新形势下加强和改进大学生安全教育的实践与探索

袁彤

（巴音郭楞职业技术学院，新疆库尔勒 841000）

近几年，大学生安全受到关注。由于大学生的安全意识较为薄弱，需要高校加强安全教育工作，增强大学生的自我防范意识，避免不利因素的产生。因此，在文章中，做出全方位探讨，保证在整体上能为高校的安全教育知识学习提供保障。

1 大学生实施安全教育的必要性

大学校园和初中、高中是不同的，大学环境为开放式，内部有不同群体，导致校园安全存在较大隐患。并且，一些突发事件或者安全事故的出现，也给大学生心理、学业等造成很大影响。所以，维护校园环境，实施安全教育，不仅能保证大学生的安全性，也能增强学校的自身发展地位。同时，大学生具备的社会阅历不够丰富，其思想较为单一，容易受外部因素的影响。例如：近年来新闻报道的女大学生失联事件。我国高校内部构建的教育模式还较为单一，仅重视学生学业，未加大安全教育工作的实施，从而导致学生的安全防范意识较为薄弱。因此，引导学生重视安全教育，保证学生安全意识的提升，对当前的教育工作具备十分重要的作用。

2 大学生安全教育中存在的问题

2.1 重视程度较低

一些高校在实施安全教育工作中还不够重视，很多教师在开展安全教育课程的时候，在整体上还较为形式，无法促进安全教育作用的实现，所以，需要加强对安全教育的重视，保证安全教育工作的实现。

2.2 缺乏安全管理制度

因为高校的工作量较大，涉及的范围更为广泛，建设工作中，无法对自身安全制度进行完善。并且，高校管理工作中，受一些限制因素的影响，管理工作不够严谨，导致管理工作面对较大难度，也增加一些安全隐患。所以，在现代社会发展下，需要根据实际发展情况，对安全管理制度进行完善，以达到整体的进步和发展。

2.3 教学模式较为落后

在高校实施安全教育中，还在基于传统的教学模式，教学模式更为单一，无法保证教学效果的形成，也无法激发学生的学习兴趣，从而影响教学质量的提升。并且，高校中使用的安全教育教材还无法得以更新，无法凸显其整体特点，也不符合学生生活需求，从而给学生带来较大影响[1]。

2.4 校园的文化建设不够全面

由于工作人员未重视安全教育，在建设校园文化的时候，没有渗透安全教育方面的内容。所以，面对这些问题，需要引起更多重视，并对其积极宣传，保证能丰富校园文化，也能增强学生的安全意识。

3 新形势下加强和改进大学生安全教育的有效途径

3.1 加强对安全教育的重视

当前，高校实现的安全教育效果还不够明显，缺少对安全教育工作的重视。尤其是学校领导、教师和学生。所以，在这些方面，需要加强安全教育工作。如：学校领导对其重视，因为学校领导为主要的决策者，对学校各个活动都具备重要影响。所以，领导人员对其重视，促进资金、场地方面的支持，保证安全教育工作作用的实现。在高校日常工作中，还要引起教师的注意，在领导的实施下，可以开展相关会议，保证所有教师都能获得更多重视，以提高安全教育工作的质量。还要引起学生的重视，因为学生为教育的主体，所以，他们也要认识到安全教育工作的重要性，加强对工作的重视，以实现整体的进步和发展。

3.2 构建完善的安全教育机制

在教师开展安全教育活动过程中，渗透安全教育机制，能将其作为一定基础条件。促进机制的完善性，能提高整体的教学质量，也能提升学生的学习效率的提升。所以，在实际工作中，需要对高校内部进行管理，根据我国的法律规定，需要依据实际发展情况，对学校的各个方面进行完善，保证能符合现代时代的发展需求。还需要为其构建岗位责任制，为了维护学生的安全性，对学生实施安全教育，需要根据岗位责任制度，增强人员的责任意识，保证工作效率的稳定提升。还需要加大力度促进安全教育的落实，保证监督机制的完善性，以实现安全教育工作的稳定开展[2]。

3.3 丰富安全教育内容

在高校实施安全教育工作，需要根据时代发展需求，获得丰富和完善的教学内容，保证安全教育得以扩展，也能使学生加深对安全教育的认识。所以，在实际工作中，需要在几方面进行完善。如：对教材内容进行更新，当高校实现安全教育工作的时候，使用的传统教材不具备时代性，无法引起学生对其重视，影响教学效率的提升。所以，在时代发展下，需要对教材进行调整，以促进教学意义的实现。还要根据学生的实际情况，在安全教育工作中渗透国家方面的内容，使教师也能对其重视，以达到安全教育的目的。对教学内容进行扩展。当高校开展安全教育课程的时候，可以引入一些事件，保证学生能学会讨论，使学生认识到安全教育的重要意义。

3.4 教学丰富的高效应用

对于教学方法的使用，能激发学生的学习兴趣。高校教师在实施安全教育工作中，需要根据整体的教学情况，为其提出多种教学方式，保证学生对其产生更多兴趣。这样学生的安全意识不仅得以提升，也获得较丰富的安全知识。在实际教学中，需要联系社会热门事件，使学生安全意识的增强。针对社会中产生的各个事件，教师将其与教学内容相互联系，保证学生对知识全方位理解。比如：教师在对安全教育知识进行讲解的时候，可以联系最近的一些死亡事件，如：江歌事件，使学生能提出一些看法，并学会一些预防措施。还可以使用多媒体设备，保证为教学工作的实施提供方便。多媒体的使用，不仅能促进教学效率的提升，也能保证教学质量。比如：在为学生讲解如何防身，可以为网上为学生搜索一些招式，引导学生对其学生和展示。也可以为其提供模拟课堂，为学生讲解危险解救措施，并实现分组练习，以保证在很大程度上降低危险事故的产生[3]。

3.5 建设校园安全文化

校园文化是学校发展过程中的主要理念，对学生具备十分重要的影响。所以，加强高校的安全教育工作，能提高学生的安全意识。在实际工作执行期间，高校可以在几方面来完善。第一，对校园安全进行宣传，引导学生积极宣传安全教育知识。如：利用横幅、安全提示等，引导学生安全意识的提升。第二，在学校中开展安全教育讲座，聘请专业人士为学生进行知识传递，保证学生获得更丰富知识，促使自身意识的提升。第三，为其开展相关课程，通过选修课程的开设，引导学生认识到安全教育的重要性，这样学生的安全意识不仅会得到增强，在课程学习中，也能提高自身技能。

基于分析，大学生正是从学校到社会的逐渐转型时期，自我保护意识严重缺乏。为了能更好的适应社会，需要高校引入安全教育。在教学中，对安全教育课程内容进行创新，促进安全体制的完善性，保证校园文化的完整性，确保大学生自我安全意识、保护意识的提升。

[1]曲大海.大学生网络安全教育体系构建研究——信息化新形势背景下的网络安全[J].辽宁高职学报,2016,18(8):106-109.

[2]向荫耀.新形势下加强和改进大学生安全教育的实践[J].学园,2015(30):146-147.

[3]张可.新形势下加强和改进大学生安全教育的有效途径[J].速读,2016(3):98-99.