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红心·爱心·耐心
——谈班主任工作感受

2017-03-23安徽省肥西县焦婆学校杨家丽

作文成功之路·小学版 2017年4期
关键词:肥西县红心灵魂

安徽省肥西县焦婆学校 杨家丽

红心·爱心·耐心
——谈班主任工作感受

安徽省肥西县焦婆学校 杨家丽

班主任身处学校教育教学第一线,肩负着全面贯彻教育方针,培养一代新人,塑造未来国民灵魂的重任。本人从事教育二十多来年,担任了十八年的班主任工作,我深刻体会到班主任工作的苦与乐,也更深刻地感受到作为一个合格的班主任应具备“三心”:红心,爱心,耐心。

一、要有忠诚于教育事业的红心

曾有语“一颗红心,两手准备”。而作为从事教育工作的班主任,一颗红心只能有一种准备——无私奉献。“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是伟大教育家陶行知先生对教师无私奉献精神的赞颂。作为一名教师,确实要有无私奉献的精神。而作为一名班主任更应该如此。教师的职业是教育人,很难将劳与酬联系起来。不能说我对某个学生做了思想工作,谁就得付我工资,也不能说对某个学生进行补缺补差,谁就得给我劳务费。如若这样,教师就有失“太阳底下最光辉”的职业称号。特别是在受经济大潮影响的今天,有的教师受金钱诱惑,扭曲了自己的灵魂,更严重的是影响了学生的身心健康。这样做不仅使学生有反感,更重要的是行为严重地影响了学生纯洁的心灵,使学生从小就深受拜金主义思想的影响。这样的班主任怎能培养出身心健康的学生呢?作为一个班主任,不仅是传授知识于学生,更重要的是用自己高尚的品德熏陶每一个学生,使之茁壮成长。否则,将有愧于人类灵魂工程师的称号。

二、要有塑造学生灵魂的爱心

高尔基曾经说过:“谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”只有爱,才能在师生之间架起信任的桥梁,沟通师生之间的思想,唤起学生相应的情感,给学生营造一个温馨和谐的成长环境。我班有个学生李某,性格孤僻,学习不够用心,更让我吃惊的是,还经常偷班里同学的东西。得知这个情况,我对他进行了家访。通过家访得知,他是个单亲家庭,母亲弃他们而去,父亲是个头脑简单的人,对孩子的教育也是简单粗暴。这使我感受到,这位学生缺少的是父母的关爱和正确的引导。对于他偷东西的事,我只字未提。说了也只不过是使他受一顿棍棒,并不能解决根本问题,反而让学生对我有厌恶心理。我只是私下里找他谈了谈,并指出那样做的危害性,要他以后改正。从那以后,我倍加关心他。有一次上课,他不小心用小刀划破了手,我赶紧跑去,为他买来了创口贴,亲自为他贴上,并安慰他。还有一次,他两天没有写家庭作业,原因是没有本子。他爸爸给他买本子的钱被他买东西吃了,他又不敢回家再要。在此情况下,我买了一些本子和笔送给他,并要求他将作业补上。一段时间的关爱,使他有了很大的改变,平时他不再沉默,经常与同学们聊天;学习也比以前用心多了,上课经常受到老师的表扬,再也没有听到他偷班里同学的东西了。他曾在作文中这样写道:“杨老师真好,她就像是我的妈妈。”在小学毕业考试中,他以比较优良的成绩,考入了合肥的一个中学。这件事情给了我深深的感触,使我深刻地感受到:只有爱心才能塑造学生美好的“灵魂”。

三、要有持之以恒的耐心

俗话说:“十年树木,百年树人”,这就突出了教育的长期性和艰巨性。对小学生的教育尤是如此。小学生辨别是非能力极差,自控能力极差。提高学生的成绩是个渐进的过程,矫正学生的不良行为也是个渐变的过程。“滴水穿石非一日之功,冰冻三尺非一日之寒”,这就要求班主任要有足够的耐心,不能操之过急。有的班主任在学生犯了错误后,第一次可能给予耐心教育,以后再犯便可能会恶语相击。孰不知,孩子是在犯错误——改正——犯错误——改正这一过程中逐渐成长起来的,从而养成自己良好的品质。有的学生一次考试不理想,班主任便严加批评,不能耐心地分析其原因,更不能耐心地做学生思想工作,往往是事与愿违,而伤害了学生的自尊心。多年的班主任工作使我认识到,对孩子的教育是一个循序渐进的过程,在每一次并非机械的反复的工作中,都酝酿着师生情感的交流。教师持之以恒的爱的甘泉终将会浇灌出成功的喜悦。古语说得好:“精诚所至,金石为开”。我真诚地祝愿我们从教者心中都能流淌出这样持之以恒的爱的甘泉。

在班主任的工作中,我感到了工作的艰辛。但每当看到学生健康地成长,我又感到无比的欣慰。我愿用满腔热血浇灌满园的桃李,愿用我们的双手托起明天的太阳。

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