培养初中学生语文阅读能力的有效策略新探

潘利

【摘 要】阅读是语文教学的一个重要板块，教师在教学的过程中应该对阅读教学引起高度重视。本人在实际的教学中积累了一些有助于培养初中学生的阅读能力的有效方法，在此与大家分享。

【关键词】初中语文 阅读教学 阅读能力 有效策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.119

培养学生的阅读能力，是语文教学的一个重要使命，阅读一直都是语文教学的重要一环。21世纪我们跨入信息社会，阅读更是对人们生活、学习及工作产生重要影响。初中階段正是培养学生的语文阅读能力的关键时期，初中语文教师要把握好这一关键时期，采取有效措施提升学生的阅读水平。那么，初中语文教师该如何有效提升学生的阅读水平呢？本人在文中就几种有助于培养初中学生阅读能力的方法与大家分享：

一、培养学生的阅读兴趣

就目前的初中语文教学而言，有很多方法对培养学生的语文阅读能力都有很大帮助，本人认为为了有效培养学生的阅读能力，教师首先应该注重培养学生的阅读兴趣，只有学生对阅读产生了浓厚的兴趣，学生才能投入更多的时间与精力进行阅读，才能积极主动的去掌握一些有效的阅读方法与技巧，进而收到良好的阅读效果。

本人作为一名初中语文教师，在实际的教学中发现，部分学生对语文学习兴趣十分浓厚，而部分学生则对语文阅读不感兴趣，因此教师在培养学生的阅读兴趣的过程中，就要从学生的实际情况出发制定有效的培养策略。一方面，对于对阅读十分感兴趣的学生，教师在培养学生阅读兴趣的过程中，更要注重引导学生理解阅读的意义，进而使学生对阅读有更加深刻的认识，激发学生对阅读长期、稳定的兴趣。另一方面，对于对阅读不感兴趣的学生，教师要更多的引导学生感受到阅读的乐趣，进而激发学生的阅读兴趣，消除学生对阅读的排斥心理。学生一旦对阅读产生了浓厚的兴趣，那么，教师再培养学生的阅读能力，就显得十分轻松，同时也能够收到好的成效。

二、将学生阅读能力的培养建立在知识积累的基础之上

语文学习是一个需要学生进行长期积累的工作，同理，培养学生的语文阅读能力，也需不断的积累。初中语文教师在培养学生的阅读能力的过程中，很关键的一点就是要引导学生进行积累，并且其中一个十分重要的积累环节就是学生对基础知识的积累。学生阅读能力的提升，归根到底是建立在对基础知识应用的基础之上，因此，只有学生掌握了大量的基础知识，学生的阅读能力才能从根本上得到提升。

为了引导初中学生有效的进行基础知识点的积累，要求教师对学生提出严格要求，并且要求学生将工夫下在平时。一方面教师在授课的过程中，要认真的对学生进行基础知识点的讲解，在此基础上，还要结合基础知识在文中的含义对学生进行引导，进而使学生能够意识到基础知识点在阅读过程中是如何应用的。另一方面，教师在引导学生积累基础知识点的过程中，还要鼓励学生将基础知识点的积累建立在应用的基础上，尤其要鼓励学生在阅读的过程中去应用基础知识，这样不仅学生能够更加有效的掌握基础知识，而且对提升学生的阅读能力也有很大帮助。

三、培养学生良好的阅读习惯

学生阅读能力的提升并非朝夕可就之事，需要学生在日常的语文学习过程中不断地积累，不断地努力，才能收到好的效果。为了使学生的阅读能力逐渐得到提升，初中语文教师一方面在课堂教学的过程中要注重培养学生的阅读能力，另一方面还要注重培养学生良好的阅读习惯。好的习惯对学生的学习能够产生强大的推动作用，对于阅读板块而言，需要学生不断地进行积累，而良好的阅读习惯，无疑对提升学生的阅读能力有很大帮助。对于初中语文教师而言，教师在授课的过程中，该如何有效培养学生良好的阅读习惯呢？

对于初中学生而言，并不是每一个学生都养成了良好的阅读习惯，相反，为数不少的学生并没有养成良好的阅读习惯，结合实际的教学经验，本人认为教师在培养学生良好的阅读习惯的过程中，首先可以为学生布置一些阅读任务，在此基础上使学生逐渐感受到阅读的乐趣，阅读的价值及意义，进而逐渐使阅读成为学生生活中不可缺少的一部分，阅读成为学生的一种习惯。学生只有在实际的阅读过程中，教师讲解的有效阅读方法与技巧才能得以实践，学生也才能在阅读过程中有更多体会，自然学生的阅读能力就会得到有效提升。

四、引导学生将阅读与思考结合起来

为了有效培养学生的阅读能力，需要教师注意的问题有很多，教师只有掌握有效的方法与技巧，才能收到良好的培养效果。本人作为一名初中语文教师，在培养学生阅读能力的过程中发现，教师应该将培养学生的阅读能力与学生的思考结合起来，这样才能收到良好的教学效果。部分教师在培养学生的阅读能力时，一味的要求学生多读，当然，多读对提升学生的阅读能力有很大帮助，然而如果学生在读的过程中能够有效进行思考，那么，就能够收到更好的阅读效果。

初中阶段学生要读一些更具内涵与艺术性的文章，尤其文章要表达的一些含义越来越含蓄，学生只有边读边思，才能更好地体会到文章的含义。当然，教师在引导学生将思考与阅读结合起来的过程中，刚开始学生可能会出现不适应的情况，学生难以将思考与阅读有效结合起来，这就需要教师采取一定的方法引导学生思考。例如：教师可以结合文章的内容设置一些问题，这样学生能够边读边思，自然学生逐渐就能够养成将思考与阅读结合起来的好习惯，进而达到进一步提升学生的阅读能力的目的。

五、增加学生的阅读量

想要有效培养学生的阅读能力，增加学生的阅读量是一个十分重要的环节，作为初中语文教师，一定要认识到增加学生的阅读量的重要性，并在实际的教学中采取有效措施增加学生的阅读量。学生只有多读，视野才能变得更加开阔；学生只有多读，才能更好地掌握不同的阅读方法与技巧该如何应用；学生只有多读，才能在阅读过程中归纳总结出属于个人的阅读方法与技巧。为了有效增加学生的阅读量，一方面教师在教学的过程中，应该为学生提供更多阅读的机会；另一方面，教师要鼓励学生利用课余时间进行阅读。增加学生的阅读量，不仅对提升学生的阅读能力有很大帮助，而且对学生的语文学习也有很大帮助，教师在教学的过程中一定要对增加学生的阅读量引起高度重视。

本文就如何有效培养高中学生的语文阅读能力展开了论述，从不同的角度提出了有助于培养初中学生阅读能力的方法，希望对进一步提升初中学生的阅读能力有一定的帮助。