办有效教育的措施保证

文 | 夏清义

办有效教育的措施保证

文 | 夏清义

一所学校的校长，必须立足实际，结合新的形势，在群策群力编制办学章程，明确近期、中期、长期发展目标的基础上，扮演好发展的引领者、实践者，与政府、社会、教师、学生、家长的“协调者”，望闻问切把脉瓶颈问题的“诊断者”的角色，努力办真实有效的教育，引导师生快乐工作、快乐学习，从而力促学校驶入稳健、内涵、快速的发展轨道。

有效的学校文化引领驱动

学校文化是反映办学水准与文明程度的重要标志，透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力，是学校整个管理过程中的灵魂。所以学校要采取三个措施。一是整体策划。立足传统积淀，结合新的形势，在凝聚集体智慧的基础上，对学校文化识别系统进行整体规划，特别是要确定学校核心理念，并以此为延伸提炼出基本理念、办学理念、治校理念。二是环境熏陶。围绕场室、校园环境，将校园文化的外在形式表现得更灵活、更有效，使师生目及之处皆有触动，进而实现熏陶内化。三是活动催化。围绕学校管理、教育教学、多元评价等多个层面，以活动为抓手，以激励为手段，进而影响到师生行为文化，切实增强师生文化认同感、归属感。

高效的学校管理服务策略

牢牢把握“管理是根本、服务是关键”的原则，精细化管理和人文化服务并行，创新教育管理模式，构建学校治理新体系。一是实施精细化管理。在管理结构上，实行三层简约化脉络，即校长办公室、职能科室、级部。二是构建科学的评价体系。坚持实事求是、民主评价、制度化和常态化原则，合理界定评价内容，运用多种评价办法，明确评价程序和结果运用，形成一整套规范、有效、科学、公平的评价体系。三是坚持开放办学。以推进管办评分离改革、加快建立现代教育治理体系试点校为契机，优化内部治理结构，充分发挥党组织核心作用，不断健全学校办学理事会、家长委员会等运行机制，调动起社会各界参与办学、监督办学的积极性。

理性的教师成长发展模式

学校以打造一支敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教的教师队伍为目标，以创新为动力，实施教师成长工程、搭建教师发展新平台，构筑教师成名成家新格局。一是实施教师成长工程。通过建立名师工作室、推荐各级名师教改先锋等举措，充分发挥典型人物的引领和示范作用。围绕教师基础能力的锻造，以职业基本功训练、专业基本功训练等为主要内容，不断提升教师素质和能力；实施教师海量阅读工程，以阅读提升教师专业水平。二是拓展教师培训渠道。教师“走出去”、学校“请进来”，集中培训和分散培训相结合，网络学习和线下学习相结合，理论学习和体验学习相结合，让教师接受新理念、感受新教法。三是推行教研项目化管理。围绕课堂教学和课程体系的打造，精准选择共性问题，做到以创新项目引领教育研究，以创新成果促进教育教学。

全面的学生成长成才路径

坚持育人为本，以创造适合学生成长的教育为目标，不断健全立体多元育人体系，保障学生健康成长、快乐成长。一是发挥课堂主渠道作用。紧紧围绕“少教多学”和“先学后教”，以转变教师教的方式和学生学的方式为突破口，突出自主、高效、合作，充分借鉴和调研，认真总结和实践，打造合适的、有效的课堂生态。二是重点打造课程体系。将国家课程、地方课程和校本课程按其功能特色创造性地分为基础型课程（必修课）和拓展型课程（选修课）两类，两类课程互为补充、相互渗透、共同促进。基础课程。三是落实活动育人。最大化地增加活动基地，让学生在校外有更多的活动空间；充分挖掘重大节日中的文化、道德教育要素，积极开展系列主题教育活动。四是构建自主管理体系。成立学生自主管理委员会，所有职务全部由学生通过竞选担任。同时设立学生助理制度，直接参与学校、班级的管理工作。

（作者单位：山东省昌乐县实验中学）