高中物理如何进行加速度学习的几点体会

姜彤

摘 要：对于所有的高中生来说，高中物理的学习我想都是难以忘记的，数理化的难度不必赘言，在学习数理化的时候就像在进行一场战争，而说到数理化，物理是不能忽视的一门学科，特别是对高中物理知识中非常重要也非常难的加速度进行学习的时候，具有很强的抽象性是这个知识点的特征，学生在学习的时候会感觉智商瞬间被降低。介绍了一些学习高中物理加速度的方法和体会，并且在其他知识点的学习上也有了自己的学习心得，就几点体会进行总结。

关键词：加速度学习；学习体会；速度变化

在高中物理当中加速度这个知识点相对比较抽象，一些物理学习很好的学生在学习的时候也许觉得难度并不大，但是对一些物理较差的学生来说，这个知识点的难度毋庸置疑，在本来就很难的高中物理当中，加速度更是难上加难，所以这些学生对于加速度的学习会感觉很吃力，很难理解。所以，我们在学习物理加速度时，就要将学生的学习计划制定得更加细致和完整，细致地学习加速度的每一个知识点，慢慢地对其进行理解，并且将设置的一些问题和现实生活中的一些现象相结合，将这些抽象的知识转化为更加具体的现象，有针对性地解答一些不同类型的应用题，并且从各个方面进行理解和专门的训练，从而对加速度这个高中物理中非常重要的知识点进行更深刻的理解和掌握。

一、探索现象

在开始学习加速度的时候，我们可以从身边的生活现象和生活经验入手，更好地建立起知识概念，这样才能更好地解决加速度概念的抽象性问题。比如，在乘坐汽车的时候，我们的身体在汽车加速和减速的时候发生的前倾和后倾的现象，就可以让我们感受到加速度的存在，并且我们可以亲自记录汽车在启动和刹车的过程中速度的改变，通过比较汽车匀速行驶和速度变化时不同的感觉，明白速度的变化，体验到速度变化的具体含义。还可以进一步观察飞机的飞行和火车的运行，对加速度进行更深的体验，这样可以帮助我们更好地理解加速度的概念，并且牢牢记住。在这个基础上，对抛物运动的变化，还有火箭等运动物体的运行轨迹和速度变化进行进一步的观察，对匀速运动和加速运动的相同点和不同点进行更深的体会，从而对加速度的概念进行更加准确直观的理解和掌握，让我们建立加速度的经验概念，并且更形象、直观地引入加速度的概念。

二、结合其他知识点

想要全面掌握加速度这个知识点，就要在基础题的基础上，有计划地选择一些更具代表性的典型问题，对其进行更加深入重点的解答。那么在选择习题的时候怎样才能选出更具代表性的呢？首先，我们就可以在老师的帮助下筛选出一些高考试题，因为高考试题概念性都很强，通过这些试题也能够更加深入、灵活地考察学生对概念和规律的掌握。其次，要选择在解题方法和解题技巧上都具备代表性的一些习题，还有一些比较灵活，应用概念、要领性也比较强的习题。学生通过对这些习题的独立反复思考就可以真正地掌握和理解知识的概念。在解题的过程中学生应该学会并且掌握所有的解题思路，并且知道用哪条思路解题会更加简便，而解题的关键是什么，解题的方程怎样进行求解，得出的结论又存在什么样的物理意义，我们通过对这道题的解答可以获得哪些新的认识和体会，学生应该深刻体会和了解在分析问题的时候运用了哪些概念和规律。

三、加强基础题的练习

速度变化量和發生这个变化所用时间的比值就形成了加速度的概念，在解答所有加速度应用题时应该用到的定量基础就是a=这个定义公式，学习加速度的基础和开端就是要对这个基础公式进行深刻的理解和掌握，所以为了能够熟练地理解和掌握这个基础公式，就要围绕这个基础公式进行更多的基础题的练习。而为了更好地达到这一目标，可以以老师的教学为基础结合课本教材，通过多种方法和途径来对其进行更好的理解和掌握。比如，在计算加速度的时候运用探究式的试验方式。运用打点计时器来记录物体通过滑轮的滑动的实验，运用这种方式来计算加速度。又如反复地计算物理运动速度的变化。以一辆汽车在规定时间内的增速和减速为例。再有利用v-t图像式计算加速度。这些方法都可以帮助我们掌握加速度这项知识内容。

总之，高考当然是很重要的，但是学生也不能把高考当成全部的生活，我们要建立起对物理的学习兴趣，并以此为基础进行高中物理的学习，在教师的引导下从基础到综合，从直观到抽象，由浅入深，循序渐进地学习物理知识，慢慢地理解和掌握物理加速度的知识。这样才能让我们在面对加速度这介知识时，不是把它当成很难的物理知识点，而是把它当作一个有趣的游戏，通过这种方式更好地提高学生的学习兴趣，只有这样才能使学生的物理成绩得到切实提高。

参考文献：

[1]钱树敏.高中物理运动学中的加速度初探[J].中国校外教育（上旬刊），2014（11）.

[2]范增.我国高中物理核心概念及其学习进阶研究[J].课程与教学论，2013.

编辑 赵 强