浅谈德育在高中语文的渗透

2017-03-23江西省永修县第一中学

作文成功之路(高考冲刺) 2017年8期

江西省永修县第一中学俞静

浅谈德育在高中语文的渗透

江西省永修县第一中学俞静

在当今提倡素质教育的时代里，语文教师不仅需要为学生传道授业解惑也，而且要加大对高中生素质培养的力度。教育二字拆分开来就是教和育，一方面要求教师去用心教导学生，那另一方面则是让教师去培育人，为祖国的新建设培育一批又一批的人才。但如今大多数高中生都属于90后且是独生子女，在家人人都是父母的掌上明珠，可能导致他们的自我意识过强，又加上现在的高中生还未形成正确的价值观、人生观和世界观，外界的种种诱惑对于小鲜肉们都可能是致命伤。因此，语文学科就要肩负培养出一代具有爱国主义精神，正确的道德观念，人生观、价值观和世界观的有志青年的重大责任。

德育高中语文新课标

随着社会经济的逐渐提高，社会对于加强德育建设的呼吁声也越来越高。德育建设有分为思想道德建设和政治觉悟的培养。可见，道德教育对一个人具有极其重要的意义。一个受到良好德育教育的人会在对自己的父母耐心一点，耐心一点，再耐心一点；一个受到良好德育教育的人带妻儿去旅行会随身带一个塑料袋，用来填充垃圾；一个受到良好德育教育的人不会当众揭别人的短处。所以，高中语文教师要致力于德育教育的建设。以下是个人对高中语文德育建设的一点看法与建议。

1. 语文教学德育建设的现状及其存在的问题

1.1 老师无法以身作则

对于教师来说，受传统教育的束缚，不少老师还是以考试成绩来划分学生的好坏，也存在着只奔升学率，其他不管不顾的情况，这是其中一方面。在课堂中，老师就是学生的榜样，他的一言一行都影响着学生们的品行好坏，试想如果一个教师在课堂上对违反纪律的学生“脏”口就来，以这种简单粗暴的方法去面对学生，而不采取正确的教育方式，可想而知，这个班的同学们都会耳濡目染，严重影响了其他人的道德素养。上课随意迟到早退会减淡学生们的时间观念，上课随手接听电话会让学生们觉得做事不需要专一，在将来的课堂学习中，他们会觉得学习也可以一心二用，导致成绩下滑无心学习。

1.2 学生叛逆心理严重

对于学生而言，繁芜纷杂的世界对他们充满了太多的诱惑，不少学生早早学会了抽烟、喝酒、打架、染发、逛网吧等等多种陋习，再加上独生子女为主，存在叛逆心理严重，自我意识过强的真实现象，面对学校的条条框框，管这有管那儿的方式十分反感，如果处理方式不正确，很容易引起冲动的行为，带来严重的后果。不少学生殴打老师的新闻，学生与学生在某广场约架被警察劝走的新闻总能在耳边听闻，我认为这都是德育建设不足的一种折射。

1.3 教育方式不切当

教育方式没有绝对化，它需要通过实际运用的情况去随机应变，它需要去符合当代学生的特点。很多语文教师只是通过分析课内人物中某种高尚的精神来渗透道德教育，比如，爱国主义精神等等，我认为这几个字对学生们而言过于笼统，也就是说不够具体化，这可能会导致某些注意力不集中的同学丧失学习的兴趣，于是课堂上的声音就会渐渐多起来，因此，语文教师应该通过其他途径去寻找相关体现爱国主义精神的素材，比如，一些时事新闻，一些有教育意义的视频、名人名言、作文赏析等素材再认真加以剖析，我觉得可能会起到更好的效果。

2. 加强德育教育的方式

2.1 在课文中渗透德育

悠久的文化历史，璀璨的华夏民族，唐诗宋词元曲明清小说都蕴藏在我们的课本中，细细品读文本，学习先人先事。我仍然记得那句令人热血沸腾的警句：“真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”通过剖析这句给同学们带来勇敢的力量，通过感受范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来提醒自身形成居安思危的意识形态，通过背诵“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。”体验“百善孝为先”的道理。书本书本，以书为本，教材中蕴含着丰富的文化底蕴，需要我们去大胆地去挖掘和发现，让学生在情感上能有所触动和领悟，达到建设德育的效果。

2.2 在课外活动中渗透教育

加强德育教育建设，光靠课堂中的教育是不够的，语文教师应该利用一切资源加强对学生进行教育。课外活动相比于课堂具有灵活多样，丰富多彩的特点，我认为，这种形式更能调动学生的兴趣，让他们身临其境，感同身受。例如，在寒暑假的时候布置阅读课外书的任务，在上学时的每周一抽20分钟时间观看下时事点评，最美中国等等节目，在那些最美人物上的闪光点或许是最普通的但却是我们最最需要的，也是这个社会最需要的，担当、孝心、责任、爱国等等精神都是当代中学生需要去努力学习看齐的。

3. 德育在社会实践中得以提升

在大学里，有许许多多老师学生都会强调社会实践的重要性。社会实践是一种无条件付出，不求回报的一种行为，包括去医疗院、图书馆当志愿者等等。当你真正的参加了这些活动后，你会身临其境地感受到那些图书管理员的辛苦，这样你以后去图书馆就再也不会乱放书籍了。事实上，校园生活与社会生活存在一定的区别，在社会实践中，加深对课堂学习内容的理解。更重要的是，参与社会实践，不但可以很好地培养我们自身的实践能力以及动手操作能力，而且又可以使我们对社会有一个新的认识，培养我们的社会责任感。