新课改下如何提升学生对数学学习的积极性

朱凯

【摘 要】数学作为主干课程之一，在整个高中阶段的教育教学中占据重要位置。特别是随着新课改的实施，教师们想要在这样的教育教学环境下更好地开展好高中数学教育教学工作，提升学生们的数学学习积极性，需要付出的努力还有很多。

【关键词】新课改 高中数学 学习积极性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.103

高中阶段是学生们即将面临人生重要选择的关键时段，在这一阶段的教育教学中，广大师生一定要齐心协力，一同将高中数学教学工作提升到新的层次。新课改是近年来在教育教学中比较重要的事件，在这一新的教育教学背景下，我们又该通过怎样的努力来进一步助力学生们培养良好的自学习惯，提升自身针对数学课程学习的积极性，已然成为教师在当前阶段教育教学的一大核心工作。

在长期的数学教学工作中，教师们也纷纷总结和概括出了一些比较适应高中数学教学工作开展的教学方法，传统的教学方式已经很难再适应新形势下高中数学教育教学工作的继续进行，对于学生们个人学习能力的培养和锻炼来讲，也不是非常实用的方式。那么，在新课改的背景下，作为教师的我们又该怎样通过自身的努力，以期在高中数学教学工作中取得新的成绩，如何助力学生们能够在新的环境下提升自身数学学习的自主性和积极性呢？接下来，笔者主要针对自身在教育教学中所总结出来的一些教学建议，在此与大家一同分享与探究。

第一，改变单向教学的教学方式，调整师生各自在教学过程中的位置，想方设法激励学生们能够积极地加强自身在课堂教学过程中的表现欲望，继而更好地助力学生们自主学习意识和思维创新能力的培养。在长期的高中数学教学中，师生们已经适应了教师主讲学生主记的教学方式，这就意味着想要在新的教育教学环境下更好地开展高中数学教育教学工作，教师和学生们需要付出的努力就要更多一些。因为，在新的教育教学背景下，我们要立志培养的学生是那种更加注重思维创新能力和实践操作能力更强的学生，在这样的教育教学形势下，想要更好地助力学生们提升自身各方面的能力，需要教师在平时的授课过程中多给予一些支持和帮助，在授课的过程中减少直接性答案的给予；鼓励学生们更加积极主动地表达自我观点，鼓励学生们在课堂教学的过程中通过自身的不断努力和探究，一起探寻问题的解决方案和思路。

作为教师而言，针对学生们在课堂上的表现我们要多给予一些肯定和赞美，少进行批评和指责，促使学生们能够在教师肯定性的评价中不断地加强学习的自主性，以期能夠赢得教师更多的认可和赞美。当然，作为教师而言，我们也要做到与学生一同学习，齐头并进。新课改下高中数学课程的授课，离不开师生双方的共同努力，而在新的形势下，教师虽然已经由原来的教学主导者变为引导者身份，但是，在新的教育教学形势刚刚在校园内推广和使用的时刻，我们还是要多花费一些精力和体力，在不断提升我们自身教育教学引导能力的基础上，在学生学习这一方面给予更多的鼓励和指导，引导学生们能够在正确的学习方式下，更好地在数学学习这条道路上取得越来越多的进步，取得越来越好的成绩，培养出好的学习习惯。

第二，提升教师自身操作计算机技术的能力和水平，充分地运用多媒体技术服务于高中数学课程教学，通过多媒体平台给学生们提供更加丰富的课程教学内容，给学生们创造更多自我表现和提升的机会。信息技术与教育教学的结合，使得教师们在教学过程中不得不进行自我勉励和自我提升，因为，为了更好地开展好高中数学课程教学工作，为学生们提供更多便捷而丰富的课程教学资源，在平时的授课过程中，我们要不断地提升自身驾驭多媒体技术的能力和水平，尽可能的运用多媒体为我们的数学课程教学提供服务。比如说，在以往的教育教学环境下，教师们要通过板书和粉笔的形式开展数学教学工作，但是，有了信息技术的参与，教师们已经不必再花费大量的时间进行板书，而是需要做到与时俱进，努力地为学生们的数学学习提供好的教学资源，这一切离不开教师自身计算机技术能力的提升。

在掌握基本的办公软件使用方式下，要通过多方面的途径，为学生们的数学学习搜集有效的教学资源，在此基础上不断地拓展学生们的知识面，让学生们在这样的平台下更好地锻炼自我，同时，为了更好地锻炼学生们的自信和勇气，提升学生们语言组织能力和口语表达能力，在平时的授课过程中，我们还要鼓励学生们更加积极地表达自我的观点和主张，通过多媒体平台给学生们充分地表达自己对于问题解决思路的分析和对于数学课程教学的意见等。为了能够更好地锻炼学生们的数学学习积极性和主动性，在平时的授课过程中，我们还可以通过让学生们选取自己喜欢的章节进行课程内容的试讲解等，当然作为教师的我们需要对学生们在课堂上的种种表现进行一定形式的认可和支持。

第三，加强探究式教学方式在教育教学中的使用频度，减少向学生们传递直接性答案的次数，有意识地引导学生们加强自主思考能力，集思广益寻找问题的解决途径。在以往的教育教学形势下，教师们更多的将授课时间掌握在自己手中，想要运用有限的时间给学生们传递更多的科学文化知识，促使学生们能够学习到更多的知识。在当前形势下，为了更好地开展好高中数学教学工作，为国家现代化建设提供更有益的人才，在平时的授课过程中，我们还要有意识的培养学生们自主探究意识和团结协作能力，在授课的过程中减少直接性答案的讲解，给予学生们充足的时间让他们集思广益的寻找问题的解决方案和路径，以便于帮助学生们养成自主思考问题的好习惯，激发学生们自主加强数学学科学习的自觉性和积极性，使学生们养成自主学习数学课程的好习惯。

此外，开展多种形式的数学学科知识竞赛活动，加强团队协作意识的锻炼，想方设法提升学生们自主思考能力，锻炼学生们的自信和各方面的能力等也是一种很好的教育教学方式。在当前的教育背景下，我们需要锻炼的是学生们的自主思考意识和创新实践能力，让学生们能够拥有更多的时间和机会充分地表达自身的观点和见解，这才是正确的教学思路。当然，教师作为整个课堂教学过程中的引导者，也需要很好的发挥好自身的作用，为学生们的成长成才贡献自己的力量。

总之，在当前形势下能够助力学生们提升数学学习自觉性和积极性的方法有很多，只要我们不轻言放弃，始终保持探索和创新，高中数学教学工作一定会获得越来越多宝贵的经验，也终将更好地服务于高中数学课程教学，受益的最终还是学生们。