“冰灯”不“冰”

安徽省桐城市东关小学 汪藕花

“冰灯”不“冰”

安徽省桐城市东关小学 汪藕花

时间过得真快，一眨眼一学期又快要结束了。语文书上的课文也只剩下最后一个单元了。这一单元的主题是“过年”，教材设计的内容都反映了我国的人民过年的节日习俗，表达了自古至今的人们热爱生活、向往美好生活的情感。

学习了古诗《元日》和课文《老北京的春节》，学生了解了一些过年的习俗。在学习这些课文时，学生的兴趣非常浓厚，因为有些习俗，他们能亲身体会到，能参与其中，所以学起来也很轻松，学完后孩子们更加期待着过年的到来。

今天要上《冰灯》这一课了，这是一篇描写父爱的文章，是一篇极富教育意义的课文。文章大致意思是这样的：快过年了，“我”看到别的孩子都有一盏漂亮的灯笼，虽然家里并不富裕，但是“我”还是张口向父亲要一盏透亮的灯笼，父亲答应了。在大年三十的清晨，天还没亮，父亲就起床为“我”做冰灯了。因为长时间打磨一块冰，父亲的手冻僵了，不时地塞进棉衣里，冰钻心的凉，但父亲却没有放弃。这一切被躺在被窝里睡觉的“我”看见了，此时的“我”心疼父亲，再也睡不着了，鼻子发酸，心里直后悔，赶忙让父亲到“我”的被子里暖暖手，但是父亲却说他不冷，还把“我”撩起的棉被一把按下，让“我”小心冻着，影响过年。春节，我提着这盏冰灯，心里很高兴。后来，虽然这盏冰灯融化了，却永远留在了“我”的心中。

在设计《冰灯》这一课教案时，我心中反复思考：这个故事中的父爱，藏在一些平常的动作，平淡的话语中，对三年级的孩子来说是那么不起眼，更谈不上震撼。何况在现实生活中，学生需要的东西几乎所有家长都可以轻易地买到，能满足孩子的愿望，所以学生对课文中描述的故事感觉会比较遥远，对父爱的体会也会比较肤浅。如何让这些衣来伸手饭来张口的小皇帝、小公主们感受、感悟并感动于这份深沉的父爱，着实让我费心思。

“丁零零……”上课铃响了，我快步走进教室。孩子们已准备好书本，端正地坐在座位上静静地等着我。教室的电脑屏幕上已显示今天要上的课文《冰灯》，我拿起电子笔走到电脑旁点开这篇课文，正准备听课文录音。此时，教室里却乱了起来，只听见一向发言积极的胡嘉欣在大声叫嚷着：“我喜欢这篇课文，我喜欢！”“我喜欢这个父亲！”“好感动哦！”还有许多学生也在说。

此时，课文录音已响起，教室里慢慢安静下来，孩子们都在认真地听着。很快，录音听完了，孩子们却意犹未尽。这跟平时的课堂不一样，刚刚开始上的课文，学生的兴趣没有这么浓厚。很多时候，有些学生没有预习，根本不知道课文说的是什么，即便预习了的学生，对学习课文的渴求欲也没有今天这么强烈。何况《冰灯》这篇课文中讲到的故事离他们很遥远，难道他们读懂了课文，体会到了这份浓浓的父爱？

带着怀疑的态度，我改变了往常的教学方法。马上提出了一个问题：你们都说喜欢这篇课文，能告诉我喜欢的原因吗？问题一出，教室里小手如林，高高举起。我心里非常高兴，看来大家预习得不错，发言这么积极，自然是刚才叫得最响亮的胡嘉欣先发言：“老师，我被这个父亲感动了，他不顾寒冷，不怕辛苦，为儿子做冰灯。”“老师，我也喜欢这个父亲，他自己那么辛苦地做冰灯，还心疼儿子，生怕儿子冻着，影响过年，太了不起了！”方诗涵大声地说。“老师，这文中的儿子也让我感动，他看到父亲如此辛苦，心里直后悔，不该找父亲要一盏透亮的灯笼，说明他非常懂事，很爱父亲。”笪子娴认真地说。想发言的学生很多，有的人急得脸通红，恨不得不等老师喊，自己就站起来说了。一向大胆的班长杨磊真的自己站起来了，用他那洪亮的声音说：“老师，我用一个词来形容这个父亲对儿子深沉的爱，那就是‘父爱如山’。”“说得真好！”我不由得赞叹起来，情不自禁地为他们的精彩发言鼓起掌来。看来他们真的读懂了课文，体会到了这份深沉的父爱。

接下来的课文理解自然不必我过多讲解，只要问题一提出，学生便很快找出了答案，即使有不准确的，大家你一言，我一语，共同讨论，总能圆满解决。

看到孩子们如此认真听讲，踊跃发言，连平时不大听讲的许俊都能积极参与进来讨论，真是太令人开心了。看来他们真是被这文中的父亲感动了。

于是，我又提出了一个问题：回忆一下，你的父母有让你感动的故事吗？教室里立刻安静下来，几分钟后，小手陆续地举起来了。丁亚妮第一个说：“记得那一次我生病了，没劲走路，妈妈把我背到了医院，虽然医院离家只有大约七八分钟的路程，可本来就很瘦弱的妈妈背得真的很辛苦。到医院时，她已经满头大汗，气喘吁吁。那一刻，我好心疼妈妈。”

刚说完，段安然就迫不及待地站起来说：“有一个星期天，我和爸爸一起去离家不远的公园玩。在回家的路上，突然下起了雨，可我们没带伞，爸爸马上把他的外套脱下来罩在我的头上，我们一路快跑，到家时，我的身上一点没湿，而爸爸的头上、身上都淋湿了。那一次，我非常感动。”我感觉到她的声音有点哽咽了，看来，她真的被爸爸的行为感动了。

“我妈妈每天上班那么辛苦，还要做家务，把家里收拾得干干净净，晚上还要辅导我学习，真的很不容易，可我有时还不听话。”李子涵眼含泪花惭愧地说。

“我爸爸每天起早做饭给我吃，为了全家人营养均衡，更为了我能茁壮成长。爸爸利用节假日时间报了厨艺班，学习厨艺，每天都做不同的饭菜给我吃，我真是太幸福了！”胡子正骄傲地说。

……

孩子们滔滔不绝地说着，我也在认认真真地聆听着。此时，我感觉在孩子们的眼中，这不是一盏冰灯，而是一盏晶莹剔透的，熠熠生辉的灯，一盏无比温暖的灯！

三年级的学生大约才八九岁，在父母眼中，他们是个不懂事的孩子，是什么都不会的顽童，更不懂得关爱别人。可从他们的表达中，我真真切切地听到了，他们已充分感受到了来自父母的那份关爱，而且这份爱已经深深地留在了他们的心里！

父母是孩子的榜样，父母默默地为孩子所做的一切，也在潜移默化中影响着孩子。无需更多的说教，孩子们已用语言表达了，更用心感受到了那份浓浓的爱！相信他们一定会用实际行动去报答，用一颗真诚的心去感恩！