提高初中体育篮球教学有效性的思考与探索

查星璐

摘 要：随着社会的快速发展，教育的不断革新与进步，素质教育在各阶段教育中得以全面普及，初中教学也越来越重视对学生体育素质的培养。篮球作为一种深受大众喜爱的体育项目，在初中体育教学中同样也是一门重要的科目，如何提高初中体育篮球的教学有效性，是每一个体育教师的责任，也是真正落实素质教育的要求。

关键词：初中体育；篮球教学；有效性

一、传统初中体育篮球教学中存在的问题探究

1.传统初中体育篮球教学采用的是任务型教学方法

作为一名体育教师，在多年的教学实践中，笔者发现大部分学校的体育教师在教授篮球课程时，尤其是在给予学生指导时往往采用任务型的教学方法。任务型的教学方法是给学生下达一定的练习任务然后让学生自行训练。这样的教学方式教师与学生缺乏互动，这使得篮球课堂十分枯燥和无趣，难以引起学生的学习兴趣，使得学生逐渐丧失对篮球的学习热情与兴趣，从而影响学生学习篮球的效果。

2.传统初中体育篮球的教学忽视对篮球基础知识的训练

大部分体育教师在教授初中篮球课程时，往往忽视对篮球基本技能和基础知识的教学。在与学生的交流中笔者发现，部分学生貌似知道如何打篮球，但对于篮球的基本动作及基础知识仍然是一知半解。这种情况的发生是由于不少体育教师只偏向于篮球课堂训练而忽略了对基础知识的讲述，这使得学生对篮球知识的了解不够全面，难以达到真正的篮球教学的目标。

3.传统初中体育篮球教学难以引起学生的兴趣

对于初中阶段的学生来说，学生都面临着较大的学习压力，大部分的学生都有着繁重的课业任务，这使得学生很难有课余时间进行体育运动。另外，随着互联网的发展，移动互联的兴起，不少初中生沉迷于网络世界，大部分学生在繁重的课业之余并不会选择篮球这种休闲放松的方式，而是沉迷于网络。学生对篮球的学习没有兴趣严重影响着篮球的教学质量，对于初中篮球教学产生了巨大的障碍。

二、提高初中体育篮球教学有效性的策略探索

1.提高学生对篮球的兴趣

作为一名教师，笔者深知，对于一切知识与技能的学习来说，兴趣是最好的老师。学生对篮球学习的兴趣才是推动学生学好篮球的力量。作为初中体育教师，教师应当采用多样的教学方法，提高学生对篮球的学习兴趣。例如，教师可以选择一些NBA的精彩视频让学生观看，学生在学习篮球知识的同时，通过观看篮球最高规格的比赛，树立起对篮球的兴趣。又如，教师可以通过组织课堂小比赛的形式使学生之间分组展开比赛，以比赛的方式激起学生的胜负欲，同时锻炼学生的团队协作能力。在比赛对抗中扎实篮球基本技巧，磨炼学生的运动精神。

2.加强学生对篮球基本技能与基础知识的学习

“不积跬步无以至千里。”任何学科与知识的学习都是从微小的累积开始的，篮球的学习也是如此。教师应当使学生明白扎实篮球基础知识与基本技能的重要性，在课堂上使学生适应枯燥的基础知识训练，夯实学生的篮球基础。例如，在三步上篮的教學中，教师应当及时纠正学生错误的上篮方法，对不少对于三步上篮生疏的学生，应当监督学生之间一起训练，直到能够熟练掌握这一技巧为止。不少教师对于学生的指导仅仅停留在口头上，缺乏对学生身体力行的指导，这使得学生经常对教师讲述的动作一知半解，直到学期末学生都不能掌握最基础的篮球技巧。因此，夯实学生的基本技能需要教师的积极引导，同时更需要教师对学生进行身体力行的及时指导。

3.明确初中篮球教学目标

传统的初中篮球教学，其学习和考核更加注重学生的考试成绩。然而，篮球作为一项严肃的体育运动，其运动精神也需要得到发扬。初中篮球的教学目标不应只局限在学生的期末成绩上，教师更应当关注学生是否真正培养了对篮球的兴趣以及是否真正掌握了篮球的技巧，是否享受到篮球运动的兴趣。因此，初中体育教师应当改革现行的初中篮球考核方式。变更之前的期末考试考核方式，制定更加人性化的考核方式，将对学生的评估与考核贯彻到每一堂课的学习当中，同时尽量弱化评价带给学生的影响，而是及时发现学生存在的问题并进行指导。一场考试是不能完全决定一个学生对篮球的掌握程度的。教师应当适当减少考试在篮球科目中的比重，使学生摆脱篮球科目的考试压力，真正享受篮球带来的快乐，感受篮球的运动精神与乐趣。

总而言之，初中篮球在初中体育课程中是一个重要的科目，对于初中篮球教学，体育教师应当更加注重培养学生对篮球的兴趣，通过教师的有效指导更加愉快地享受篮球课程带来的快乐，使学生在不断的训练中提高自身的身体素质。

参考文献：

[1]黄仕平.浅析初中体育篮球教学中如何激发学生兴趣[J].体育时空，2013（3）.

[2]刘中强.浅谈初中体育篮球教学现状[J].新课程，2014（1）.

编辑 姚晓媛