新媒体时代高校思想政治教育模式创新研究

侯萍　陶霞

摘 要 随着信息化网络的飞速发展，人们的生活方式出现了巨大的改变，获得信息的方式也更加快捷高效。在这个巨大的媒体平台上，各种思想文化相互交融碰撞，影响着当代大学生的思想观念。现在社会的媒体发展看似广泛却又狭义，看似系统却不深入，大学生处于人生理念构建的阶段，对外来文化的认识分辨还不够客观，尤其需要高校思想政治教育的正确引导。但是，新媒体形势下的高校思想政治教育还存在一定的弊端和问题，其知识量和认识都有待变革，本文在此基础上，浅析新媒体形势下的高校思想政治教育模式创新。

关键词 媒体 高校 思想政治教育 模式创新

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.01.027

新媒体的快速崛起，对当代大学生的政治观念、品德构建、心理健康都有一定的影响。现在，大学生的生活似乎越来越离不开网络环境，在社交网站上可以随时发现这个社会上处于不同环境不同地点的人物和事件，使得这个网络环境变得鲜活和杂乱。作为新兴媒体应用的主力军，大学生的思想教育具备一定的时代使命感，因为这个群体是祖国未来建设的接班人，他们决定祖国未来的发展动向。 网络环境给高校思想政治教育带来了一定的冲击，也相应的带来了与时俱进的教育理念。所以要客观深入地分析高校思想政治教育的发展困境，从而更好地建设高校思想政治教育。也要把握住这次发展机遇，利用这个开放的媒体平台，让思想教育更加灵活，内容更加丰富，突破教育课堂的时空限制。

1 新媒体对高校思想政治教育的挑战

1.1 对思想政治教育者的挑战

新媒体对思想政治教育者的挑战，主要体现在两个方面，一方面是对教育者本身知识面的挑战，要求教育者的工作更加与时俱进，一方面是为教育者的课堂权威带来了挑战。新媒体对教育者最直接的影响，就是对其能力和知识面的需求更高，新媒体环境下的大学生具有现代知识群体的特性，这就要求教育者的教育方式要划分层次，针对不同的思想政治问题，采取不同的教育方式。 大学生不断受到网络文化的影响，其人生观、价值观与世界观都有了不同形式的变化，在为大学生传播思想政治教育的时候，教育者只有结合大学生网络环境，才能让思想政治课堂符合大学生的政治需求。如果思想教育者的教学内容跟不上时代发展，思想政治教育的作用就会被弱化。还有网络的知识内容丰富，大学生可以在这个平台上获取更广泛的思想观点，所以常常与老师的观点出现分歧，影响老师话语的权威性。

1.2 对大学生思想行为的挑战

信息化的发展，让新兴媒体成为大学生生活不可缺少的工具。大学生在这个阶段，思想价值观还不够成熟，往往被一些不法分子的社会舆论利用。他们还不能够准确通过现象看本质，一些网络信息对大学生的身心健康有一定的不利影响，比如暴力黄色信息等。还有我国的发展形式并不是十分乐观，每一步都走得无比艰辛，大学生受资本主义国家文化侵袭严重，摒弃我国传统文化。 还有，资本主义国家利用我国的微观新闻攻击我国的宏观发展现状，这是外来敌对势力对我国文化的分化，给大学生的思想政治建设带来了严峻的挑战。大学生是实现我国复兴梦的中坚力量，其思想和信念是不准许动摇的。并且大学生越来越依赖网络人际关系，这对大学生现实的人际关系交往起到阻碍作用。还有一些大学生自律能力较弱，沉迷网络现状严重，具体表现在彻夜玩游戏和微博控现象。

1.3 对传统高校思想政治教育的挑战

网络上的多元化价值观念，冲击着高校思想政治社会主义核心价值观建设。多种思想文化在媒体这个舞台上争相斗艳，形成了民族意识形态的较量场地，给我国社会体系的建设带来了一定的冲击和影响。网络环境，弱化了高校思想政治教育能力，网络上的不良风气，严重侵扰社会主义秩序，给传统高校思想政治教育带来的挑战，值得高校教育者思索和探究。 高校思想政治教育一直沿用传统的灌输模式，随着媒体的发展，已经显露出这种模式的教育弊端。因为大学生获得各种思想信息已经没有了空间和区域限制，大学生对于这种传統的灌输形式是反感的，也觉得课堂形式太过枯燥，激化了教育者与受众者之间的矛盾。

2 新媒体给高校思想政治教育带来的机遇

2.1 促使思想政治教育平台更加开放

传统的思想政治教育还局限在课本内容上，其思想教育内容的延续性不强。随着媒体环境的发展，思想政治教育可以在互联网上建立更加广泛的平台，增加大学生的思想理解。新媒体为师生的交流搭建桥梁，开辟师生交流的新渠道。而且，新媒体有更好的思想政治资源，大学生能了解到更多的党的历史，理解我国建设的道路选择，从而更好地发扬我国的优良传统。还有，网络平台信息资料可以为我们提供更全面的马克思文库，这些书籍在书店购买需要一定的资金，无疑增加了学生的负担，但是，在网络信息库上查询，就能使得资料的获得更加快捷和方便，也为学生节省了资金。

