办好让县委放心让群众满意的老年大学

□江苏省如东县老年大学 缪汝梅

办好让县委放心让群众满意的老年大学

□江苏省如东县老年大学 缪汝梅

从20世纪80年代创办以来，如东县老年大学已走过近30个年头。党的十八大以来，为了取得更大的提升和发展，学校将“努力办成县委放心、群众满意的省示范老年大学”定为发展目标。为了让县委放心，我们的办学坚持做到了政治性、先进性和群众性相统一；为了使群众满意，我们的教学坚持做到了主动性、科学性和计划性(系列化)相结合。

在学校性质上强调政治性

学校秉持政治建校的理念，特别重视思想政治工作，坚持一切教育活动在党的领导下进行，坚持围绕中心、服务大局开展活动。学校开设有二十多门课程，在讲授新知识、传播新技术的同时，宣传中国特色社会主义理论和社会主义核心价值观。学校设有“乐龄讲坛”，作为扶海大课堂最有特色的分课堂，每年举办8～10次专题讲座，历任县委书记、县长都来校作过报告。每逢中央召开重要会议，或颁布重要决策后，都请县委党校校长作辅导报告。通过各种形式的政治活动，使老年学员及时了解党和国家的政策，所以在校学员无论离休、退休，不分干部职工，都能做到在思想上始终与党中央保持一致。

在办学水平上保持先进性

老年大学通过第一课堂帮助老年学员更新知识，了解新信息，掌握新技能，与时俱进；通过第二、第三课堂，帮助老同志消除代沟，融入社会，老有所为。特别是开展创建星级班级等创先争优活动，激发老年学员的活力，使老年学员始终保持先进性，不断为党的事业增添正能量。继杨兴章校长被表彰为全国老年教育先进个人后，2015年，如东县老年大学被评为江苏省首批省级示范校，就是这种先进性的最好证明。

在服务对象上坚持群众性

如东县是有名的长寿之乡，老年人口占全县人口的28%以上，但是全县只有一所县级老年大学。如东县老年大学在做好自身发展的同时，还肩负着示范引领的职责。学校面向全体老年人招生，所有学员不分职务大小、学历高低，只要报名都能在学校教育超市的各类课程里找到自己喜爱、自身适合的课程，一律平等地在这所长者家园里开展学、乐、为活动。学校还坚持开门办学，为所有老年人服务，得到各界群众的称赞。

在机制运作上采取主动性

如东县委领导高瞻远瞩，在县老年大学，试行党政主导、教育主管、校长主持、齐抓共建的“三主共建”机制，受到省老年大学协会的表扬。

美国通用电气集团原总裁杰克·韦尔奇曾经说过一句经典的话“沟通即财富”。的确，在这个信息时代，对老年大学来说，“沟通就是资源”。要想办好老年大学，必须学会主动沟通，以杨兴章校长为首的领导班子，在抓好自身建设、做好做优学校工作的基础上，定期主动向领导汇报，争取党委政府的支持。同时，围绕中心，配合需要，为基层服务，主动与民政、文广、卫生等各职能部门沟通，争取各单位的支持，实现齐抓共建。正是通过这种主动汇报、主动沟通、主动争取、主动作为，为老年大学的发展与提高提供了有力支撑。

在教学管理上保持科学性

学校由校长、副校长和教务主任组成教科研小组，及时学习全国各地老年教育先进经验，调研掌握本校实际情况，采用顶层设计和摸石过河相结合的方法进行科学管理教育教学。一是在课程设置上传统课程与创新课程并存，基础知识与新信息、新技能同开，文史、艺体与家政齐全，办成老年教育超市；二是在教学方法上试行愉快教育，让学员寓教于乐，达到学养结合的效果；三是在教学质量的考核上，采取问卷座谈评价和教学成果展示相结合的方法，受到师生们的欢迎；四是在学员管理上，充分发挥学委会和班委会的桥梁纽带作用，实行民主管理；五是学科试行分层教学，不仅英语、民乐、电子琴、书画等学科分层教学，特别在“扶老上网”五个电脑班实行分层教学，使电脑教学取得了显著效果。下半年又适应学员的需求，开设智能手机课程，为老年人适应信息化社会进行实验性教学；六是在科学实验的基础上实施制度化，包括制订符合本校实际的各项规章制度和修订教学大纲，以保证教学与时俱进逐步升级，使三个课堂的教学更趋完善。

在教育活动中做好计划性(系列化)

多年的教育教学实践使我们认识到，尽管第一课堂是老年教育主阵地，但必须强调，要把老年大学办成老年人学、乐、为的长者家园,还必须有第二、第三课堂与之相辅相成。校内建有近20个社团，聚集了各种老年专门人才和爱好者，每年开学初都认真明确指导思想、确定主题、制定计划，开展各种形式的专题教育活动，十分注重活动的系列化、广泛性和实效性。如方岑志愿服务社年年举办扶弱助残夏令营；文艺社团演出已呈现系列化，特别是连续三两年，每学期在文峰大世界广场举办三场教育教学成果展示演出，产生了较大社会影响。

（摘编自该校校报）