构建创新课堂，开展初中语文优质教学

构建创新课堂，开展初中语文优质教学

江苏省泰兴市珊瑚初级中学 朱 飞

新课程理念下的语文教学理念发生了变化，广大初中语文教师需要深入贯彻新课程教学理念，结合自己的教学特点对构建创新型的语文课堂进行探究，有效地提高教学质量，用更加优质的语文教学实现素质化教育。

备课 课堂氛围 现代化技术

课堂是学生们获取知识的主要渠道，若不能有效地利用课堂教学，是难以有效地完成教学目标的。可是，传统的语文课堂教学形式单一、枯燥，学生们难以在这样的课堂中发挥自己的主体作用，只能被动地接受知识，不仅难以实现高效教学，还可能让学生们产生抵触心理。教师需要思考如何构建创新型课堂，利用更加优质的语文教育来促进学生们的全面发展。我根据多年的教学经验，就如何对教学方法进行创新，有效地开展优质教学提出了几点建议，望给广大教师带来帮助。

一、课前做好充足的准备提高语文教学质量

有效的备课是开展优质语文教学的前提。传统的教学模式下，教师备课时的思路是对教材进行研究，然后设计教案。这样的备课方式忽略了教学中最重要的一个因素，那就是学生。创新型的语文课堂，也是以学生为中心的课堂，教师在进行备课时首先要考虑的应该是学生。教师需要深入地了解学生们的心理特点、兴趣爱好等各方面的因素。当然，要做到这点，需要教师在平时多与学生们进行沟通交流，多关注学生们的学习、生活，和学生们建立亦师亦友的关系，才能更加准确地把握学生们的各方面信息。在了解了学生们的认知特点后，教师就要精心地挑选教学素材，并且这些素材资料一定要符合学生们的兴趣爱好，保证可以在课上点燃学生们的兴趣。接下来，教师就要考虑利用什么方法来点燃学生们的激情，引发学生们的探究欲望。

比如在讲解《十三岁的际遇》这篇课文时，我首先考虑到的是学生们的实际情况，初一的学生一般处于这个年龄段，而文章中的田晓菲在13岁的时候已经是北大的学生了。于是，在备课时我利用这个点设计了导入，目的是为了激发学生们的兴趣，有效地导出教学内容。并且给学生们搜集了一些他们感兴趣的素材，进一步拓展他们的知识。在开展教学时，我利用备课阶段设计的教学方法对学生们进行了引导点拨，获得了较为理想的教学效果。由此可见，要想开展优质的教学，教师需要提高对备课环节的重视，将学生的认知特点放在第一位，科学合理地进行备课。这样，才能构建创新型课堂，有效地提高教学效率。

二、营造轻松的氛围，构建高效的创新型学习模式

传统的语文课堂，学生们只能被动的接受知识，学生之间缺乏一个有效的沟通合作，这不仅不利于学生们掌握知识，更不利于他们身心的健康发展。同时，传统的语文课堂气氛是沉闷的，学生们会产生一种压抑的心理，这是不利于他们接受知识的。优质的语文教学课堂离不开一个轻松和谐的课堂气氛，研究表明，在一个轻松的氛围下，学生们的思维活跃度更高，思维更加敏捷，教师可以有效地提高教学效率。因此，教师要注重构建一个轻松和谐的教学气氛。在这样的教学氛围下，教师才能够更加有效地利用创新型的学习模式帮助学生们突破教学中的重难点，提高他们的合作意识和解决问题的能力。

在讲解《童年的朋友》这篇课文时，我将学生们分为了若干小组，让他们自主阅读课文，对文章的段落进行标注，划出生字词，勾画出每段的关键词以及中心句。接下来，我让学生们根据刚才的自学进行交流讨论，引导他们学习借鉴本文通过细腻的描写展示人物个性的方法。在整个教学过程中，学生们的主体作用得到了充分的发挥，课堂气氛异常和谐。当然，他们通过自己讨论阐述观点时可能会存在一些问题，我对他们的问题进行了引导式的纠正，不仅帮助他们掌握了课文内容，还让他们感受到了合作的乐趣，提高了他们分析、解决问题的能力。

三、把现代化的教学手段引入课堂

创新型的语文课堂必须要有新技术的辅助。传统的教学模式下，教师利用板书开展教学存在着一定的弊端。首先，教学形式单一，难以激发学生的兴趣；其次，利用板书不利于展示一些拓展性的信息，想要完全展示出来会浪费大量的时间。而利用现代化的教学手段却可以有效地解决这些问题。因为，利用现代化的教学手段开展教学，可以为课堂注入更多丰富多彩的教学元素，如声、图等，能将语文知识用一种更加生动形象的方式展现出来，帮助学生们更好地理解知识。

比如在讲解《飞红滴翠记黄山》这篇课文时，为了能让学生们抓住景物的特点，根据文章有关介绍，归纳黄色之美形成的独特原因。我利用多媒体给学生们呈现出了一些更加丰富的图片和一些影像资料给学生们创设了更加形象生动的情景。利用这些情景，引导学生们展开想象，感受黄山的魅力，让他们根据对课件的观赏，对文章进行品读，进一步加深学生们对文章的印象和理解。如果不借助多媒体技术，单纯地将学生们灌输一些描写手法，单调乏味地讲述课文的描写特点，会让学生们产生一种厌烦的心理。由此可见，利用现代化的教学技术能够让课堂变得更加精彩，能够有效地帮助教师构建优质的语文课堂。

教师必须要明确创新型的语文课堂的核心是学生，教师在开展教学时要根据学生们的认知特点，有效地调控各个教学环节，完善教学手段，利用学生们感兴趣的教学手段促使学生们积极主动地参与到教学活动中，全面地提高学生们的素养。这样，才能构建一个优质的语文课堂，才能真正体现出语文教学的意义。

【1】贾永其.试论“学习四宝”在初中语文学习中的应用【J】.学周刊，2017（09）

【2】陆美兆.浅析初中语文多媒体教学【J】.学周刊，2016（08）

【3】赵丹丹.初中语文多媒体教学的实践与思考【J】.中国新通信， 2016（02）