2.2 促使思想政治教育空间范围更加广泛

新媒体增加了思想政治教育的传播空间，让大学生接受思想教育不再机械化，提高了思想政治教育的接受能力。传统的思想政治教育影响有限，受时间和场所等问题的限制，对大学生的思想政治教育是不全面的，新媒体可以协助其对大学生的影响，有针对性地把思想政治教育延伸到课外。这样可以更好地建设大学生政治观念，还无形中影响大学生的道德品质。

2.3 促使思想政治教育内容更加丰富

新媒体下的思想政治教育，不再是传统的传播范围。利用媒体环境，把思想政治教育建设得更加丰富，其优势是传统教育环境无法比拟的。目前，互联网已经成为思想文化传播的重要载体，成为大学生获得信息的主要来源。网络信息交流更加自由化和互动化，深受大学生喜爱。多数的网络媒体都在传递正能量，其对大学生的思想政治教育作用不言而喻。大学生思想政治教育的新载体，传播的思想教育内容丰富。并且，网络认可了学生的主体地位，更加注重学生的需求，拉近了学生与思想政治教育者的距离。

3 新媒体形势下的高校思想政治教育模式改革

3.1 重视教育者的媒体教育

高校思想政治教育者是高校建设的核心力量，这就需要教育者强化自身的专业媒体素养，从而适应于新媒体形式下的高校环境。其要求高校思想政治教育队伍，转变传统的思想政治教育观念，提高自身的媒体认识。教师可以把媒体运用到思想政治教学方面，通过媒体建立与学生之间的教学信息反馈，积极利用媒体传播信息的能力，拓展思想政治教学的空间，在日常生活中“春雨润无声”般，将其深入学生的精神建设。高校可以扩展相关教师学习媒体技术的渠道，请专家分析研究当代大学生的思想行为，更科学合理地分析教学对策，帮助教师准确驾驭媒体技术，从而更好地开展思想政治教育工作。

3.2 提高大学生的媒体素养

大学生本身要注重自我道德完善，这样才能在认识事物现象时，更好地发挥主观能动性，从而区分网络舆论的观念正确与否，更好地规范自己的言行。所以，大学生要多读书，开阔视野，在层出不穷的网络信息中，理性面对社会言论。还有要具备正确的人生观，抵制媚俗的色情信息，提升自我涵养，促使自己成为社会发展的栋梁。当然，高校需要帮助那些自律能力差的大学生，通过现代化手段防御不良信息进入校园网络系统，协助其正确价值观的养成。高校也可以采用课外延伸的思想政治教育模式，这种课外延伸是思想教育者利用课外时间引导学生完善自我。比如老师可以建设校园微博，多转发一些先进人物事迹，多传播这个社会的正能量。利用网络媒体扩展大学生思想政治教育的空间范围，更好地完善大学生思想建设。

3.3 思想政治教育与新媒体的有机结合

高校生的思想政治决定我国社会主义事业建设方向，高校生肩负时代精神和中华儿女的民族精神，高校有义务培养祖国建设的合格人才。所以高校的思想政治建设要不断深化，信息化的飞速发展告诉我们，高校思想政治结合现代化网络环境发展十分重要。思想政治教育的出发点是：以爱国主义为核心思想，弘扬民族精神，结合本土文化的发展。当代大学生的思想政治教育，要深刻贯彻这一理念。老师可以把传统的枯燥的理论知识通过媒体形式，以图像、影像的形式在课堂上呈现给学生。这不但能调动学生学习的积极性，还促使思想政治教育更好地融入大学生的生活。

3.4 完善新媒体下的思想政治教育监督制度

高校应对新媒体环境下的思想政治教育引起重视，就要成立相应的监督体制，确保其新媒体思想政治教学体系的有效构建和实施。高校要有統一性的建设指导意见，确切地落实研究效果。

4 结束语

新媒体形势下的高校思想政治教育模式创新十分紧迫，网络环境对大学生的影响深刻，只有结合新媒体才能更好地开展思想政治教育课程。最后，对网络的认识要回归其社交和传播属性，让其对大学生的思想政治影响和感染起到正面的引导作用，才是思想政治纳入网络媒体的真正目的。

基金项目：2016年6月-2017年4月泸州市哲学社会科学研究规划课题《高校培育和践行社会主义核心价值观的路径研究》（编号：LZ16A13）

注释

① 贾云贺.新媒体环境下高校思想政治教育的挑战[J].科教文汇，2014，（10）：14-14.

② 李志平，杨江帆.新媒体：高校思想政治教育的新阵地[J].鸡西大学学报，2014，（4）：13-15.

③ 朱晓明.新媒体形势下高校思想政治教育应对策略[J].情感读本，2014，（35）：38-39.

④ 翁文香，陈刚.新媒体视域下提升高校思想政治教育的路径探究[J].新余学院学报，2013，18（1）：94-96.