大学生创业问题的SWOT分析①

朱春梅

（沈阳师范大学国际商学院，辽宁沈阳110034）

大学生创业问题的SWOT分析①

朱春梅

（沈阳师范大学国际商学院，辽宁沈阳110034）

现阶段，大学毕业生自主创业的人数越来越多，社会关注程度也逐年提高，但受多方因素影响，大学生创业成功率依然偏低。运用SWOT分析方式分析当前大学生创业的意义和创业教育中存在的问题，并且找到相应的对策，有助于提高大学生创业的成功率。

大学生创业；创业教育；SWOT分析

20世纪末，我国高校普遍开始扩招，高校规模不断扩大，毕业生逐年增加，特别是我国经济社会转型发展的不断推进，大学生就业面临的压力要远远大于以往。在这种情况下，大学生通过创业不仅能解决个人就业难题，还能创造更多就业岗位，这对我国的经济转型和社会发展有着良好的促进作用。虽然党和政府积极推进大学生创业工作，给予创业大学生一系列优惠政策，但大学生创业难问题依然普遍存在，急需解决。

一、我国大学生创业的整体状况

我国大学生创业是随着互联网的兴起而开始的。20世纪末，互联网还属于新兴事物，无数大学生对之趋之若鹜，纷纷投身网络创业，互联网经济的高回报率也确实带动了大学生创业的快速发展，一大批现在流行的网站也正是初创于那个时代。著名的清华大学“挑战杯”大学生创业大赛也在那个环境中孕育而生，并培养了一批创业精英，上百家企业因此获得资助。随着大学生创业活动的发展，政府也与时俱进地完善了很多政策。但总的来看，大学生创业具有以下的特点：

首先，我国大学生创业的时候一般倾向于技术含量低的行业，包括家教以及零售等。大学生选择这个行业大多是因为其资金要求不高，与大学生的学习生活接触比较紧密，并且这些行业的发展时间比较长，比较容易解决大学生在创业过程中出现的各种问题。但同样的，这样的创业大多只能解决学费和温饱问题，做大做强很难，形成规模不容易。

其次，参与创业的大学生仍旧很少。清华大学是最先开展创业计划的，但是每年创业的人数不到总数的2%。即使是经商传统比较深厚、商业比较发达，更有利于大学生自主创业的“珠三角”地区，真正参与创业的大学生也只占少数。其他地区，特别是东北和西部地区的大学生参与创业的人数更少。可以说，当前我国大学生创业人数与两千多万在校学生相比是微不足道的。

再次，大学生创业出现了很多失败的状况。2014年教育部统计的数据显示，100家大学生创业企业，能够长期运营下去的只有17%，大学生创业失败的比例高达97%。中国目前的创业环境对于大学生创业不是很有利，而且在创业过程中大学生将面临巨大的压力，各方面的影响对大学生的创业心态起着非常消极的作用。

二、大学生创业问题成因及SWOT分析

（一）大学生创业的问题成因

通过以上的分析和调查，可以初步了解了大学生的创业环境，根据当前我国发展的状况，可以找到当前大学生创业过程中出现的种种问题的原因。

1.政府扶持体系的相对不完善

在客观层面上，我国政府部门虽然非常重视大学生的创业活动，但配套政策依然相对不完善。学生创业的首要问题是资金来源的问题，大部分地区已经开展了大学生创业政策基金的支持，但是这一渠道并不是很稳定，比如我国政府对于下岗人员提出了明确的资金支持，但是对大学生创业的扶持力度仍然不够。扶持政策大多停留在宏观层面，没有具体的规定创业过程中的具体实施办法，贷款发放限制条件偏多，导致许多高技术行业的小额贷款不能够得到保障，能得到万元贷款支持已属万幸，并且依靠万元贷款运营的企业技术含量比较低，降低了大学生创业的技术含量，这不仅是对于大学生，乃至对中国社会都会有非常不利的影响。

