哲学社会科学座谈会视角下西藏高校学生党员再教育问题剖析与对策研究

周圣良+索朗旺杰

摘要：习近平总书记近期在哲学社会科学座谈会上提出了高校哲学社会科学有重要的育人功能，要面向全体学生，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，提高道德修养和精神境界，养成科学思维习惯，促进身心和人格健康发展。随着西藏高校党员发展数量的大幅增加，学生再教育工作中亟待梳理和调整的地方日益突显。本文以哲学社会科学讲话精神为指导，结合西藏自治区的具体区情，在学生思想、基层组织、区域文化等层面对西藏高校学生党员的再教育工作进行了系统化总结，找到了普遍存在的问题。针对问题，结合当下开展的“两学一做”学习教育活动和西藏高校的实际，经过深入分析，最终提出了一些具体可行的方案和对策，希望有利于进一步推进西藏高校学生党员再教育工作。

关键词：哲学社会科学；西藏高校；党员再教育；对策

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）10-0048-03

2016年5月习近平总书记在座谈会上的战略性讲话，对高校学生党员培养教育工作有较强的指导作用。当前高校学生党员再教育依然保持沿用着传统的模式，体现在学生党员再教育工作逐步走向了模块化，固定动作越来越多，创新动作越来越少；教育的形式过于单一，教育内容针对性不强。这种模式对学生党员的培养和提高力度越来越弱，尤其是在少数民族地区表现的更为明显。针对上述情况，本文在研读习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话的基础上，以马克思主义和中国特色社会主义理论体系为核心，结合西藏区情，在西藏高校具体党建和学生思想政治教育工作实践的基础上，对西藏高校学生党员再教育问题进行了梳理和剖析，并尝试提出高校学生党员再教育工作的对策。

一、习近平总书记哲学社会科学讲话精神在高校学生党员再教育中的指导思想

2016年5月17日，习近平总书记主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话。他强调，当前，我们进入全面从严治党新阶段，我党面临执政、改革开放、市场经济、外部环境等四大考验和面临精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败四大危险，迫切需要哲学社会科学就如何不断提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力，使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心方面更好地发挥作用。并指出，高校哲学社会科学有重要的育人功能，要面向全体学生，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，提高道德修养和精神境界，养成科学思维习惯，促进身心和人格健康发展。这些都为高校学生的思想政治教育，特别是党员的管理和再教育工作指明了方向，确立了指导思想。

二、西藏高校学生党员再教育工作现状和问题剖析

西藏地处边疆，长治久安的任务十分繁重，这事关国家的安全、祖国的统一、民族的团结。西藏高校是社会主义的大学，肩负着培养爱国爱党，政治立场坚定，“靠得住”的社会主义建设事业的建设者和接班人。学生党员除了做学习和生活的模范，还应该是维护祖国统一、民族团结和西藏稳定的先锋。毕业后，学生党员将到基層农牧区一线工作，是西藏实现跨越式发展和长治久安的重要力量，要在基层工作岗位上全心全意为老百姓服务。这些都对西藏高校学生党员的培养、再教育提出了更高要求。

1.高校学生党员的发展现状。高校学生党员的发展要经过严格的考察和认真的培养，发展党员的程序一般为：递交入党申请书、确定入党积极分子（指定2名正式党员，作为其入党培养考察人，进行培养考察，考察时间不少于1年，期间参加业余党校学习），确定党的发展对象，吸收为中共预备党员，转为正式党员。近三年，西藏某高校在校学生党员的人数不断增加，但是存在个别党员入党后表现反而不如入党前的情况，这些给学校的学生党员再教育工作提出了更高的要求。

2.学生党员再教育工作现状。从近几年西藏高校学生党员的再教育情况来看，总体表现较好，相关机制也比较完善，比较健全，学生党员得到了更好的进步，但在一些细节上，也存在相关工作执行力度不够，流于形式。近年来，按照区党委和校党委的具体要求，基层学生各支部定期开展理论学习和实践活动，活动取得了一定实效，但是通过调研我们发现高校学生党员的再教育工作上仍存在诸多问题。

