巧妙导入 ，让课堂赢在起跑线

巧妙导入 ，让课堂赢在起跑线

□山西省侯马市老年大学国学教师 常鸿范

引人入胜的课堂导入是课堂教学的首要环节，也是教师激发学员兴趣，吸引其注意力的重要步骤。总结实践经验，教师要因课而异、因人而异，以新颖、独特的开场白激发学员对知识的渴求，以达到引人入胜的目的。以讲授《道德经》为例，笔者主要采用了以下三种方法。

图片导入法 对于某些枯燥难懂的知识，可以运用多媒体教学手段，借助现有视频，采编《漫画老子》，自制专题视频，为学员创设生动具体的直观情境，使课堂气氛生动有趣，为教学重点有序展示奠定良好基础。既感染、吸引了学员，又加深了他们对核心价值观的理解。

章节标题导入法 章节标题是具体内容的提炼，语言精练、生动优美，因此广受喜爱。并以与教学相关的名句导入新课，提高学员的学习兴趣，帮助他们更好地理解新学的知识。

典例导入法 “学起于思，源于疑。”人受到的刺激越强，感受的变化越大，越容易留下深刻印象。因此，在课前有准备的设疑提问，激发学员的求知欲望，启发他们由浅入深，循序渐进，理性思考。

良好的开端意味着成功了一半。“导入”对于一堂课的质量和效果起到决定性作用，必须引起教师的高度重视。■