2.缺乏对大学生的创业教育

因为我国开展创业教育的时间不长，所以有很多人对创业教育存在着某种误区，目前，大学生在创业过程中出现了很多问题，主要体现在以下几个方面的问题：首先是没有正确地认识到创业教育以及师资力量，许多高校开展的创业教育只是针对实践层面的教育，不注重理论知识的积累，而且忽略了教师在创业教育中的重要作用，教师很难获得金融以及企业经营等方面的良好知识，导致这些知识的整合不能更好地满足素质需要，致使我国的创业教师师资力量一般较弱。其次创业教育的具体操作和实施过程不完善。创业教育并没有整合进高校的教育体系之内，大多依托于创业设计比赛等，导致教育缺乏系统性。所以，将创业教育纳入到学校教育体系十分重要，我们务必要重视整个实施过程的完善性。

3.大学生的创业素质有待提升

创业精神和创业者相关的思想素质与大学生取得的创业成就密切相关。想要成为合格的创业者，就必须摆脱依赖心理和一切不利于创业的意识，具备一定的创业品质，大学生创业者要养成勤奋努力的作风，坚定自己的意志，具备长远的目光，不会受到当前的诱惑影响，要积极地开展理性分析和思考，学会思考社会现实，主动积极地把自己的学习融入市场博弈中去。但是当代大学生缺乏“落地能力”，缺乏动脑能力和执行能力，实际做出的东西空洞，缺乏内容，空有一腔热情。作为所有互联网人的偶像，戴志康——康盛创想创始人，2000年考入哈工大，2001年开始了创业生活，创业早期，300块一个月的出租屋，平均每天15个小时的电脑桌前的工作。可见，创业素质对创业的成功与否有着不可或缺的重大意义。

（二）大学生创业的SWOT分析

SWOT在经济学中使用得非常常用的一种方法，主要由优势、劣势、机会以及威胁构成的。在进行SWOT分析的时候，SW需要分析产品的内部条件，OT需要分析产品的外部环境，企业能够通过SWOT分析找到自己的优势与欠缺，并有针对性地来调整自己的经管战术。因此对大学生创业现状作进行SWOT分析也有利于找到大学生创业的优势与欠缺，并提出解决措施。

大学生创业的优势（S)分析：大学生创业的优势莫过于较高的知识水平、理论层次，掌握前沿的科技动态的能力。相反，普通的创业者则缺乏这些方面的能力。在心理层面上看来，和一般的创业者比较来说大学生有更多的时间和精力开展创业，而且有更多的激励让他们开展创业，一般有一个对他们进行持续鼓励的人就可以。更重要的是大学生的创新意识，敢于向既定的传统观点提出质疑，而也可以从现实情况中看到，大学生将自己的创新意识渗透任何行业的创业中，这往往是其他创业人所欠缺的。除此之外，我们知道大学生掌握着时代非常重要的技术以及先进的理论知识，而且他们作为这些知识的主要掌握者，这是大学生在创业的过程中占有非常有利的地位。

大学生创业的劣势（W)分析：缺乏风险投资是大学生面临的主要问题，虽然国家对大学生提供了各种配套政策但没有真正进行，这在一定程度上对创业学生有不利的影响。基于我国创新创业的现状，大学生的创业教育大都是纸上谈兵，空有一堆理论知识却无法落到实处。另外，创业大学生缺乏经验，对于创业初期必不可少的谈判，缺乏相应的应变能力和思辨能力，导致创业初期受挫，因此我们不得不关注大学生的心理承受能力，涉世未深的大学生在面对市场博弈的时候缺乏预判能力，遇到困难容易丧失信心。这都是我们必须考虑的问题。

