少先队活动中队员健康生活方式的培养

摘要：少先队是儿童学习阶段的主要活动组织，对于儿童的健康成长发挥着积极的作用，少先队具有自主性、组织性、教育性以及群众性等独特的优势，是小学校园文化建设过程中必不可少的一个环节。本文提出了少先队活动中队员健康生活方式的培养方式、内容以及基本规律，以期帮助学生改变不良生活方式，为其长远生活奠定基础。

关键词：少先队活动 健康生活方式 小学生 培养

少先队活动是开展少先队活动的主要形式，也是少先队员接受教育与了解自我的直接手段，同课堂教育、制度化教学比较，少先队活动与学生生活具有紧密的联系，更能够提高学生的积极性。所以，通过少先队活动培养队员养成健康的生活习惯具有重要的意义，学校不仅要重视学生的学习成绩，同时应当致力于提高学生的综合素质，帮助其塑造积极向上的人生观，促进学生的全面发展。

一、少先队活动中队员健康生活方式的培养

（一）少先队活动的创新

设计符合学生成长特点的少先队活动是培养队员健康生活方式的主要手段之一，教师在组织活动的过程中，应当充分考虑学生的认知差异，通过不断的创新与思考提高队员的参与热情，吸引家长的关注，提高少先队活动的教育水平。

教师可以举办队员争优这一少先队活动，活动内容应当涉及到学生多方面的素质，如科学文化素养、思想道德品质以及健康生活方式等，要求学生从日常小事做起，提高对自身的发展要求并定期制定发展目标，在循序渐进中改变以往不良的生活习惯。教师在设计活动时，应当面向全体队员，认真分析活动的基本意义以及预期成果，只有打破传统活动中枯燥无聊的形式，才能提高学生的参与热情，提高活动开展得实际效率。比如，为了培养学生形成热爱环境的观念，第一步，可以要求学生不乱扔垃圾、节约粮食、爱护生活用品等行为；第二步，少先队可以开展废物利用这一活动，引导学生将废塑料瓶、废纸等做成精美的工艺品；第三步，教师可以在课堂教学等过程中积极传授热爱环境的重要意义，通过理论指导深化队员的意识，在这样长期的实践活动中，学生就可以养成珍惜物品、勤俭节约的习惯。

（二）少先队活动集体建设

少先队活动集体建设的重要性不可忽视，活动集体的建设能够提高学生自我组织、自我要求以及自我管理的能力，同时能够引导队员在实践中充分体验，在体验中认识到集体建设的意义。简要来说，少先队集体建设可以分为三个部分，即组织建设以及环境活动建设，以集体建设作为出发点，以少先队活动为载体，通过不断的创新与整合，促进少先队集体的发展，培养学生养成健康的生活方式。

1.建设少先队集体组织

少先队集体的主要特征在于教育性和群众性，每个队员都可以在少先队机体组织中充分发挥自身的积极性，实现个人价值。少先队集体组织的建设是开展少先队活动的基础，首先，教师应当根据队员的年龄、性格、成长特点选择一个具备积极意义的队名；其次，教师应当引导学生设计一个能够体现健康生活宗旨的少先队标志，教师可以要求队员发挥个人想像积极绘制这一标识，最后通过选举方式确立，这一方式不仅可以充分体现学生主体地位，也能使学生提高对机体标志的认可；最后，在少先队集体中，队员应当遵循学生日常行为规范，将健康生活的基本制度纳入行为规程，使队员能够通过集体活动规范自己的行为，提高自身健康生活的意识。

2.建设少先队环境活动

环境对学生的成长有着直接的影响，一个温馨、快乐、健康的环境对学生的成长作用不可忽视，为了促进学生的健康成长，建设少先队集体环境具有重要的意义。一方面，教师学校应当积极利用走廊、墙壁等粘贴相关宣传海报，积极展览少先队的活动讯息，通过浓郁的文化氛围鼓励学生的不断进步，需要指出的是，海报内容应具有丰富性和全面性。另一方面，教师在日常课程中，也应当适时提及健康生活理念，使学生在耳濡目染中培养自身的健康生活习惯。此外，健康生活方式处处可见，教师应当定期举办具有特色的少先隊活动，有效整合学科教育与生活方式之间的关系，使学生在实际的活动中亲身体验健康生活的理论。

（三）家长的参与监督

学生的家庭成长环境是影响其生活方式的主要因素，因此，教师应当提高对学生家庭环境的重视，鼓励家长积极参与到少先队活动中，建立学生家庭与校园之间的联系。家长参与监督的本质意义是从根本上感染学生的思想，通过亲情的引导，使学生参与到健康生活方式的学习以及实践中，形成健康生活的新理念，教师可以制定家庭校园活动评价表，在少先队活动举行之前，邀请家长的参与，并评价活动过程中队员的基本行为，通过打分的方式提高家长与队员的积极性。同时，学校也可以制定光荣榜，及时公布红领巾广播员、少先队活动等基本信息，表彰活动表现优秀的学生，定期宣传先进个人并要求广播站朗诵其先进事迹。这样做不仅可以鼓励优秀学生再接再厉，增强学生的自信心，也可以督促落后学生积极追赶，明确发展目标。

二、结语

总而言之，教师组织具备针对性、丰富性并且符合学生发展特征的少先队活动是培养学生养成健康生活方式的主要途径之一。在具体的实践过程中，教师应当积极创新少先队活动，通过少先队活动、组织、环境的建设，以及学生家长的参与和监督，培养学生树立正确的思想观念，形成良好的生活习惯，促进其健康成长。

（作者简介：宋文静，本科，东昌府区东关民族小学）