三抓三促，力求尽快达成新组建班级的稳定

【摘 要】新组建的班级，表现出的是松驰与散漫的特征。身为班主任，若不能及时扭转这无凝聚力的现状，势必对整个班级甚至对整个年级造成极大影响。

【关键词】纪律；习惯；思想；明理；活动；聚力；新组建班级的稳定

新组建的班级，问题很多，尤其是学生普遍存在对原班级的恋旧，对新同学的不了解以及对新班主任不确定的期待，导致学生在新组建的班级里，短时间内找不到归属感。于是小团体明显，小圈子严重，甚至有的同学一下课就会跑往别的班级，从原班级的同学身上寻求精神上的慰藉，这样，新组建的班级表现出的是松驰与散漫的特征。身为班主任，若不能及时扭转这无凝聚力的现状，势必对整个班级甚至对整个年级造成极大影响。于是，我在接手这个班级后，着力于“三抓三促”，较为快速地完成了新组建班级的稳定工作。

一、抓纪律，促习惯

叶圣陶老先生曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”台湾畅销书作家郭腾尹在《命好不如习惯好》中也曾写到：“驾驭习惯的方向是人生远景的眺望。”

既然习惯如此之重要，那么，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，便应是班主任对新组建班级的首抓任务。而习惯的来临，先行条件应是纪律上的严格。

于是，我在接手班级的第一个晚自习，用了近二个小时的时间，详细地向学生阐述了我管理班级的要求和底线，并且明确地告知学生，触碰和跨越我的底线，将要受到严厉的惩罚。当然，前提是要求学生做到的，身为班主任，应先做得到。这样，之后的要求和处罚就有了说服的力度。于是，在接下来的近一个月里，我在对自己要求严格的同时，对学生也就凡违规者必教育，凡触线者必处罚了。严于律已然后言出必行，效果便在接下来的时间里显现了出来：迟到者少了，睡觉者没了；听课的多了，认真的有了。铃声起作用了，闹声基本消了。教室静了，行动快了，干劲足了，班风正了。

二、抓思想，促明理

纪律上的严格，促成的是学生形式上的转变，而学生真正的转变应来自思想。老话说：思想是行动的指南。确实，积极、统一的思想会有积极、统一的行动。反之，心若不正则其言必邪，言若已邪则其行必歪。可见，思想的转变与提升，确为重要。于是，我不失时机地借助媒介展开了这方面的工作。希望学生励志，我借用了安徽卫视《超级演说家》里一个叫崔万志的残疾人作了的《不抱怨，靠自己》的演说；希望学生知恩，我播放了北京卫视一个叫王帆的女子所作的《做一个怎样的子女》的演講以及搜狐视频里的一些关于感恩父母的沙画作品；希望学生谦让，我截剪了湖南都市频道里播出的因口角而致人死伤的新闻；希望教室干净，我让学生观看了央视1台《了不起的挑战》中名嘴撒贝宁亲身到600米高的峭壁下捡拾垃圾以及撒贝宁面对镜头深深鞠躬恳请国民不要再乱扔垃圾的画面；希望学生望远，我将497班李慧骏同学制作的《将来的你，一定会感激现在拼命的自己》的PPT向班里同学进行了展示。等等的举动，让班里的学生在视觉冲击后，更有了思想上的一次次震动。体现在效果上，我听到了许多家长打电话告诉我说他们小孩有了变化。是啊，思想通了，行动就快了。

三、抓活动，促聚力

活动，不论是校级活动，年级活动，还是班级活动，我都认为是增强班级荣誉感，提升班级凝聚力的有效手段。所以，我从不拒绝并希望能积极参与。为此，我在开学之初，便向学生提出了“亲严并行，学娱兼济”的口号。于是，年级篮球对抗赛，虽最终未能取得好成绩，但球场旁我走动的身影，与裁判据理力争的表现，以及班里学生那一声声高亢的加油声，让班里的学生有了第一次真正的凝聚；班级文化建设，差不多是班级总动员，一个下午，便将教室打扮得焕然一新，温馨无比；课间跑操，陪于一侧。于是，学生自觉，到位迅速，步调一致，队列整齐，班级又有了一次聚力的时机；星期五社团活动时间，回荡在教室上空的歌声，让班里的学生有了更多的交集，也让他们拥有了一首首共同的歌曲；朗诵会上，演讲赛场，或拙劣或自信的表演，让班里的学生有了更多互相了解的机会。诸如此类的活动参与，让班里的学生不再恋旧，也不再排斥，而是“此间乐，不思蜀”矣。当大家以新班级为重心，紧密凝聚，一个新的团队便趋于成型。于是，在后来的学校运动会时，每有成绩，大家鼓掌；年级足球对抗赛时，虽赛事经常是星期天下午，但班里很多的同学都会赶到学校田径场，为参赛的队员服务与呐喊。因心力聚集，我班在全然没有足球特长生的背景下最终取得了年级足球对抗赛第三名的好成绩，并受到了苏仙区足协的授匾表彰。

《老大，再见》这本书告诉我，没用的班规不定，没用的要求不提，没用的口号不喊。那么，剩下的就是，事，要做到学生身边；话，要说到学生心里。

作者简介：李连伟（1974-），男（汉族），湖南郴州，湖南省郴州市第二中学，一级教师。