漫画·时评

江苏省兴化市昭阳湖初级中学

沈海涛/整理

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“脱机自习室”是生活方式的提醒

想看书却总想玩手机，手机不在身边就会感到不安，这样的手机依赖症，你是否也有？近日，西南大学在中心图书馆自主阅读室开设了“脱机自习室”，进入自习室需将手机交给工作人员代为保管。用这种方式自习，你能坚持多久？

时下，对于很多个体而言，工作、生活、娱乐，几乎哪一样生活方式都离不开手机。甚至，手机一会儿不响、不亮，有的人心里还会觉得没着没落。有人戏称，现在什么都可以丢，手机却不能丢。因此，“无手机课堂”也好，“脱机自习室”也罢，在本质上都是对回归“真我”的一种呼唤。它们在向人们呼吁：对社交网络保持一定的距离，将更多的时间用在阅读、陪伴家人等更有意义的事情上。突破手机的束缚，保持内心的安宁与满足，正是这个“屏幕时代”难能可贵的“自我提升”。

“跪地领奖合照”真的不该有

近日有微博爆料，昆明市盘龙区东庄小学获奖学生合照中，7名学生手持奖状跪在地上。该图片引发网友争议。该校校长回应称，照片为领奖后在办公室内拍摄，受空间限制，部分学生跪地。

要拍出好的效果，为何不把学生带到户外宽敞的地方，为何不让学生坐在凳子上或蹲在地上，为何偏偏选在狭小的办公室。老师的行为令人费解，这样的疏忽大意不能原谅。殊不知，这一失当的举动，产生了不良的社会影响，损害了学校形象。

从学校教育的角度来看，这位老师犯了一个基本的教育常识错误。她把庄重的集体合影想得太过随便。如果此照片贴在公布栏，将会在全校师生中产生怎样的负面效应？下跪，不管学生是否自愿，都是应该避免的，而且学校应该有很多种不让学生下跪的方法。令人诧异的是，该校对此竟然做出“空间有限、没有恶意”的回应。

尽管“跪地领奖合照”只是个案，但类似的教育现象并不鲜见。愿此个案能给当下的学校教育以警示。

应给用APP布置作业戴上“紧箍咒”

“互联网+”风潮正逐渐转入学生课堂内外，手机、平板代替作业本，小学生用APP写作业的现象开始成为常态。相比较传统的纸质作业来说，学生用APP写作业具有独特的优势。一方面，APP作业比较生动，可以激发学生兴趣，实现寓教于乐，孩子不再把写作业简单地当成一项任务来完成。另一方面，对于英语、语文等语言类的学科，APP作业可以提高学生的听说能力。这些都是传统纸质作业不能实现的。但是，学生写作业过度依赖APP，其负面效应和影响也是显而易见的，不能小觑。

学生用APP写作业，不必当成洪水猛兽，但也不该过度推荐，甚至当成唯一写作业的方式。所以，对于老师用APP布置作业等做法，应当戴上一顶“紧箍咒”，规范老师用APP布置作业。

学校和老师不能把APP作为布置作业的唯一平台，要充分保证学生不使用APP也能正常完成作业，让不使用平板电脑、智能手机的学生可以写作业。特别是对于没有必要使用APP写的作业，应当坚决回归传统的纸质作业上来。