高中化学教学中学生创新能力的培养研究

柳芳玉

摘 要：在新课程改革深入和推进的过程中，教育对学生综合能力的要求也在不断提高，特别是在高中化学教育的过程中，不仅对学生的知识掌握能力比较重视，同时还对学生的实践能力有所要求，而创新能力的培养又在教育的过程中有着十分重要的作用，因此在现代教育的大环境下，教师就应该积极的帮助学生拓展思维，加强其创新能力的发展。

关键词：高中化学 高中生 创新能力 培养

高中化学和初中化学相比还是存在很大差别的，高中教学更重视基础知识的学习和掌握，而初中则是更重视对实验的掌握和学习，可以说高中化学主要是以实验为基础的课程。因此在进行化学学习的过程中教师更应该注重对学生创新能力和实践能力的培养，帮助学生对化学知识的掌握有更深层次的理解。当今社会是一个知识经济时代，对人才有着迫切的需求，因此在高中化学的学习过程中，教师要有针对性的对学生的学习能力进行提升，只有这样学生才能更好的适应未来社会的发展，满足社会对人才的需求。为此，笔者根据多年的教学经验，对化学教学中学生创新能力的培养提出一些自己的看法，希望能为广大的教师工作者提供一些参考作用。

一、高中化学教学的重要性

创新能力是指通过利用自身掌握的知识或是相关的学科理论，在进行实践的过程中，不断提供全新的思路、方法和理念。教师在进行高中化学教育的过程中，应该起到积极地引导和帮助作用，使学生更好地掌握化学的学习方法，通过对知识的掌握和自身能力的提升，为今后化学学习中解决困难和问题做充足的准备。现在高中化學教育中对学生创新能力的培养，不仅是化学教育的一个重要环节，同时也为学生今后的发展奠定基础，其重要性主要体现在以下几点：[1]

第一，对学生的创新能力进行培养有助于为学生提供良好的学习环境和氛围。在新课标中提到：培养学生的创新能力，能为学生构建良好的学习环境，有助于学生在更为轻松的环境下学习。此外，在良好的学习环境下学习，不仅能对学生的个人品质有着促进作用，还能大大的提升其学习的效率。[2]

第二，创新能力的培养有助于学生树立起正确的学习观念。我们的大脑有着极强的可塑性和开发性，因此在化学教学的过程中对学生的课堂地位进行重视，对学生的个体差异发展有着极大的帮助作用，所以说学生创新能力的提升，将有效地对学生学习化学的兴趣进行激发，从而为实现化学教学目标打下更坚实的基础。[3]

二、高中化学教学学生创新能力培养的建议

高中化学教育不仅对学生在高中阶段的学习有着重要的作用，同时对生活中的作用和影响也是十分巨大的。因此在高中化学的教学过程中，教师要对学生的创新能力培养引起重视，不断对自身的教学方式进行转变，使教学理念和方式更好地适应社会的发展和需求，帮助学生的能力得到更全面的提升。在对学生能力进行提升的过程中，主要可以从以下几个方面来进行：

1.注重学生创新意识的培养

由于受过去传统的教学方式和理念的影响比较严重，因此过去教师在进行化学教学的过程中并没有对学生的创新意识进行关注，这也是学生创新能力不强，影响其化学学习和能力提升的一个重要原因。为了更好地将这一问题进行解决，在今后的高中化学教学过程中，教师就要对学生创新时的培养进行充分的重视和完善。在实际教学的过程中，教师可以创设良好的教学环境，通过这种方式对学生的好奇心和求知欲进行提升，在化学课堂的教学过程中，教师还要鼓励学生进行积极地发言或是提问，遇到不懂的地方及时向老师反映，使教师在第一时间内掌握学生的实际情况，以便教师更好地进行教学。在教学的过程中，教师要对问题情境进行适当的建立和创设，加强对学生独立思考意识的培养和锻炼，从而促进学生创新意识的形成和发展。[4]

2.重视化学学科和生活实际的联系

化学教学是一门比较注重实验的课程，同时这门课程也是和我们生活实际联系最为密切的一个学科，在生活中只要用心观察，就会发现很多有趣的化学现象，甚至生活和工作的过程中，都有很多化学的影子。但是在现在的高中化学教育过程中，很多教师并没有注意到教学和实际生活的重要联系，因此学生很难得到真正的发展和创新能力的提升。

在今后的高中化学教学过程中，教师应该加强学科和生活实际的联系，通过这种方式来对学生进行引导，让学生在生活中注意一些有趣的化学现象和原理，通过运用学习到的化学知识，将其运用到生活中，学生也会发现很多乐趣。这种教学方式我们也可以称之为生活情境创设法，也就是通过化学知识和生活实际的结合，充分调动学生的学习积极性，增强学生对化学学科的兴趣。此外，高中化学教师还可以适当的运用社会实践活动来增强学生的动手能力，通过这种方式对学生的创新能力进行提升。通过适当的进行一些有趣的实验，不仅能加强学生对高中化学的喜爱程度，同时也将加强学生对化学实用性的认识，对学生创新能力的培养有着十分重要的帮助作用。[5]

3.重视学生的创新意识培养

在传统教学观念和教学方式的影响下，高中化学课堂中经常采用“填鸭式”的教学方式，教师对实验以及其他的教学过程都是按部就班地完成，学生对于实验过程缺乏想象力和科学的认识，都是按照课本上写出的实验结论加以记忆的，这对于培养学生的创新意识有着非常不利的影响，因此在新课改背景下，在高中化学实验教学中，需要重视学生的思维创新意识培养，加强对学生的创新思维培养，鼓励学生提出问题，对实验过程实施自行设计，创设问题情境，从而培养学生的创新意识。

4.培养学生的质疑能力

质疑能力的培养对于高中化学教学有着很重要的作用，在化学教学中，教师需要鼓励学生提出质疑，对于教师的讲解能够提出自己的看法，这样学生就会充分地投入课堂教学过程中，能够认真去完成听讲过程。同时提出疑问，也可以激发学生的求知欲，使得学生充分发挥自己的才能，不断进行创新和质疑，这对于提高学生的创新能力有着非常重要的作用。

结语

综上所述，作为一名教师就要认识到，高中化学要想达到最佳的教学效果，就要对学生的创新能力进行有效的培养和发展，在教学开展的过程中，通过对其创新能力的培养，对学生学习化学的兴趣进行提升，同时在提升的过程中还能为学生的指出知识运用和掌握奠定更扎实的基础，为学生化学学科的学习起到更好地帮助作用。希望通过本文的研究，能为广大高中化学教师提供一定的参考作用，为今后教学工作的开展提供更大的帮助，从而促进我国高中整体教育事业的有效发展。

参考文献

[1]刘佞珺.浅谈高中化学教学中学生创新能力的培养[J].科技创新导报，2013，37（29）：133.

[2]张桂丽.高中化学教学中学生创新能力培养浅析[J].中学生数理化（学研版），2013，52（5）：22.

[3]陈宜群.浅议高中化学教学中学生创新能力的培养[J].大观周刊，2012，30（48）：314-314.

[4]张崇楷.论高中化学教学中学生创新能力的培养[J].课程教育研究（新教师教学），2012，29（15）：66.

[5]海明广.高中化学教学中学生创新能力的培养[J].新课程学习·中旬，2013，29（11）：2-2，3.