关于改进人力资源管理教学方法的探讨

唐英

摘 要：人力资源管理作为各类专业教学的基础，具有较强的应用性与实践性。现阶段，我国中职院校开设人力资源管理课程的主要目的是为了让学生掌握现代理论管理知识与管理技能，为以后步入社会打下坚实的基础。目前在我国中职人力资源教学中，教师仍采用传统的授课式教学方法，这种教学方法缺乏实践性，严重影响了人力资源管理教学的质量。本文主要分析了我国中职院校人力资源管理教学中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的改进策略。

关键词：人力资源管理 中职院校 教学方法 策略

引言

人才作为社会发展的基础，在人力资源管理中占有重要的位置。一个企业如果掌握了人才就等于掌握了整个市场经济命脉。现如今不仅企业开始注重人力资源管理，很多院校也开始将其纳入教学范畴。中职院校开展人力资源管理教学主要是为企业培养更多的综合型人才，提高学生解决问题与处理问题的能力，为学生更好适应社会提供有利保证。[1]

一、中职院校人力资源管理教学现状

1.重理念，轻实践

社会在进步，然而我国中职院校人力资源管理教学体制和方法却并未随之提高。在实际教学中，很多教师仍将理论知识作为教学的重点，常常忽略实践教学对学生能力的培养，这种教学方式很容易导致学生出现眼高手低的现象，严重影响了人力资源管理教学的质量。[2]

2.教学方式单一，学生学习兴趣差

传统的人力资源管理比较偏重理论知识，教师在课堂上基本采用“满堂灌”的教学方式，这种教学方式根本不能调动学生学习的兴趣，学生只能一味的被动接受教学内容，这不仅影响了学生综合素质与全面发展的提高，还影响了学生职业生涯的规划。

3.教学内容陈旧，且趋于形式化

随着社会的不断发展，传统的人资教学内容已经无法满足当今社会的发展需求。现阶段，在中职人资管理教学过程中，教学内容还处于建立初期，并没有一套完整的人力资源管理教学内容，现有的教学内容主要是从高职院校或大学人力资源管理借鉴而来，很多内容根本不适合中职学生。其次，在课堂教学中，教师过度重视教学成绩，常常忽视学生的实践能力培养，使得学生一味死记硬背，导致人力资源管理教学变得形式化。

4.师资力量较为薄弱

人力资源管理本身具有较强的特殊性，因此，学校选择的教师不仅要有较强的专业知识，还要有过硬的实际操作能力。但目前，在我国中职院校中，普遍存在师资队伍不足和师资力量薄弱的现象，导致这一现象的主要原因在于，国家对中职院校人力资源管理教学的重视力度不够，一些较为专业的教师根本不愿到中职院校支教，且现有的在职的教师多为兼职教师，严重影响了中职院校人力资源管理的教学进度。

二、改进中职人力资源管理教学方法的相关策略

中职院校开展人力资源管理教学的主要目的是为了培养学生的实践能力，提高整体教学质量，下面主要是笔者针对上述问题提出的几点改进策略：

1.明确教学目标，加强实践教学

中职院校想要提高人力资源教学质量，就必须明确教学目标。首先，教师要改变传统观念，将实践教学作为人力资源管理教学的重点；其次，制定新的教学方案和人才培养计划，定期组织学生到企业进行人力资源管理实践，让学生在实践中掌握理论知识，不断提高学生的应变能力与解决问题的能力。

2.改变传统教学方法，加强学生互动教学

随着教育改革的不断深入，首先，教师在对人力资源进行讲解时应该改变传统“满堂灌”的教学模式，让学生成为课堂的主体，将被动听课变为主动学习；其次，根据教学内容引导学生主动思考、主动提问，提高学生的参与性；最后，教师可以通过小组讨论或讲解汇报等方式，加强教师与学生之间的互动交流，这样不仅可以有效提高学生的学习兴趣，还可以培养的学生的团队合作意识。

3.利用案例教学方法以及多媒体技术丰富教学内容

人力资源管理是一门理论与实践相结合的课程，案例教学可以将抽象的知识具体化，并将人力资源管理的理论知识放置在实际情景当中，让学生充分理解这些知识所表达的实际含义与作用。这种教學方式不仅可以让学生通过案例掌握理论知识，而且还可以提高学生的理解能力与讨论技能，增加学生面对困难的信心，为学生将来进入社会提供有利的保障。随着科学技术的不断发展，多媒体教学技术开始被广泛的应用到实际教学当中。多媒体教学手段可以将教学内容变得直观，极大的提高了教师的授课速度，在人力资源管理教学中，应用多媒体教学手段，不仅可以调动学生学习的积极性和主观能动性，学生还可以通过该技术获取最新的人力资源信息与案例，提高自身的学习成绩。

4.加强教师队伍建设

教师是教学的关键，是知识的主要传播者，没有教师教学就无从谈起，因此，在中职院校加强人力资源教师队伍建设，就显得尤为重要。在实际教学中，加强队伍建设可以从以下三个方面出发：一加强校方招师范围和力度，为学校选择素质较高、专业技能较强的教师进行人力资源管理教学；二加强教师骨干培养，聘请人力管理师进行人资协助教学；三定期组成教师进行学习和交流，不断学习其他学校的优秀教学方法，提高教师的教学水平。

5.不断建立和完善人力资源教学管理制度

在教育改革的背景下，首先，中职院校要根据自身实际情况不断进行研究和探索，建立一套适合自身发展需求的人力资源管理教学制度，引导人力资源朝着规范化、科学化的方向进行。其次，引导中职教师进行主动教学，让教师在教学中不断探索新的教学规律，从而提高教师人力资源管理教学水平。最后，建立和完善人资教学管理制度，定期对教师教学内容和管理能力进行考核和评估，实现全员管理、全员监督的管理模式，最大限度的提高人力资源管理教学质量。

结语

综上所述，人力资源管理教学主要是根据时代发展而产生的一门学科，主要目的在于培养学生的实践能力与管理能力。因此，在人力资源管理教学中，中职院校应该改变传统教学模式，将实践教学作为教学的重点，只有这样才可以有效的提高学生的综合素质与应用能力，为学生将来进入社会创造良好的条件。

参考文献

[1]刘平.对改进人力资源管理教学方法的思考[J].长江丛刊，2016，22：232+234.

[2]刘红霞.情境模拟教学法在人力资源管理教学中的探索与应用[A].新教育时代（2015年10月总第3辑）[C]2015：2.