初中语文课堂教学中的小组合作学习

江苏省扬州市江都区国际学校 陈 清

初中语文课堂教学中的小组合作学习

江苏省扬州市江都区国际学校 陈 清

语文课堂教学方式对于学生的学习能力提高和教学工作开展具有重要影响。在实际的教学工作中，要学会应用小组合作方式，为了加深对小组合作学习方法应用的了解，本文展开分析，首先分析了小组合作学习法对语文教学的重要意义，在此基础上对教学课堂中的小组学习方法应用进行了具体分析，希望对实际的初中语文课堂教学中的小组合作学习方式应用有所启发。

语文教学中，小组合作学习方法的应用效果对实际的语文教学工作有重要影响。在实际的教学工作中，小组合作学习方法对语文学习有重要积极作用。为了加深对小组合作学习方式的了解，本文展开分析，从小组合作学习法应用的重要意义出发，分析其有利于激发学生学习兴趣和提高课堂教学效率等意义，并具体分析了小组合作学习方式中激发学生小组对问题的探讨和学习兴趣和巧设教学情景提高小组合作效率等应用策略，希望能够提高语文教学工作效率。

一、小组合作学习法对语文教学的重要意义

小组合作学习法作为一种新型的教学方式,在整个教学形式和教学方法上与传的统教学法具有明显的划分，尤其是针对学生的知识培养和课堂教学方面，小组合作学习方法具有明显的优势特征。小组合作学习方法针对学生的不同学习情况，主要是按照一定的学习特征和不同的学生学习性来对其进行一定的安排，这种教学方式主要是对学生进行一种学习分配和场景的设定探讨，从而能够将学生的学习积极性有所提高，对学生的整体综合素质提升具有十分重要的作用。在进行小组学习方式的应用中，借助一定的多媒体设备能够实现整体课堂教学模式的深入发展。

（一）小组合作学习法有利于激发学生学习兴趣

小组合作学习法有利于激发学生学习兴趣。在初中的教学方式中，如果还是按照传统的那种灌输式的教学方式，那么对于学生的学习积极性提高起到的作用收效甚微。学生的整体学习积极性和实际的教学方法具有重要的关系。传统的那种灌输式的方法学生早已厌倦，在新型教学时代，应用先进的教学方式，能够将教学模式进行创新，只有将实际的教育方式进行创新，在课堂教学中采用一定的小组合作学习方法，能够有利于提高学生的自我分析能力和学生的团结合作意识，将学生的自我解决问题的能力进行提高，从而进一步提高学生的综合素质，增强学生的自我学习兴趣。

（二）小组合作学习法能够提高课堂教学效率

小组合作学习法能够提高课堂教学效率。针对小组合作学习方法，不仅能够将学生的自我学习意识有所提高，同时能够将学生的学习兴趣激发。另外一方面，在学生教学上利用小组合作学习法，对学生进行教学，能够充分利用学生的自我学习性提高的情况，将整体的学习任务进行安排下去，学生在通过小组学习合作中进行解决，可以有效提高自身的自我解决问题的能力，有效节约教师在课堂上的教学时间，同时能够将课堂教学的效率有所提高。

二、小组合作学习法在语文课堂上的具体运用

在进行小组合作学习方法的实践中，必须要保证学习方法的应用与学生的整体学习情况相符合，只有将学生的自我学习意识提高，才能够促进整体学生的学习效率的提高。

（一）激发学生小组对问题的探讨和学习兴趣

进行小组合作学习方法，首先要对学生的学习水平和整体素质进行了解，然后根据学生的自我水平进行分类。可以在学生的分配中，均衡配置，可以在一定的学习小组中，对学生进行一定的能力均衡分配。例如在进行小组分配中，对于语文学习成绩好的，可以与一些语文学习能力稍次的学生分配在一起，从而有利于带动学生的整体学习水平的提高。对于一些喜欢沟通和交流的学生，可以与一些言辞较少的学生分配在一起，从而带动整体学生的交流和沟通能力的提升。进行小组分配，必须要进行均衡配置，让每一个学生都能够发挥到自身的学习优势，从而带动整体学生的综合素质的提高。对于学生的学习和探讨活动，必须要树立一定的探讨话题，让学生能够在交流和沟通中，碰撞出更多积极的想法，从而推动整体教学工作的提高，例如针对鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，可以设定一个“结合课文讨论如何在学习和生活中更好的进行学习”等问题，这样学生的探讨问题的角度比较多样，能够激发学生探讨和交流意愿，从而将学生的探讨问题的能力有所提高。同时也提高了学生的沟通和交流能力。

（二）巧设教学情景提高小组合作效率

在进行小组合作学习方法的实践中，必须要对整体学生的综合情况有所了解，然后根据一定的教材内容进行创设问题，并根据一定的教材内容设定情景，有助于提高整体的小组合作效率。在进行三国演义选段内容教学的过程中，可以设定人物，让学生选择角色，然后在实际的教学过程中，让学生进行模拟教材内容，教师在一旁起到辅助和引导作用。这种情景教学方法能够将学生的自我表达和对教材内容理解的程度有所加深，有助于提高学生的学习和合作效率。

【结 语】

总体来说，小组合作学习方法的应用效果对实际的语文教学工作有重要影响。为了更好的应用小组合作学习方式，首先要明确从小组合作学习法应用能够激发学生学习兴趣和提高课堂教学效率等意义，在具体应用中激发学生小组对问题的探讨和学习兴趣和巧设教学情景提高小组合作效率等策略措施，以此达到提高语文教学工作效率的效果。

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【2】曲彭杰.初中语文课堂小组合作学习存在问题及对策【J】.语文教学通讯·D刊（学术刊），2014（05）

【3】范立强.浅谈初中语文课堂教学中的小组合作学习【J】.学周刊，2014（29）

【4】张群.初中语文课堂中小组合作学习的有效开展途径探析【J】.文学界（理论版），2012（12）

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