关于职业高中语文阅读教学的研究

关于职业高中语文阅读教学的研究

内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂温克族自治旗职业中学 李宝娟

阅读教学的开展一直是语文教学中不可回避的话题，由于职业高中的特殊性，所以语文阅读教学也成为“老大难”问题，笔者通过多年的职业高中的语文教学，摸索出一条相对比较具有实效的阅读教学的理念，希望能起到抛砖引玉的效果。

职高 语文阅读 教学策略 方法

阅读教学一直是语文教学的重中之重，也是培养学生良好的语文素养的重要环节。针对职业高中的学生，既不同于普通高中，也有别于高等职业院校。学生的层次往往局限于高中升学无望的这一群体。语文基础相对也比较差，学习的主动性和积极性也有待于提升。所以，重视职业高中学生的阅读教学尤为重要。

一、阅读教学针对语文学科的学习意义重大

1.阅读教学激发学生学习的内驱力

阅读教学的开展，可以增强学生独立阅读和鉴赏能力，丰富学生的情感体验和认知，发展学生对“三观”的形成。对于学生的良好的阅读习惯的形成有着积极的影响。引导学生阅读经典、感悟优美的文段，接受文化的熏陶，可以最大限度的调动学生的积极性和创造性，在阅读基础上，增强语文学科素养和文学底蕴，提高写作能力和水平。通过阅读的培养，可以提升学生自主的学习习惯，增强学生的内驱力。

2.阅读教学丰富学生的视野

想汲取人类的智慧，想提升文化修养，读书是一个不可回避的过程。通过阅读可以提高学生对世界的认知程度，可以提高学生对生活的积极心态，可以丰富学生的视野。让学生感受古人的儒雅，感受今人的步伐；让学生通过阅读感悟人生的真谛，感受生活的艰辛与欢乐。“望月怀远，伤春悲秋，见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄悲凉。”对于职业中学的学生认识自然、认识生活、认识社会，体验和感悟阅读的魅力。

3.阅读教学可以和写作教学相得益彰

阅读教学的开展对写作教学有着积极的促进作用，阅读可以积累人生阅历，阅读可以增强文化的底蕴，阅读可以丰富写作的素材。可以潜移默化的提升写作的水平。围绕着阅读的开展进行有益的写作方法和技巧的培养和指导。可以通过阅读把握作者写作的出发点和写作的技巧，这样可以起到相互促进的效果。

4.阅读教学可以培养学生学习的主动性

自主学习的实现需要学生有坚定的学习信心，教师通过引导学生积极的阅读，可以提高学生的学习主动性，提高课堂教学的效率。学会不是目的，会学才是目标。只有促进学生积极思维、探索，才能使学生掌握探究问题的方法。阅读教学的开展激发学生的主动和创新性，只要教师教育教学得法就可以起到积极的效果。阅读开启靓丽的人生，阅读促进学生健康的成长。

二、阅读教学的策略和技巧

1.重视语感的训练，把握阅读的技巧

“语文教学的首要任务就是培养学生的语感能力”这是著名教育家吕叔湘先生提出的，在阅读教学中培养学生的语感，并且进行适当的训练，提升学生对语言文字的感悟、感知，使学生在语文基础知识上有更为深厚的积累。根据职业高中学生的特点，充分的调动学生的积极性和创造性，是他们能够积极主动的投入到阅读中来。有意识的培养学生的语感，达到培养个性和强化语感的目的。

2.精选阅读内容，拓展学生的思维能力

阅读要精选阅读的内容，精心的筛选阅读的材料，阅读有意义的开展，能够培养学生积极的思维习惯和能力的培养，阅读内容的科学和合理，对学生的认知有着积极的影响。阅读忌讳的是滥读，不讲究策略，不讲究内容，可能往往会适得其反，对于整个阅读教学的开展有着积极的促进作用。

3.创设情境，培养良好的阅读体验

创设阅读的情境非常有必要，阅读绝对不是“丢”给学生一本书便是阅读，而是让他们主动的“选”自己喜欢的好书，这样才能真正的让学生获得阅读的体验。提供情境就是给学生阅读一个“台阶”，帮助学生去除阅读的一个门槛。善于在阅读之前用准确、贴切、流畅的语言，用各种教育教学手段为学生创设阅读的情境。阅读才能起到很好的效果，教学才能真实高效的开展。

三、阅读教学的几点建议

1.阅读教学必须有教师的正确引领

阅读教学的开展必须有教师的正确的引领和科学的指导。阅读教学的开展要讲究精心的设计，要科学合理的开展，要有条不紊的，分层次、分阶段的开展教育教学工作。教师是学生阅读的引领者，更是阅读教学的积极筹划者，更是阅读开展的落实者，就像一个高楼，要先行设计一样。要求学生爱阅读，教师就要以身作则成为阅读的典范。要让学生积极的参与到阅读教学中来，自己就要善于引导，积极的引领。

2.阅读教学必须精心选择性

精心的选择，可以最大限度的避免阅读的无效甚至阅读的消极性的存在。此消彼长，只要做到精心的选择阅读形式、内容、情境等，将各种因素积极的进行配比，将阅读教学精心的开展，阅读才能最终使学生受益。

3.阅读教学必须要有针对性

阅读教学要有针对性，要根据学生的不同的特点，要有针对性，没有针对性的阅读教学就像没头的苍蝇一样，是没有方向感，所以更提不上达到目的。阅读方向的确定非常必要的，对阅读效果和学生的能力培养有着至关重要的作用。

总之，在职业高中开展阅读教学既能提高学生的阅读能力，也能提高学生的文化素养，对于学生语文学科的学习意义重大。教师要激发学生的内驱力，丰富学生的视野，激发阅读的积极性和主动性，掌握和运用阅读技巧，真正打造时效性比较强的阅读教学的模式，真正让阅读教学更好地辅助语文学科教育教学的开展。“他山之石，可以攻玉”，相信只要教师们善于汲取和总结阅读教学的创新理念，创造性地更新教育教学思路，阅读的有效教学便会真正“水到渠成”。

【1】黄茜.职高语文阅读教学中增强学生体验的探索【J】.语文教学之友，2013（7）

【2】安世花.浅谈职业高中语文阅读教学【J】.新课程·中旬，2014（9）

【3】李墨宇.浅析新课改下高中语文阅读教学的有效性【J】.读写算（教育教学研究），2015（11）