扎根山区育桃李

2017-03-18杨代富

当代教育 2016年4期

关键词：历史课课堂教学老师

杨代富

带着副近视眼镜，眼神充满睿智，不管走路还是工作，始终好像是在思考问题。这是姜胜祥给同事们最深的印象。

总是笑眯眯的，非常有亲和力，喜欢和学生打成一片，他的课堂很精彩。我们都很喜欢。这是学生对姜胜祥的评价。

现年38岁的姜胜祥，是黎平县平寨乡中心小学一名副校长、初中历史老师。自1998年师范毕业参加工作以来，就一直扎根偏远山区从事自己热爱的教育教学工作。2016年4月获“贵州省首届乡村名师”称号。

“只要老师给予学生足够多的关爱，无论什么样的学生都会有改变的”

每次回想起在学校感恩教育大会上，姜周君同学在台上动情地大声朝着姜胜祥喊道：“姜老师，我爱你！”之后师生相拥，泪流满面的场景，姜胜祥感慨万千。

2010年，姜周君曾以全乡第一的成绩被黎平县城关中学录取，但由于父母离异、家长外出务工、缺少家庭温暖，导致他非常叛逆，晚上经常出去上网，上课经常睡觉，几经转学、辍学、打工，最后到了平寨乡中心小学姜胜祥所带的八年级（4）班复读。

姜胜祥得知姜周君的情况后，极为重视，多次与他谈心、做思想工作；该生犯错误，给于一定的宽容，只就事论事，不翻陈年老账，循序渐进地进行教育。不久，姜周君原本下滑的成绩不断攀升。2014年中考，姜周君以全班级第一名的成绩被黎平一中录取。

“只要老师给予学生足够多的关爱，无论什么样的学生都会有改变的。”姜胜祥一直是这么认为的，也一直以实际行动践行他说的这句话。

班上学生姜显利由于母亲早逝，哥哥外出打工无钱寄回家，家中连生活都成问题，因此面临辍学，是姜胜祥每周给予他20元不等的生活费，资助他读完初中。

一次班上的杨海超同学突发脑膜炎，病情严重，急需送县医院治疗，但该生父母双双残疾，家中无钱给他医病，于是姜胜祥自己垫钱，并护送该生到医院治疗，并与该生所在村村长一道积极向学校与社会募捐，最终使该生无后顾之忧地把病治好了。

类似这样关爱学生的例子不胜枚举。

“姜胜祥关心班上的每一个同学，公平对待每一个学生。他经常下乡家纺，利用课余时间与学生交谈，帮助他们解决困难和问题，减轻他们思想上的压力和心理上的负担，做学生的知心朋友。这些都是大家有目共睹的。”同事姜光泽说道。

■“让课堂活起来，就必须得辛苦付出”

如今，他成为一名初中历史教师纯属偶然。姜胜祥回忆说，其实他原来教的是英语，有一次历史老师请假，他去代课。想不到这么一代下来，就和历史课结下了不解之缘。

姜胜祥深知，要想真正把历史课上好绝非易事，必须得苦下功夫。于是，从2013年开始，姜胜祥利用寒暑假时间，有针对性地自费到西安秦始皇兵马俑、岳麓山、炎帝陵、南昌起义纪念馆、南京大屠杀遇难同胞纪念馆、故宫、曲阜三孔、大汶口遗址等几十个地方寻找和感受历史，看相关实物，拍照，感受那些历史。回来之后，把自己所收集到的历史知识做成课件在课堂上展示。

姜胜祥觉得，传统的教学模式与方法难以适应当前教学，于是他用了三年时间，把初中历史教材每一课都制成多媒体课件。“利用多媒体技术进行教学，这样不但增加课堂教学的直观性、趣味性，同时也激发了学生的学习兴趣，大大提高了教学效果。”

上课让老师摄像，课后自己回放，对不足之处进行改进。这是姜胜祥提高课堂教学技能的又一秘诀。

除了注重丰富课堂教学手段外，平时，姜胜祥还十分注重因材施教，对于程度不同的学生，采取不同的要求。

为了让后进生时刻保持参与课堂提问的态势，姜胜祥采取课堂巧提问的方法随机抽取问题，反复随机抽问。

同时，为不同学生设定不同目标，让后进生有奔头、不泄气，不放弃；让优等生拼搏的劲头更足。

测验及时批改，这是姜胜祥教好历史课的又一“致胜法宝”。“今天测验，明天必须出成绩，不管多忙，都一定要批改出来。这样一来，学生积极性高，能及时了解自己的成绩情况，学习的兴致就会提高。”姜胜祥说。

“要想给学生一杯水，教师就必须是源头活水”

“要想给学生一杯水，教师就必须是源头活水。”这句話成为姜胜祥搞好教学工作的座右铭。

平时，姜胜祥有看书的习惯。当然，他看得最多的是与教学相关的历史书籍和专著，《百家讲坛》也是必看的，中国历史书籍大部分他都看过，《先秦诸子百家争鸣》《品三国》等这些易中天所讲的内容那更是一期不落。

地方史志也是姜胜祥必看的书。“把地方史志上的知识和内容融入到教学课堂中，能让学生进一步了解家乡，激发兴趣，增长知识。”姜胜祥说。

当地有名的婚俗改革碑、中国古人类遗址、清水江古遗址群这些古迹姜胜祥都要抽出时间去研究、了解，并将这些知识在教学课堂中进行展现。

“姜胜祥老师知识渊博，课堂教学非常生动有趣，我们都喜欢他的课。”有学生这么评价说。