培养眼里有光的孩子

本刊执行总编辑 陈盼

培养眼里有光的孩子

本刊执行总编辑 陈盼

一位朋友是小学教师,特级，家庭教育理念是“自由生长”，用他的话说就是“散养”。女儿从小到大，他没有给安排过一个培训班、补习班。一到周末，两人就去逛书店、看电影；一到寒暑假，就回老家“务农”，或去野外拉练。现在，女儿初中二年级，“庆幸的是，生长得很好，独立、坚强，爱阅读，爱生活，朋友很多，成绩也一直在班上保持中上等”。

前几日，开完家长会，朋友被班主任留了下来。老师苦口婆心地说：“你女儿的心思没有百分百用到学习上，再不抓抓紧就考不上重点初中了。考不上重点初中，就考不上重点高中，名牌大学也就无望了……”面对老师的焦虑，他的回答是：“不用担心，我女儿的成长我来负责，我希望女儿继续做一个‘眼里有光’的孩子。”

“眼里有光的孩子”，他的这个比喻一下子给了我很强的画面感，让我顿时联想到去过的那些幼儿园。一张张灿烂的笑脸让人喜不自禁，一双双清澈的眼睛直抵人内心的柔软，一句叠着一句的叽叽喳喳让人既头疼又愉悦……

这种，应该才是教育应有之生态。

对比之下，那种“天真烂漫进去，歇斯底里出来；调皮捣蛋进去，规规矩矩出来；甚至是一千个进去，九百九十个出来”的学校，让人扼腕，让人悲愤，让人绝望。

教育是“奠基工程”，不是“封顶工程”。在一个人长达几十年的生命历程中，学习应该是终身的、无处不在的。学校教育应该帮助孩子扎稳根基、形成素养、养成习惯、提升兴趣。

幼儿教育尤应如此。

对于学前阶段的幼儿来说，学习的核心主要在于内驱力，而“玩”正是打开儿童内驱力的重要方式。玩的过程，正是儿童认识自我、认识他人、认识世界的过程；玩的过程，正是儿童激发想象、激发能力、激发创造力的过程；玩的过程，正是儿童收获成功、收获友谊、收获快乐的过程。

玩，是孩子们成长最重要的助力。对于孩子们来说，玩就是生活，玩就是学习，玩就是快乐！好玩、玩好，不但可以让孩子身心健康，还会让孩子们收获无穷的潜力，给孩子们插上隐形的翅膀。这些潜力，会深入他的血液，伴随着他一起成长。当某一天，他遇到困难、挫折的时候，这些潜力就会随之显现，帮助他自我实现——这就是教育的“魔法”。

“带着孩子一起玩世界”，成都市金牛区机关三幼就是这样一个有“魔法”的学校，致力于“培养眼里有光的孩子”。学校的“聪慧课程”以“玩”为载体，以“世界”为对象，让孩子们尽情探索，自主成长，玩出精彩！

“培养眼里有光的孩子”，这应该是所有教育工作者乃至家长的期待。如果这一点做不到，那么，请至少看到孩子眼里的光，并尽力呵护这一点光吧！