声音
2017-03-24华隽
江苏教育 2017年81期
声音
《江苏教育》专题 “英语绘本教学的南京经验”（2017年第10期）聚焦南京市英语教研团队关于小学英语“多模态”阅读教学模式及评价体系的研究，探究当前绘本教学的应然追求、问题根源及应对措施，读之深受启发：根据学生年龄和心理特点创编分级绘本，有效激发学生的阅读兴趣，真正实现以学生为中心的教学理念；利用多模态媒体资源，开展师生、生生以及师生与多媒体的多模态互动，在体验中提升学生的参与度及合作能力；采用整体教学、补充文本、故事改编等多种教学方式，在阅读绘本的过程中培养学生的思维品质。从逼迫走向自发，从阅读走向悦读，为了学生的发展，让我们携手前行！
——江苏省常熟市实验小学 华隽
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