（1）学生党员自身思想层面。①大学生党员年龄小，党龄短，理想信念不够坚定。学校学生党员中，95%以上都在25岁以下，对马克思主义和中国特色社会主义理论体系理解不够透彻深入，导致学生党员共产主义理想信念不够坚定。②高校学生党员主动学习能力不强，党性修养有待加强。近年来出现了部分学生党员入党前后表现不一致的情况，具体为入党前学习认真，积极参加集体活动，努力向党组织靠拢；入党后主动学习能力不强，党员的党性修养没能体现到日常生活中。③个别党员入党动机不纯，入党带有功利性色彩，一些学生入党就是为了更好地就业、工作后更好地提拔，还有一些同学看到其他同学入党自己也要入，认为入党很风光，对党的认识不清楚，没有坚定的共产主义信仰。④党员的先锋模范作用发挥不够，个别学生党员存在事不关己、高高挂起的消极思想，遇事没有责任担当，平时学习生活中，不但没有发挥引领作用，带动周边同学积极上进，而且还出现违纪现象。这些行为都与党员的身份不符，甚至是抹黑了党员和党组织形象，在学生中产生了不良影响。

（2）基层党组织存在的问题。①党员再教育工作的形式单一，吸引力不足，平时的理论学习主要是学文件、传达会议精神，没有创新，大家都存在学习倦怠感，感觉理论学习就是走形式；实践环节主要是参观军史博物馆、西藏博物馆、清政府驻藏衙门旧址等爱国主义教育基地，实践学习的载体较少，重复性较高，学生的触动感不强，实践效果不能到达预期。②基层党务工作者队伍的整体素质有待进一步提高。由于我校辅导员大多不是思想政治教育专业出身，哲学科学理论素养和知识储备不够，加之平时的日常学生管理工作和维稳任务非常重；而学生的主要任务是专业知识的学习，他们在基层党建工作中的精力投入不够，特别是用于学习研究党建工作和哲学社会科学理论的时间较少，与其他高校交流也不多，导致基层党务工作者队伍整体理论水平不高、工作创新能力不足。③基层党委和党支部对党员再教育工作不够重视。基层党组织把大部分精力都放在了入党积极分子的确定、培养考察和党校培训等党员发展事务上，党员的再教育工作重视程度不高，平时的理论学习也大都是上传下达，没有把党员的再教育工作作为一项重要任务和常规性工作来抓。④党员再教育的机制不健全。2013年，西藏自治区党委办公厅印发了《西藏自治区发展党员和党员管理工作实施办法》的通知，学校制定了《学生党员管理工作实施办法》，对党员的管理作了具体要求，并提出了及时处置不合格党员，建立健全党员能进能出机制。但是，在学生党员再教育工作中，对于学习效果没有严格的考核制度予以界定，奖惩制度也不健全，处置不合格党员的做法不容易实施，往往导致理论学习“进头脑”较难。

三、哲学社会科学座谈会上的讲话视角下的学生党员再教育工作对策分析

高校哲学社会科学有重要的育人功能，可帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，同样党员的再教育工作更需要科学的哲学社会科学理论作为支撑，特别是以马克思主义为指导的中国特色哲学社会科学。

1.进一步严格高校学生党员的培养考察工作。学生党支部和教工党支部应进一步加强合作，共同指定学生党员的培养考察人。培养考察人可由1名教工党员和2名学生党员组成，考察人每月定期对培养考察对象的政治理论学习、日常学习生活进行考察，并指导其理论学习，特别是利用党校集中学习、平时自学，加强对入党积极分子意识形态的教育，用马克思主义为指导的哲学社会科学理论武装学生的头脑，提高理论水平和党性修养，使他们理解党的性质、纲领和宗旨，懂得党的组织原则和纪律，真正认识到作为一名党员的权利和义务。

2.基层党组织要高度重视学生党员的再教育工作。基层学生党支部肩负着大学生党员的培养和再教育的任务，要将大学生再教育和党员发展工作作为同等重要的事情来抓，将党员的再教育工作纳入年度党建工作目标责任，层层签订目标责任书，使党员再教育工作真正落到实处。

