红色资源在高校思想政治教育中应用面临的挑战分析

摘 要随着社会的发展，以及文化交流的進一步深入，我国高校的思想政治教育面临着前所未有的挑战。而红色资源是革命先烈经过艰苦斗争创造的，将其加入到思想政治教育的教学内容中具有重大的意义。因此，本文简要论述了红色资源在高校思想政治教育中应用面临的挑战，进而提出了更好地促进红色资源应用的相关策略。

【关键词】高校；思想政治教育；红色资源；挑战；策略

红色资源是我国老一辈革命先驱在艰苦卓绝的革命时期以及当今的改革开放社会主义建设时期，通过无数实践、教训、经验所形成的具有高度正能量的精神财富。红色资源在高校思想政治教育中的应用对于培养新时期大学生的爱党爱国精神，使其养成艰苦朴素生活作风、敢想敢干的拼搏精神起到了充分的榜样作用，能够通过对先进人物、先进事件的宣扬，来丰富思想政治理论教学，加深学生对思想政治教学的理解。为此，作为教育工作者的我们而言，有必要就红色资源在高校思想政治教育中的应用展开研究和讨论，以此来探寻出一条红色资源新时期在高校思政教育中的发展之路，使其更好的应对挑战，发挥自身优势作用。

1 红色资源在高校思想政治教育中应用面临的挑战

随着高校思想政治教育的不断发展，很多高校开始认识到将红色资源应用到思政教育的重要性，并且开展了相关的教学工作改革。然而，目前在将红色资源应用到高校思政教育的过程中，依然面临着重要的挑战，主要体现在以下几个方面：

1.1 红色资源相关的教学不够深入

在将红色资源加入到思政教学内容中时，相关的教学开展不够深入：第一，教学的形式不够完善，很多思政教育在开展过程中，讲解到与红色资源相关的内容时，主要是通过参观红色纪念馆和相关影片记录等形式，虽然可以让学生接触到相关的红色资源，但是对其含义的讲解不够深入；第二，很多学生对高校的思想政治教育课程不够重视，经常缺席相关的课程。而教师对于这种行为持默认的态度，从而造成大学生无法更好地学习到红色资源相关的教学内容。

1.2 自我教育不够深入

高校在开展了思想政治课程之后，还需要学生进行自我教育，能够真正地将相关的课程内容转换为内在的动力。从而更好地开展自我教育，然而目前可知，大学生的自我教育开展的不够深入：第一，很多大学生在进行思想政治课程的学习过程中，只是从片面地了解到了教学的内容，但是对于教学内容真正的含义并不了解，从而无法更好地推动自我教育的进行；第二，高校将红色资源加入到思想政治教育过程中，还缺乏相关的实践环节，从而导致了学生对理论内容的理解不够深入，无法真正体会到红色资源的精神内涵；同时，无法将这种精神通过实践继承和发扬。

1.3 对红色资源的研究不均衡

在过去，革命先烈经过了长时间的艰苦斗争，才取得了革命的胜利，换来了今天的幸福生活。因此，红色资源比较丰富，然而目前针对红色资源的研究呈现出不均衡的现象：第一，对于一些知名度较高的红色资源，其研究程度比较火热，研究人员也特别多，研究内容相对广泛；但是，对于一些知名度比较低的红色资源，其研究程度比较低，久而久之容易被人们遗忘；第二，对于高校来讲，在开展思想政治教育的过程中，组织学生去一些红色纪念地进行参观，由于行程有限，一般会选择较近的地方进行，所以使得学生只会对高校附近的红色资源有了解，从而不清楚其他红色资源的相关情况。

2 促进红色资源在高校思想政治教育中应用的策略

通过上文的分析，高校思想政治教育的内容中加入红色资源是非常必要的，能够更好地促进大学生树立正确的三观。但是，在红色资源在高校目前的应用现状不容乐观，还需要进行不断地改革和完善，为此可以参考以下几个方面：

2.1 促进红色资源应用于思政教育的深度

目前，红色资源在高校思政教育中的应用还不够深入，所以需要让红色资源与思想政治教育的内容进行更加紧密的结合：第一，充分挖掘红色资源代表的民族精神和相关的思想，从而使得大学生在进行学习的过程中，能够更好地理解红色资源背后代表的意义，从而在内心产生崇敬之情，有利于促进大学生的深入学习；第二，要加强红色资源与历史知识的结合，尤其是近代历史的结合，使得学生能够理解红色资源的起源，进而更好地理解红色资源的相

2.2 促进红色资源的宣传

高校在开展思想政治教育时，为了更好地将红色资源应用到教学中，需要营造相关的教学氛围，加大对红色资源的宣传力度：第一，高校可以搭建相关的网络教学平台，从而分享与红色资源相关的资料，能够让学生通过自身的学习，帮助学生更好地了解相关的知识；第二，高校可以组织相关的红色活动，学生可以通过自身的实践，更好地理解红色资源的理论知识，同时可以将内在的理论转化为外在的行动，更好地在实践中传承和发扬红色资源的相关精神；第三，高校可以开展专门的红色资源相关的选修课程，使得对红色资源感兴趣的学生能够通过选修课程，全面、深入、细致地了解红色资源的起源、发展等等，对于红色资源的宣传可以起到重要的作用。

2.3 创新红色资源的应用方式

为了更好地将红色资源应用到高校的思想政治教育过程中，还需要注意一定的方式方法，对相关的应用方式进行创新，可以收到事半功倍的效果。创新红色资源的应用方式，可以参考以下几个方面：第一，理论教学方式的创新，传统的思政教学是单向的教学方式，这种方式学生的知识吸收能力较弱；因此，理论教学方式可以改为双向的教学方式，通过教师与学生的交流，可以更好地促进红色资源的应用效果；第二，要增加实践教学的时间，允许学生更好地将理论知识转换为内在的学习动力，通过自身的实践行动，更好地表达对红色资源的学习效果。

参考文献

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作者简介

张帆（1989-），女，汉族，陕西省榆林市人。硕士学位。现为陕西职业技术学院助教。研究方向为国际政治（国际经济学方向）。

作者单位

陕西职业技术学院 陕西省西安市 710110