优化管理 稳步发展

◎史凤艳

优化管理 稳步发展

◎史凤艳

随着国家优先发展学前教育政策的颁布和实施，全社会都在关注学前教育，家长对幼儿园的服务质量的要求也不断提高，他们都希望自己的子女能够在规范的园所里接受良好的教育。面对时代的机遇和挑战，适应社会发展、满足家长的需求，提升服务品质，是我们一直追求的目标和方向。

一、优化制度，落实到位

“制之有衡，行之有度”，制度是管理的基石和保障。也就是说，没有规章制度，就没有学校管理。要达到管理优化有效，就必须遵循和运用管理职能的原理，完善规章制度，提高管理效率，使办园质量达到一定的水准。

（一）制度完善，切实可行

我园从实际出发，制定了一系列切实可行的、操作性强的制度。修订完善了《教师例会制度》《领导值班制度》《教师考勤制度》《食品安全制度》《消毒通风制度》《消防安全制度》《校本研修制度》等一系列管理制度。其中的教师例会制度，要求每周五必开，做到内容突出，短时、高效，这项制度园长带头贯彻执行，并已成为良好的惯例，使得各项工作顺利开展。

（二）岗位职责，对号入座

幼儿园的各个岗位都有不同的职责要求，只有将职责真正落实到具体的行动，才会保证各项工作完成的质量。为了让教师清楚自己的工作职责，我们将他们需要完成的工作内容、要求、方法等制定了详细的常规要求，并在细微处进行了规范。如教师岗位职责、保育员岗位职责、后勤人员岗位职责、兼职保健医岗位职责、财会人员岗位职责等等，使教师在工作中有章可循，尽力去为幼儿服务，促进了幼儿园良好工作氛围的形成。

（三）规范管理，狠抓落实

管理要靠科学，而科学最好的体现就是数据。因此，我们制定了目标管理百分量化考核细则，对各岗位人员的制度的执行、职责的遵守、目标的达成作了明确的规定。考核内容分为“德10分、勤10分、保教40分、保育30分、荣誉10分”五大方面，以此来确保规章制度的贯彻实施；构建了层级网络式管理模式，园长既把控全局又具体负责全园教师的德、勤及后勤人员的考核，主任负责班级教师教育教学工作的考核。他们依据细则对教师的工作质量实行量化打分，注重过程的实效性。考核的方法是以日检查、周检查、月检查的综合结果进行量化，每月将教师考核的成绩在走廊内的公示板上公示，增加考核管理的透明度。学期末累积成绩作为教师评优、晋级的主要依据。这些举措增强了全体教师的责任心，激发了工作的积极性，使幼儿园的发展进入良性循环。

二、优化队伍，提升质量

一个好的幼儿园所，要提升自己的办园质量，首先必须要有一个强有力的领导班子和一支具有一定素质的教师队伍，教师的工作态度、专业化素质会直接影响幼儿园课程改革的质量。

（一）领导班子带头牵动

为了建立一支合作、创新、更具有战斗力的领导班子，我们改变了以往的管理结构，让每一个班子成员都是一个榜样，在群众中起带头示范作用。

首先是园长的率先垂范作用。园长作为整个园所的领头雁，除了要做好全园的宏观调控、工作部署外，在日常工作中，全天深入第一线，要巡视、抽查各部门工作的落实、完成情况，为教师们出点子、提建议；要随时顶替临时空缺的各岗位人员，如看哄刚入园的哭闹的孩子、拖大厅、擦楼梯、冲卫生间等，随缺随补。园长用言行激励、带动教师以高度的责任感积极投入工作状态。

其次是中层的引领带动作用。本学期，我们发挥中层管理者的最大潜能，给他们施担子、加压力，把他们全部下派班级，改善师资力量薄弱的现状。他们一方面要做好班级管理、指导并参与教育教学活动，另一方面还要完成各自所负责的幼儿园管理工作。他们付出了常人双倍甚至更多的辛苦，但收到的工作效益也很大，各个班组管理日渐规范，条令得到贯彻，工作不再拖拉，及时总结经验不断改进方法已成为一种良好的氛围和习惯。

（二）教师优势互补

我们的教师队伍，虽然年龄偏大，课改意识、教育理念没那么与时俱进，活动中有一定的惰性，但她们教学经验丰富，敬业、有上进心。那么，如何激活她们的潜能，发挥他们的余热，使他们的工作效益产生最大化，是我们亟待解决的问题。

我们根据现有教师资源，对每名教师的现状、所长及能力进行分析比对，遵循人尽其才的原则安置在最适应的工作岗，实行强强联手、强弱组合、优势互补、合理配班。实际工作中，营造和谐的教师成长环境，提高他们的职业认同感，各班教师在带班主任的组织管理下，既分工明确，又相互配合，考核成绩捆绑式，一人成绩同组挂钩，树立“一荣俱荣，一损俱损”的班集体荣辱观念，教师以积极的态度投入工作，班级主人翁意识得到增强，促进了教育服务质量的提升，提高了工作效能。现在，我园即将退休的几名教师，仍然奋斗在教学第一线，不计代价、不讲报酬，默默的奉献着。

（三）建构培训体系

我们建立健全教师培训体系，每周都要利用孩子们午睡的时间，对全园教师有针对性的进行园本培训，保证培训时间，保证培训质量。通过培训，转变了教师的教育观念，内化了教师的教育行为；开展了多种形式的园本教研，使教师在相互学习的过程中有不同程度的提升，促进了教师的专业发展；抓住一切机会，为教师搭建外出学习的平台，开阔眼界，培养他们的技能，促进良性互动，提高教学质量。

三、优化设施，创设条件

我园在各级领导的重视支持下，多方筹措，投入大量经费，改善办园条件，为幼儿打造好温馨、舒适、安全的生活、游戏的场所，并逐渐向标准化园所迈进。

首先，将与村政府混合办公的状态下进行隔断分离，独立成园，并安装自动伸缩大门，新建保安室；将陈旧倾斜的围墙推到翻新，修建成符合标准的铁艺镂空式围墙，为孩子们的安全提供保障。其次，将操场进行整平，铺设了色彩鲜艳的人造草坪，中间以木板铺设的甬道为界限，分为运动场地和游戏活动场地两大块，让孩子们有了一个宽敞、安全的运动场所，孩子们可以尽情的跑跳、快乐的游戏。再次，添置了大量的玩具和教学设备，在多媒体活动室安装了一体机，为提升教师现代化教学手段和教学质量服务，购进的攀爬、十二生肖转圈等大中型玩具备受孩子喜爱，丰富了孩子们活动内容。最后，幼儿活动室地面铺上色彩鲜艳的地胶垫，即环保又美观，为孩子在室内活动提供了方便条件。环境变了，设施好了，活动的内容也丰富了。

要更好地发挥设备设施的作用，加强服务管理非常重要。对于草坪的管理，我们将运动场地、游戏场地划分成片，班级分区负责，每天早上班级教师组织幼儿拾捡草坪上的垃圾，并通过拾捡垃圾活动，对幼儿进行保护草坪、爱护环境的教育，养成爱劳动的良好习惯；设备设施及大型玩具，指派后勤教师专项负责，定期检查和维修，确保孩子们的安全的同时使游戏活动得以正常开展。现在，只要一迈进我园的大门，就会有一种心情愉悦的感觉，很多家长在接送孩子的时候，常常会留恋驻足，观看欣赏，有的还和孩子在草坪上拍照留念。幼儿园优美舒适的环境，成为了孩子们快乐成长的乐园。

营口实验学校老边区路南镇中心幼儿园）

杨强）