大学生创业的机遇（0)分析：首先政府在贷款方面对于大学生创业是有扶持的，贷款的额度也会根据创业规模大小做出合理化调整。第二，政府为大学生开展的创业技能培训以及提供的人力以及物力上的各种帮助，在创业实践平台中可以"讲述创业故事，分享创业经验，汇集创业力量，激发创业动力”是连接大学校区与实践创业的“最后一公里”，尽管相关政策仍需完善，但不可否认它的积极影响。更重要的是在税费政策方面，许多地方政府都有针对大学毕业生创业的税费政策优惠。例如，大学毕业生新办咨询业、信息业等行业，免征企业所得税两年等相关政策。所以大学生创业前景还是非常乐观的。

大学生创业的威胁（T）分析：因为当前存在市场博弈的情况，所以大学生在创业的过程中面临着极大的威胁。因为中国对人才的需求量大，劳动力的数量在不断增加，在很多地区国家的宏观调控并没有发挥积极的作用，这可能会造成大学生在就业，用工以及人数管理等方面出现各种问题，而且没有建立比较健全的市场体系，对于大学生来说产生一定的问题，这是大学生在企业的过程中必须注重思考和分析的问题。

三、我国大学生创业的提升对策

通过以上的分析情况我们得知，大学生在创业的过程中面临的各种问题需要学校以及家庭提供各种帮助与支持。

（一）加大政府扶持力度，完善应有保障

首先，从创业服务体系的角度上来说，政府应当走进高校，了解大学生真正的想法，避免想创业的大学生由于对于创业环境和有关政策的不熟悉阻碍了其创业之路。政府和高校要进行积极的努力与合作，做好相关的政策咨询以及创业指导工作，同时国家还要建立相关的资金支持，加强对大学生的奖励力度，也可以通过办公场地以及公共用地的方法提供资金帮助。其次，在融资方面，政府应当尽量的制定出针对大学生的政策性贷款，扩大对大学生创业发放小额贷款的范围，信用担保机构中小企业积极开展信用支持;?精简商业贷款，简化申请程序等;这些措施促进中小企业的创业工作具有重大意义。

（二）塑造创业文化，引导大学生参与

社会是任何一个创业者最终的检验场所。因此，社会文化对大学生的创业活动有不同的影响。意志不坚定的创业者会被周遭的质疑和否定而怀疑自己，从而终止自己创业路。因此在高校创业教育方面不仅仅要将创业理念和创业意识传授给大学生，更重要的是让创业者了解创业文化，提高自身创业素质。各类媒体要对大学生创业发挥积极的推动作用，在报道的过程中让具备创业能力的大学生不断增强创业信心，这样才能让他们相互帮助更好地克服面临的各种困境，有利于他们更好地开展创业。在社会宣传方面，政府不仅要鼓励和提倡大学生创业，也要通过宣传展现出政府对大学生创业的绝对支持和帮助，真正地能够为大学生的创业带去正能量，使其坚持完成最初的创业梦想。

（三）加强创业教育，完善创业素养

创业教育对大学生实现商业成功的目标非常重要，必须加强大学的创业教育，积极开展大学生知识和能力的培养。首先要培养杰出的创业师资。高校进行的创业教育应不仅仅针对实务操作层面的创业教育，应将理论与实践结合，真正将创业落到实处；因为教师在创业教育的过程中起着重要的作用，要积极地培养教师的知识整合能力以及教师的教学素质。其次是积极培养学生建立企业知识理论。高校必须将创业教育放到正规的学分制教学之中，而不是简单的举办创业设计比赛，使整个创业教育趋于形式；再次要提高大学生处理人际关系的能力。创业初期，人脉是创业能否长远走下去的重要原因之一，大学生应在大学里培养自己的人际关系，这是自己步入社会最宝贵的财富。

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〔7〕胡桂兰，毛翠云，王军霞.高校应对大学生网络创业问题的一些理性思考〔J〕.技术经济与管理研究，2010，（5）：103-106.

（责任编辑 博瀚）

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1672-5646（2017）02-0086-03

①本文系沈阳师范大学2016年度就业专项重点课题“大学生创业问题SWOT分析”的阶段性成果，负责人：朱春梅，编号：201610166001。

朱春梅（1985-），女，辽宁营口人，硕士，主要从事大学生思想政治教育。