适的，可就是没有人推荐，而敏自己也一直没有站出来自荐。

学生们将目光都转向了我，于是我提议道：“同学们，据我了解，我们班之前的黑板报都是敏设计制作的，效果很好。既然现在宣传委员没有合适的人选，老师提议，由敏代理班上的宣传工作，代理期两个月，如果大家对敏的工作认可的话，我们到时再转正，好不好？如果没有异议，我们鼓掌通过。”听完我的话，大家一下子安静下来，很快班里响起了热烈的掌声。此时的敏满脸激动，欲言又止。

课后，敏找到我，平常能言善辩的她头一次扭扭捏捏。我拍着她的肩膀，鼓励道：“好好干，老师相信你的能力，现在身份不一样了，要以身作则，有事多与其他班委和老师商量……”听着我的话，敏不停地点头，临走前，她认真地说：“胡老师，谢谢您的信任，我会努力的！”

很快，学校关于教师节宣传的黑板报任务就下来了，许多班的宣传委员都跑来找班主任表示：时间太紧，大家学习任务又重，这次的任务估计没办法完成。而我们班的敏到办公室来找我时，带来的是这次黑板报主题的设计图，当我问她有什么困难和需要时，她笑着说：“万事俱备，只欠您同意了！”“好！版面设计和内容都很好，辛苦你了！”我大声道。那天放学后我到教室去检查，只见教室后面的板报墙前，敏正一个人挪动着桌子，墙上的板报轮廓和图画已全部完成，只差内容填写了，看着忙碌的敏，我没有说话，悄悄地离开了。后来，我班的黑板报在学校评比中荣获了第一名，当我把这一结果通报给大家并讲述了那天放学我看到的情景时，教室里再次响起热烈的掌声，敏也在大家赞许的目光中露出羞涩的笑容。

两个月以后，敏以全票顺利通过了考核，正式成为班委会成员。世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，每个学生都有一个丰富美好的内心世界，都蕴藏着巨大的感情力量，教育者应该给予他们发挥展示的机会，把这种创造力诱导出来，将学生的生命感、价值感唤醒，从而激发学生真正实现自我教育。

G625.1

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1005-6009（2017）79-0075-01

湖北省秭归县归州中学）