“互联网+”视域下的岭南舞蹈文化校园传承与发展策略研究

陈伟坚+王雪莹+熊好

摘 要：随着互联网的高速发展，“互联网+”视域下创新融合模式给岭南舞蹈文化的传承发展带来了新的机遇。校园传承在地方文化传承方面起着非常关键的作用的，而通过“互联网+”这种新的模式在校园来传承岭南舞蹈文化，符合科技发展的趋势，能有效缓解岭南舞蹈文化面临的危机。“互联网+”为岭南舞蹈文化校园传承与发展将带来观念、方式、内容的转变，而实现路径就是要充分发挥“互联网+”的优势，同时考虑校园中如何实施问题。

关键词：互联网+；岭南舞蹈文化；校园传承与发展

中图分类号：F49；J722.2 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）12-0186-02

在第十二届全国人大三次会议上，李克强总理首次提出了“互联网+”的行动计划。自此，“互联网+”作为一种“新常态”开始引领创新发展。而现今具有浓郁区域特色的岭南舞蹈的传承与发展面临着很大的问题，校园则是作为其传承的很好的载体。通过“互联网+”来实现岭南舞蹈文化校园传承与发展符合当前实际和时代发展要求。

一、“互联网+”视域下岭南舞蹈校园传承与发展的必要性

（一）“互联网+”的时代意涵及魅力

随着信息技术的高速发展，互联网对各行各业的颠覆性程度和速度已远超越人们的想象。“互联网+”中的“+”代表着一种联合、加盟关系，它可以充分发挥互联网的优势，实现移动互联网、大数据、云计算等与各行产业深入融合，实现产业优化和转型。而“互联网+岭南舞蹈文化”无疑也給岭南舞蹈的发展带来了这种优势。另一方面，“互联网+”的兴起，对传统媒体也产生了很大的影响，使传统媒体的受众群体、受众阅读方式和信息获取方式都发生着极大的转变，于是新旧媒体出现融合，为新一轮的媒体转型提供了契机。对于岭南舞蹈文化的校园宣传方面就离不开媒体，“互联网+”所带来的一个新型媒体，也是发展传承岭南舞蹈的一个契机。“互联网+”作为一种新的经济模式和新一代信息技术的创新模式，已经是新常态中的关键元素，这也是“互联网+”被作为我们国家战略积极推进的原因之一。“互联网+”与各个领域的融合和发展具有无限的可能性和广阔的前景，已经成为一种势不可挡的时代发展潮流，我们也由此即将迎来一个“互联网+”的时代。所以通过“互联网+”来实现岭南舞蹈文化校园传承顺应了时代发展的潮流，发展前景具有无限可能性。

（二）岭南舞蹈文化的传承与发展现状

岭南民间舞蹈文化是中华舞蹈文化的瑰宝之一，更是岭南文化中不可替代的一部分，具有明显的生活性、较强的娱乐性、多元性、强烈的感情色彩性和民族性，是岭南民俗文化的重要组成部分。而在改革开放前，受到“左”与“右”的思想倾向的影响，岭南舞蹈文化中有很多被认为是“封建迷信”，而一些舞蹈活动则被认为是“封建迷信活动”，受到了严重的破坏和打击。很多表演活动都被禁止了，很多优秀作品都遭到了破坏。而到了现代，随着全球化趋势的发展和现代化进程的加快，原本封闭式的民族生态受到了强烈的冲击，岭南舞蹈文化的发展空间也变得越来越小。另一方面，岭南舞蹈的传承通常都是以师徒传袭、口传身授的方式进行，独特的技艺只会在特定的区域才得到传承。现在人们都把追求经济第一位，大多数青年人不愿意学习这些“古老”的技艺，浅显地将这些名艺精华当作是糟粕，认为都是一些不赚钱的技艺。另外随着掌握这些技艺的艺人陆续去世，久而久之，人亡则技艺绝，岭南舞蹈文化的传承与保护迫在眉睫。

（三）校园传承和发展的重要性

任何艺术的发展和传承都与教育密不可分，因为教育本身就是一种传承，传承的过程即是教育的过程。学校教育作为现代社会人类学习文化的主要场所，具有传授知识的集中性、系统性，所以教育是最直接、有效的传承方式。据调查，现在校园里的学生除了音乐舞蹈专业少数学生了解或知道些关于岭南舞蹈外，其他专业学生基本不了解岭南舞蹈。另一方面，随着经济全球化和现代化进程加快，岭南文化的传统传承方式逐渐被打破，原本的家庭传承、师徒传承难以为继。所以将岭南舞蹈文化“引进”校园，借助有组织、有计划的校园教育来传承，是目前最符合现实的办法。校园传承这种方式，充分发挥了校园民族文化传承的作用，是多元文化发展的必然要求，也是促进民族文化发展的必然选择，不仅可以提高当地人民对本土文化的认同感和自豪感，唤醒他们的民族文化记忆，使其更自觉地保护并传播民间舞蹈艺术，也让年轻一代了解岭南文化。所以，进行校园传承和发展是很有必要的。

