班主任“魅力指数”的提升方略

姚 萍

班主任“魅力指数”的提升方略

姚 萍

完善和提升新媒体环境下班主任的“魅力指数”，是时代的必然要求。班级管理过程中，班主任要努力提高自身的媒体素养、创立新型的管理模式、构建防御监督机制，以较高的“魅力指数”引领学生身心的健康成长。

班主任；新媒体；魅力指数；提升方略

所谓“魅力指数”，就是具体衡量魅力程度的主观指标数值。提升新媒体环境下班主任的“魅力指数”，要求班主任正确认识新媒体环境及其特点，强化自身综合运用新媒体手段的能力，并将之智慧运用到教育教学实践中，以期达到理想教育效果。

一、内修“魅力”，提高自身媒体素养

新媒体时代带来了教学资源、教学方式、师生关系等多方面的变革，作为班主任，要敏锐地认识到新媒体环境的潜在优势和它对教育教学的意义，与时俱进，实现教育理念和教育方法的根本性转变。

BBS、留言板、E-mail、MSN 等，班主任要有所涉猎，QQ、微信等“时尚沟通宠儿”更需要熟练操作，从而使师生交互方式的多样性成为可能；面对传播与更新速度极快的信息资源，班主任要即时搜集、筛选、加工，形成丰富的新资源与学生共享。

如今，学生已经成为新媒体的庞大而坚定的“受众群”，绝大多数学生基本上实现了通讯、学习、娱乐的网络化，新媒体信息的海量特点决定了班主任必须具备相应的信息处理能力。

班主任应携新媒体春风，因势利导，以较高的信息素养追求德育工作与新媒体技术的无间融合，使学生“亲其师，信其道”。

二、外炼“魅力”，创立新型管理模式

新媒体时代，德育方式与手段不再单一。教育者要创新思维，努力展现自身在课堂设计及组织管理方面的魅力，以新型的活动课堂和管理模式引领思想教育，这样才能“春风化雨”“润物无声”。

平时，学生的不文明行为如何矫正？动画漫画、情景剧来帮忙。采用有趣炫动的形式、直观多彩的画面将相关信息传递给学生，避免了枯燥的说教与灌输，更易被学生主动接受。班会课是德育工作的主阵地，班主任若能积极运用媒体语言，根据不同的教育要求和情境设计媒体的应用策略和方法，来翻转课堂，共享优秀的网络资源，为学生定制德育“营养大餐”，会最大限度地激发学生的兴趣，事半功倍。

交流探讨班级热点事件怎么办？班级微信群显优势。一对一或一对多，同步对话或延迟对话，图片、文字、语音齐上阵，形成学生与班主任、网络的良性互动，自由迅捷新颖的交互方式，更能调动学生的参与积极性，架设起德育工作与学生成长的桥梁。笔者在所带班级每天坚持“三分钟微播报”，安排学生在班级微信群中，全面介绍班级的各种情况，邀请家长聆听，鼓励家长评论。播报媒介从语音播报、图片播报到视频播报。学生在校园中随意取景，自由言说。播报形式，可单人播报，双人播报，多人播报，也可相声式播报，双语播报，歌曲播报，创意不断，精彩不断。每日微播报，学生的校园生活向家长开放，让家校关系的种子有了健康的土壤。

如何使班级各项评比更透明？创设“班主任平台”。“班主任平台”清晰地展现各个方面的统计数据：请假考勤、违规违纪、表扬与批评、课余异常等在“学生日常管理”一栏中都有记载可查；学期中各科成绩均在平台中的 “学生成绩分析”一栏予以备注和分析，学生的发展情况一览无余；平台中的课外表现、阅读提升等栏目更是让班主任多方位地了解了学生。这样不仅有序科学地监测学生的全面发展情况，还避免了班主任工作的随意性，提高了班级管理的效率。

实际生活中“家访”工作难落实？手机在手不用愁。如今，手机成了家校联系的重要终端，智能手机功能多样，3G、4G、无线网络覆盖宽广，“家校通”留言、语音、视频通话，突破了时空限制，交流方便高效，切实拉近了学校与家庭、家长与老师之间的距离。

三、深化“魅力”，构建防御监督机制

使用新媒体辅助德育工作的同时，不可避免地增加了学生与网络的接触，极易出现沉迷网络偏离活动宗旨等问题，如何在班级管理广阔的发展空间和新媒体环境的复杂多变间找准着力点，妥善用好新媒体这柄“双刃剑”，是所有班主任必须正视的问题。

引导学生正确认识和对待新媒体。利用黑板报、宣传栏等班级设置，向学生宣传普及媒体知识；以班会课、交流会为载体，讨论明确网络的利弊；选取与网络相关的鲜活的社会事件，分析、学习、借鉴；请榜样人物现身说法，强化对新媒体的正确认识等。通过种种方法，预防学生对网络的迷恋，增强他们的网络安全和防范意识，培养其健康的兴趣倾向。

建立长效的家校新媒体监管机制。成立班级家长委员会，集思广益，交流提高网络时代家庭教育的方式方法；随时的家校互通、定期不定期的家长会，有利于及时掌握学生的思想动态，帮助家长正确评判孩子的网络行为，实施有效监控，合理引导；组织现场和网络“亲子活动”，融洽家长和孩子间的关系，力求两者沟通的积极有效。

面对新媒体环境下班主任工作中的种种问题，作为德育活动的主导者，应构建适当的监督机制来正确评判和有效防御，这是提升新媒体环境下班主任“魅力指数”的关键。

新媒体时代班主任“魅力指数”的提升需要班主任的终身学习与努力。苏霍姆林斯基说：“当一个孩子跨入学校的大门成为你的学生时，他无限信任你，你的每一句话对他来说都是神圣的真理，在他看来你就是智慧、理智与典范。”所以，做一个充满魅力的新时期班主任吧，那是无限幸福的，更是任重道远的。

G451.6

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1005-6009（2017）39-0015-02

姚萍，江苏省东台市实验中学（江苏东台，224200）教师，一级教师。