对高中语文阅读教学方法的探索

孙艳

摘 要：阅读教学在高中语文课堂上占据着十分重要的比重，它对于高中生语文素养的进一步提升和语文综合能力的提高，具有较大的作用。如何做好语文阅读教学，提高高中生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力，是新时代语文教学发展的重要目标。以高中语文教学的现状为切入点，探索高中语文阅读教学的方法。

关键词：高中语文；阅读教学；方法探索

自语文课程开设以来，阅读教学就是语文的重要组成部分，不论是在小学还是中学，阅读一直在语文教学中占据着重要的地位，学生通过阅读获取语文知识，丰富自己的精神世界，拓展视野。但是在阅读教学中，也有不少的教学难点，如何进一步提升学生的阅读能力，激发学生的阅读兴趣是阅读教学发展的重难点。下面笔者就以自己的教學经验为例，谈一谈发展高中语文阅读教学的方法。

一、高中语文阅读教学的现状

1.阅读教学方法不当，教学流于形式

语文阅读教学主要是学生通过阅读获取语文知识的一种方法。学生是阅读的主体，而教师在教学中则主要承担着传授阅读方法和技巧的作用。然而，在应试教育下，高中生都需要参加高考，因此，学生学习知识大部分都是为了高考服务的，学生刚一进入高一就开始为高考做准备，教师在进行语文教学时，也时刻不忘以“考点”为纲，教学阅读方法和技巧时，比较功利，主要以能否在考试中获取高分为准则，使语文阅读教学流于形式。

2.学生对语文阅读教学的认识不当

语文学习的许多知识，都与汉语文化有关，阅读所学习到的知识也不例外。学生从小说汉语，使得他们在学习语文知识时有一种先天的优势，不少学生在平时的考试中即使花费的时间比较少，也可以取得不错的成绩，学习的难度相比于数学、物理等知识要轻松得多。这使得学生对于语文学习产生了一种错误的认识，对语文阅读教学也不重视，认为自己学不学阅读知识都无所谓，只要在考试前复习一下就足够了。

二、提高高中语文阅读教学的方法措施

1.培养学生学习语文的兴趣，正视语文学习

兴趣这个话题虽然老生常谈，但是它在教学中所发挥出来的作用却是教师所无法忽视的。对于高中生来说，他们进入高中以后，懂得的道理更多了，自主思考意识更强，在课堂上学生不再满足于教师机械地向他们灌输知识，在学习上各种学习方法和习惯基本上已经定型了，这就使得教师在培养学生学习兴趣时，不再像小学、初中那么容易。

笔者根据自己的一些教学经验，认为在高中语文课堂上要培养学生的阅读学习兴趣，就必须要根据学生的发展需要入手，多给学生自主学习的空间和时间，减少教师对教学的干涉。例如，在学习鲁迅的《祝福》这一课时，不少学生经过了初中和小学的学习，对于鲁迅已经较为熟悉，教师如果在课堂上，再对鲁迅进行过多的讲解，学生可能就会生出反感的情绪，不愿意配合教师的教学，但教师如果能够放开手脚，让学生自主地探索这篇文章的知识，可能效果就会大不一样。学生可能会收集到关于《祝福》的电影资料，想将“祥林嫂”与鲁迅过去创作的一些人物进行对比分析，而且不同的学生对于文章的看法也是不一样的。这种学生自己探索出来的知识，比教师的讲解更有意思，也更能激发学生的学习兴趣。

2.转变教学方法，落实阅读教学

高中生的升学压力比较大，学习任务也比较重。但是，教师在教学时也不能过于偏重考试教学，而忽视了对学生综合能力的培养。教师应该正确地认识到学生综合能力培养与学习成绩的提高是直接相连的，注重采取多种教学方法，落实语文阅读教学。

例如，在讲解《雷雨》时，一些喜欢课外阅读的学生可能对这个故事有了一定的了解，教师就可以适当地创新教学方法，例如，不再以讲解文章内容为中心，而是以发挥学生在课堂上的主体作用为中心，如可以让高中生发挥自己的主观能动性，尝试着将课文内容编排成话剧，在这个过程中，学生需要自主动手收集较多的资料，对于文中人物的认识也更加深入，阅读不再只流于形式。

3.扩大阅读范围，开阔学生视野

语文阅读的世界十分的宽广，仅我国的各种文学作品就数以千计，更遑论国外的各种优秀文学作品。如果教师只是依靠课堂上的阅读，必然是不够的，只有经过大量的阅读，才能掌握更多的知识，拓展自己的阅读量。

然而，高中生的课业繁重，时间有限，学生的阅读机会也少，而且大部分的男同学并不喜欢阅读。因此，在学习语文知识的时候，教师要想办法为学生开辟阅读渠道，保障学生的阅读量，只有这样学生的阅读能力才能真正地得到提升，才有助于学生的语文学习。

总之，学生进入高中以后，已经逐渐有了自己独立思考的能力，他们内心渴望独立，教师在教学时，也必须要关注到高中生的发展变化，及时转变自己的教学方法，在进行语文阅读教学的时候，尽可能地多给学生提供自主阅读的空间，让他们去探索和体会语文知识。

参考文献：

[1]赵芳.新课改下高中语文阅读教学有效性研究[D].湖南师范大学，2012.

[2]蒋玲丽.高中语文阅读教学思考与实践[D].湖南师范大学，2012.

编辑 温雪莲