二、“互联网+”视域下岭南舞蹈文化校园传承与发展的可行

（一）“互联网+”岭南舞蹈

我们现下正处于高科技网络时代，互联网深刻地影响着我们的生活的方方面面，所以对于那古老的岭南舞蹈文化来说，受到冲击在所难免，但是同时我们也要看到其中的机遇。互联网的通信连接功能，使任何事物之间的连接成为可能，而通过“互联网+”与岭南舞蹈连接，赋予岭南舞蹈新的时代内容，使得岭南舞蹈可以与时代潮流一起发展。另一发面，互联网现在是现代人群使用最为广泛的通信交流方式，把“互联网+”作为载体来传播岭南舞蹈文化，更能为广大人民群众所接受。

（二）“互联网+”校园

现在的互联网对学校教育有颠覆性的影响，使得校园教育传统的教育模式和传统的学习时空形态发生了巨大的变化，互联网移动学习工具在学校已不可或缺。“互联网+”校园即是以学习为中心，运用互联网整合各种资源，运用各种信息技术，构建一种新型学习模式，这已经在各大校园普遍存在。

（三）岭南舞蹈+校园

学校作为教书育人的一个场所，是文化传播的最直接的地方，有责任去教育学生学习和传承传统文化。现代学校的教学设备都齐全完备，具有传承发展岭南舞蹈文化的条件，同时国家也支持学校在传扬我国传统文化中发挥更大的作用。在“互联网+”、岭南舞蹈文化和校园传承三者的关系中，“互联网+”作为岭南舞蹈的传承和发展的载体，学校则作为岭南舞蹈传承与发展的渠道，三者相辅而成，能够极大地促进岭南舞蹈的发展。

三、“互联网+岭南舞蹈+校园传承和发展”的特征

第一，“互联网+”中的互联网理念和思维可以实现从产品到意识的颠覆，借助互联网进行资源整合，让校园的岭南舞蹈教学教学方式发生根本转变，使对岭南舞蹈文化的学习更符合学生的学习习惯，从而更好地传播岭南舞蹈文化。这就是：促进对岭南舞蹈文化的认识，培养学生对岭南舞蹈学习兴趣，引导学生对岭南舞蹈的学习传承。第二，通过互联网，为岭南舞蹈学习、传播开拓新的空间，实现时间与空间的跨越。在这个新的空间中，可以很好地利用互动媒介实现播岭南舞蹈文化多态资源共享性，学生可以随时随地利用网站、QQ、微信、云端存储与分享等移动软件来学习。而一些掌握岭南舞蹈技艺的艺人或者教师也可通过互联网教学，与学生进行互动交流。第三，教師可以不再将精力固定在传统课堂教学上，可以借助互联网，建立属于自己的教学平台，随时随地教学，并在自己的教学平台向学生布置作业。第四，在小学、初中、高中和大学这几个阶段，学生的接受能力是不一样的，这就需要对岭南舞蹈的教学内容进行筛选，以适应学生的接受能力。

四、巩固“互联网+岭南舞蹈文化+校园”传承模式

（一）组建校园专业团队

在岭南舞蹈文化传播过程中，需要解决一些互联网技术、岭南舞蹈文化资料数据、校园传承策略与管理方案等方面的问题。组建专业的校园团队，针对各自学校的情况来分析解决问题，是实现利用互联网传承岭南舞蹈文化必不可少的。

（二）建设校园与校园之间交流的平台

交流是增加经验和发现问题、解决问题的有效的方法，通过建立一个平台来实现学校之间的交流，有利于解决各个学校在传承和发展岭南舞蹈过程中遇到的问题，从而更有效地传承发展岭南舞蹈文化。

（三）校内平台建设

第一，以“互联网”为核心，以岭南舞蹈文化为主要内容，通过互联网，建立以传播岭南舞蹈文化为主的传播平台，如校园微信公众号、校园网站等，推动岭南舞蹈知识的普及，实现（图片、视频等）资源的共享，如学习观赏《西关小姐》、《雨打芭蕉》、《望雨》等。第二，通过互联网，将个体间的学习终端连接起来，学生可以有选择地学习自己感兴趣的岭南舞蹈部分，并与他人分享学习心得经验，或者是接受老师的指导。

岭南舞蹈是我们广东的文化瑰宝，也是我们中华民族的瑰宝。然而现在岭南舞蹈的传承和发展却面临一个艰难的处境，所以我们希望借助“互联网+”为岭南舞蹈文化的传承开辟一条新路，更好地弘扬、传承和发展岭南舞蹈文化。

参考文献：

〔1〕黄楚新，王丹.“互联网+”意味着什么——对“互联网+”的深层认识[J].新闻与写作，2015，（05）.

〔2〕黄樱.浅论岭南民间舞蹈文化的传承与发展[J].神州民俗，2011，（03）.

〔3〕吴昊瑜，刘欢，任友群.“互联网+”校园：高校智慧校园建设的新阶段.[J].远程教育杂志.2015，（06）：23.