初中语文教学中的多元化教学方法研究

2017-03-23江苏省启东市天汾初级中学田爱华

作文成功之路·中考冲刺 2017年9期

江苏省启东市天汾初级中学田爱华

初中语文教学中的多元化教学方法研究

江苏省启东市天汾初级中学田爱华

随着近年来我国的教育改革不断深入发展，当前已经有很多新的教学方式被应用到了初中的语文教学中。多元化教学方式与传统的教学之间有着一定的差异性，同时也更加适合学生，对于学生的自主能力培养和探究能力的提升都能产生积极影响。本文主要对初中语文教学中多元化教学方法进行了分析，希望为初中的语文教学开展提供一些有益的建议。

初中语文教学多元化教学方法

随着近年来我国的素质教育不断推进，教师也开始利用新的教学手段实施教学。初中生尚未形成固定的思维情感，在价值观念和思维方面都没有完全完善，因此这个阶段是语文学习的关键阶段。教师利用多元化的教学方式对于学生来说能让教学更加灵活化，也能让语文教学的质量得到进一步提升。下面将对初中语文教学中的多元化教学方法进行详细讨论和分析。

一、初中语文教学中多元化教学方法的作用

（一）提升教学质量

继续上述的文献计量法，如果Node types选择keyword，CiteSpace软件运行后的可视化图谱呈现，模块值(简称Q值)为0.7517，平均轮廓值(简称S值)为0.7155。一般而言，当S值在0.5以上，聚类一般认为是合理的；当S值在0.7时，聚类是令人信服的；Q值一般在区间[0,1)内，Q>0.3就意味着生成的网络结构是清晰的。因此，就Q值和S值而言，本次聚类都较为有效合理。[14]聚类后发现，国内学界对新汉学中的政治学研究成果的关注主要集中在以下五大热点问题。

语文教学的核心就在于帮助学生积累更多的语文知识和素材，促使他们养成良好的学习习惯，为日后发展奠定稳定的基础。但长时间以来，初中的语文教学中都采取老套的教学方式进行教学，不仅学生始终被动地接受知识，同时也将导致学生的知识学习比较固话，无法灵活运用知识，这对学生的综合素质提升来说是十分不利的。随着近年来我国的教育改革不断深入发展，传统教学中的弊端问题开始逐渐凸显出来。积极探讨新的教学方法和模式，创设多元化的教学对于学生的素质和能力水平提升都将产生重要的作用，并且也能从根本上提升教学的质量。

（二）是实现现代化教育的主要途径

兴趣对于学生来说是最具有吸引力的，在日常的教学活动开展中教师应当认识到兴趣的重要性，并根据学生的兴趣所在来开展教学。多元化的教学方式应用也应当建立在学生的兴趣基础上，只有学生产生了兴趣，才能让他们的积极性和思维等方面得到锻炼。因此，教师可以多带学生走出课堂限制，例如在进行写作教学的过程中，教师可以带学生到户外进行郊游，拓展学生的视野，让他们根据自己的所见所闻和亲身感受来进行写作，而不是依靠想象来写作。这样的方式下所写出的作文也将有更高的深度和意境，是培养学生想象力和创造思维的关键所在。

在现代教育当中提出了自主、合作和探究的教学理念，这个教学理念要求中要求教师要在开展教学过程中注意培养学生的自主能力，引导学生开展合作探究学习。在多元化语文教学中主要的目的就是为了让学生的思维能力得到拓展，那么在教学中教师可以将学生分为几个不同的小组，让他们针对同一个问题来进行小组研究，并指派一名学生作为代表来进行小组建议和看法的讲解。这种方式也就是集思广益，学生之间的想法会出现多样性，那么这个过程也将让不同的学生得到进一步的思维拓展，了解到各种不同的观点，从而促使多元化教学的效果得到体现。

二、初中语文教学中多元化教学方法的实施

（一）开展多样化课外活动

习近平总书记强调：“坚持以人民为中心的工作导向，尊重新闻传播规律，创新方法手段，切实提高党的新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。”建设县级融媒体中心，还需要充分掌握互联网规律。互联网的核心规律有以下特点。

孔子既然在《史记》中具有崇高的地位，而且又使司马迁产生情感上的共鸣，他对于司马迁的影响一定也很大，而且是多方面。本文主要讨论“至圣”孔子对司马迁在价值标准及其表达方式上的影响。

（二）展开分组讨论

现代化教学理念和教学方法在当前已经得到了广泛的应用。在教学中将现代化教学方法和多元化的教学之间结合起来，构建起群信的教学模式，这种方式是实现现代化教育发展的重要途径。在初中的语文教学当中，教师利用多元化的教学方法和模式，能够让学生接触到更多的丰富的知识和资源，让教学得到有效的拓展，这对于学生之间的情感沟通和良好的学习环境建设都具有重要价值，是培养学生语文学习积极性的关键，更能让现代化教育深入人心。

（三）让学生回归主体

为了提升学前教育钢琴即兴伴奏的教学质量，首先要对教学方式进行改进，从而保障学生能够依照实际需求掌握即兴伴奏技巧，从而将课程内容和实践结合起来，改善学生的学习态度，同时，教师要依照现有的教学资源来实施教学，例如多媒体教学、实践教学等，从而在教学过程中促进师生之间的交流，保障钢琴即兴伴奏教学效果的提升。[2]

在初中的语文教学当中，教师使用多元化的教学方法可以有效的培养学生语文综合能力素质，教师在当中所扮演的是一个引导者的作用，而学生则是这当中的主要主体人物所在。教师在进行教学中一定要以学生的角度来进行问题分析，不能忽视学生主体，这样一来才能让学生的学习更加感受到乐趣，并且也更加适合学生。因此，在初中语文的教学中，教师要充分结合多元化教学方法，让学生自己去支配和管理自我，充分的发挥出主体性。要让他们的思维得到拓展，从而更好的回归主体。同时，作为教师要适当给予学生一些指导和点播。在语文教学中，教师可以通过直接的点播和情景点播等方式来给予学生指导，在教学中多结合案例来进行教学引导，促使学生的思维能得到进一步拓展。此外，教师要让学生学会自我思考，对语文知识进行总结性分析，从而让学生的优势能得到进一步发挥。