他们不是坏孩子

王海霞

他们不是坏孩子

王海霞

中职学生；责任心；班主任

那次，我负责晚自习值班工作，按照惯例，晚自习铃声响过后，我开始到各班巡视并点名。走到一个班，我站在讲台上正准备点名，一名男生边看手机边若无其事地向门口走去，对我这个值班教师视而不见。“这位同学，你去哪儿？晚自习开始了不知道吗？”我叫住了他，语气里隐隐透露出一丝不快。本以为他会马上回到座位上去，可是他的反应却让我大大吃了一惊，“上厕所！还能干什么？”他怒气冲冲地向我吼道。此时，班上其他的学生都摆出了看热闹的架势。我知道，他绝非是想上厕所，而只是趁机发泄一下自己的怒气。为了不激化矛盾，我同意了他上厕所的要求，并主动跟了出去。果然，他并不是去上厕所的，而是直接朝校门口走去。我忙追上前去，阻止了他要离开学校的行为。尽管学生暴跳如雷，我依然不放弃，在我的再三追问下，他终于暂时平静下来，告诉我说他要出去见一个朋友，而且他已经跟班主任请过假了。我悬着的心终于放下了，拍拍他的肩膀对他说：“你朋友到了吗？那你赶快去吧，注意安全。”

但我并没有让这件事就此结束，当我再次巡视到他们班的时候，看到他已经回来了，于是我走到他身边，低声问他：“见到朋友了吗？”他的脸上堆满歉意，惭愧地说：“老师，对不起，刚才我态度不好。”我趁机对他说：“老师刚才的语气也不太好，不过上课时间到了，有事外出还是需要跟老师打声招呼的，这是对别人最基本的尊重。”我声音不大却很清晰。

为了不影响其他学生自习，我请他到办公室聊聊。在办公室里我问了他3个问题：（1）今天是不是有什么不愉快的事情，为什么你会发那么大的火？（2）我今天的行为是否有不妥当之处？（3）去见远道而来的朋友是非常合理的理由，为什么要一而再地生气、撒谎呢？他解释说，他并没有不愉快，只是平时自由惯了，所以有些抗拒老师的管理，因为害怕老师不信任，所以才说谎。我耐心地告诉他，学校的规章制度是为了保护他们的人身安全，教师不让他们离校也是害怕他们会出危险，希望他能够明白学校与教师对他们的关心。他诚恳地接受了我的建议。

回家的路上，我一直在思考：如果当初我没有叫住他，而是任由他出去；如果他冲出去之后我不再理会，任由他去；如果他告诉我已经向班主任请假，我就不再干预……也许并不会有什么特别的事情发生，即使发生意外也不是我的责任。可是我做不到，强烈的责任意识告诉自己，即使事情重新发生，我还是会做出同样的选择，因为在我心里，学生永远是第一位的。

事后，我也向几位有经验的班主任请教如果他们遇到类似的问题会如何解决，出乎意料，他们对我的做法表示了肯定。他们告诉我，其实，职业学校的学生虽然有一些坏习惯，可他们的本质还是好的。如果我们戴着放大镜，把他们的缺点无限放大，忽略他们身上的优点，会使他们在错误的道路上越走越远。职业学校的教师要保持高度的责任感，永不放弃，敢于“较真”，相信学生一定能发生变化。同时，我们也要摘掉有色眼镜，相信他们不是坏孩子。

（作者单位：河南省郑州市经济贸易学校）

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1005-6009（2017）39-0080-01