谈谈幼儿非智力因素的培养

朱其秀

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0015-02

早期开发幼儿智力已被社会普遍重视，然而人类学习活动的另一心理活动——非智力因素，却往往遭到忽视。研究证明：智力中等而非智力品质优良者其学习成绩可以和智力较高者并驾齐驱，智力低下者完全可以借助良好的非智力品质而获得一定的成绩。可见，幼儿非智力因素培养显得十分重要，幼儿非智力因素如何培养我认为有以下几点：

—、培养幼儿良好的学习兴趣。

首先，注重幼儿动手能力的培养。

动手操作是启迪幼儿积极思考，激发学习兴趣的重要手段。例如：教幼儿认识磁铁，给幼儿一块磁铁，一小盒铁针，一小盒木制品，塑料用品，让他亲自操作他会惊奇地发现磁铁只吸铁针而不吸木制品塑料制品，引起幼儿浓厚的学习兴趣，我还给他创造条件运用他们的感官，让他们视，听，触摸，尝，激起他们的好奇心，新奇感和求知欲。在教学活动中，主要以游戏为主。例如：游戏“神奇的口袋”，我在口袋里装有大小，形状不同的物品，先让幼儿听听声音，看看袋子，他们觉得很好奇，然后让他用手去摸，他会说皮球是圆的，硬的，光滑的，布是软的，铃子会响，像个小喇叭等。例如：游戏“森林运动会”，我让幼儿戴上动物头饰，扮演各种动物，进行数的分解组合，草地上8个动物可以分为2匹马6只山羊，按动物的序号排序，在玩中幼儿学习了数的形成和序数。例如：我让幼儿戴上数字卡，扮演数字娃娃，在边唱边玩中掌握了数的相邻数如”巧数游戏棒”让幼儿摆弄，分合掌握计算方法，培养幼儿对计算的兴趣。

其次，为幼儿创设良好的环境。

一定的环境条件使人产生一定的兴趣，心灵单纯幼稚的幼儿更是如此，特定的家庭环境，在日积月累，潜移默化中必然形成幼儿特定的兴趣，爱读书的父母，其孩子大多也喜欢读书。我爱读书，我的两个孩子也喜欢读书，现在儿子在清华女儿在川大读书，爱读书的习惯将伴随他们一生。爱好体育的家长，其孩子对体育活动也产生很大兴趣。我同事爱踢足球，其孩子也爱踢足球。反之，家里经常聚众打麻将，玩牌的家庭，其孩子很难形成良好的学习习惯。

二、培养幼儿良好的性格。

第一，注重早期智力开发，丰富孩子的精神生活。

让孩子外出旅游，观看录像，图片，从小领略大千世界，教学中教他们唱歌，跳舞，听讲故事，欣赏配乐童话，散文，开展朗读比赛，使他们生活非常快乐，孩子就会养成朝气蓬勃，快乐向上，好奇求知的优良品质，身心得到健康发展。

第二，提供良好的家庭教育环境。

家庭环境对孩子性格的养成起重要作用，家长应懂得怎样爱孩子，要爱孩子但不能溺爱孩子，如：孩子刚学走路时，父母要鼓励孩子大胆往前走，即便摔倒了，父母应镇静地把孩子扶起来，安慰孩子说：“擦破点皮没关系，涂点药就好了。”那么以后孩子把擦破点皮就不当回事，逐渐形成勇敢的性格。家长应和孩子共同参加体育游戏，培养幼儿勇敢的性格。如：让幼儿走平衡木，攀登，跳小河，快跑越过障碍物，纵跳触物等。另外家长要以身作则，言传身教，从小培养幼儿诚实，快乐，自信，严谨，细心的良好品质。将使孩子终身受益。反之，溺爱孩子会严重影响孩子的个性发展，损伤孩子健康。如；我朋友的孩子，他们常采用粗暴方式对待孩子，心情不好时拿孩子当出气筒，又打又骂，心情好了就迁就孩子。久而久之，孩子养成不良性格，容易冲动，脾气暴躁，对他的伙伴常常拳脚相加，不受老师约束，变得很任性。为此，家长要注意自己的一言一行，为孩子树立榜样。

三、从小培养幼儿的爱心。

雨果说：“人世间没有爱，太阳也会死。”孩子的爱心是从小培养的，也是点点滴滴的小事积累起来的。如：我让幼儿从小种植花草，欣赏自然景色，萌发他对故乡的爱。让他观察校园环境，激发他对生活环境的爱。“母亲节”到了，让他给老师母亲送自己亲手做的礼物。爷爷奶奶病了让他端药送水，扶爷爷奶奶晒晒太阳，激发他对长辈的爱。大哥哥拉着小弟弟，小妹妹的手做游戏，小妹妹摔倒了，让哥哥赶快扶起，激发他对伙伴的爱。从小让他饲养小动物，萌发他对小动物的爱。我对自己的孩子曾尝试过，现在他们在大学读书，每逢到节日总会打电话，发短信，衷心祝福爸妈身体健康。寒暑假回家还会给爸妈带点礼物，我想他现在爱父母，将来一定會爱家乡，爱祖国，努力为国家做贡献，成为国家的有用人才。我也衷心希望我班的孩子今天在家爱长辈，在园爱老师爱小朋友，长大后爱祖国，爱人民。endprint