3.加强学习型党组织建设，创新党员再教育工作的形式和载体。为提高高校学生党员学习的实效性，我们应不断创新党员再教育的载体。在信息时代，大学生中微信、QQ的使用率达到了100%全覆盖，所以党员再教育要充分利用好社交平台这个载体，引导全体党员关注“共产党员”微信公众号。学校也可以建立共产党员再教育的微信公众平台，丰富学习教育渠道，提高教育的效率；另外，多结合学生所学专业，将学习教育融入到日常活动中，丰富活动内涵；建设以学生宿舍为单位的党员学习活动小组，营造良好的学习环境，形成“比学赶帮超”的良好氛围，让他们逐步树立主动学习、深入学习、终身学习、学用结合的理念。

4.切实提高基层党务工作者队伍的整体水平，使其成为党员再教育的有力抓手。

（1）认真开展基层党务工作者的培养和选拔工作，从入党积极分子培养考察开始，抓好对党务工作者的培养，让基层党支部更有活力和积极性。

（2）加强对基层党务工作者的培训，每学期开展一次党务工作培训，对其组织协调能力、业务理论水平、公文写作能力等进行专项培训。

（3）科学、合理地安排好基层党组织的分工，建立奖惩制度，提高工作配合的默契度，激发他们的工作热情，提高工作效率。

5.修订完善大学生党员再教育的体制机制。按照《中国共产党章程》、《中国共产党员廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》和《关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的意见》等的总体要求，制定相应的大学生党员管理和再教育工作的具体管理办法，明确党员学习的时间、方式、内容提纲和奖惩制度等，落实党员约谈和退出机制，进一步约束党员的行为规范，为党员再教育提供制度保障。

6.结合“两学一做”学习教育，扎实开展党员再教育工作。2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，要求在全党开展“两学一做”学习教育活动。我们应该结合西藏高校肩负着维护祖国统一、民族团结和西藏稳定使命的实际情况，制訂好学习教育的方案，用党的先进理论和中国特色社会科学理论武装大学生党员头脑，形成大学生党员学习教育的长效机制。抓好理论学习的同时，要突出做合格党员这个关键，积极开展党员再教育的实践活动，在实践中更好地发挥大学生党员的先锋模范带头作用，使大学生党员不仅在组织上入党，更要在思想上、行动上入党，真正成长为一名合格的共产党员，确保党员的纯洁性和先进性。

参考文献：

[1]杨洁.当代大学生党员再教育存在的问题与对策[J].学园，2013，（35）.

[2]叶羽档.大学生党员再教育管理机制初探[J].青春岁月，2016，（3）.

[3]王羚郦，汤嘉丽，等.基于新媒体的管理机制在高校学生党员再教育中的应用探讨[J].科教导刊，2016，（1）.

[4]孙冠男.浅谈高校学生党员再教育的必要性及对策[J].企业研究，2014，9（456）.

Problems and Countermeasures on Reeducation of Tibetan College Student Communists in Philosophical and Social Sciences Symposium Perspective

ZHOU Sheng-liang，SUO Lang WANG Jie

（School of Tourism and Foreign Languages，Tibet University，Lhasa，Tibet 850000，China）

Abstract：At a symposium discussing the country's work in philosophy and social sciences，President Xi Jin-ping has proposed that philosophy and social sciences in colleges and universities should be accessible to all students，because of their education function，which are very important to help them to set up a correct attitude towards world and life，to improve their moral cultivation and spiritual condition，to develop a habit of thinking scientifically，and to promote healthy development of their bodies and minds. With rapidly increasing of the number of Communist Party members among college students in Tibet，something wrong is becoming more and more prominent and need to take action to deal with immediately in the reeducation work for those student Party members. With Mr. Xi's address at the symposium as a guideline，taking the reality of Tibet Autonomous Region into consideration，the author of this article has systematically analyzed the present situation of the reeducation work for undergraduate Communists in Tibet，in terms of students' ideology，primary Party organizations and regional culture. By doing so，I have found out some problems in the reeducation work. Keeping in mind all these existing problems，and in view of the current Party building studies and the actual situation of colleges in Tibet，finally I have brought forward some feasible countermeasures correspondingly，by means of repeated investigation and thorough research. I sincerely hope my proposals could advance the reeducation work for undergraduate Party members in Tibet further.

Key words：philosophy and social sciences；colleges in Tibet；reeducation for Party members；countermeasures