韩日留学生词汇学习策略与词汇学习效果的关系研究

朱 祺

(南京师范大学，江苏 南京 210023)

【文化与教育】

韩日留学生词汇学习策略与词汇学习效果的关系研究

朱 祺

(南京师范大学，江苏 南京 210023)

近年来各国之间的沟通往来更加频繁，因此处在教育领域中的留学生数量也大幅上涨。作为我国东部的毗邻国家——韩国和日本，其留学生对于词汇学习的方式以及效果对于语言方面的研究具有十分重要的意义。本文通过对相关研究成果的综合以及实际调查，对其词汇学习策略和学习效果进行研究。

韩日留学生；词汇学习；策略和效果

随着国际往来的日益频繁，语言学习成为各个国家之间进行沟通交流的首要因素之一。1970年以来，语言学习策略越来越成为众多语言方面学者的研究重点内容。但由于英语一直占据着语言研究课题的半壁江山，因而在中文等语言的学习策略研究上还有很大的空白亟待填补。韩日国家作为我国的毗邻国，其留学生在我国的学习人数具有相当大的比例。由此看来，对韩日留学生的词汇学习策略和学习效果进行研究具有十分重要的意义。

一、词汇学习策略简介

不同的语言学家根据其不同的科研需求对词汇学习策略的定义也不尽相同，但笔者经过对众多定义进行比对和总结，发现词汇学习策略是词汇学习者有意识的用来提升自己对第二语言词汇进行有效理解、应用的一种独特思维方式。按照语言学的传统分类方法可以将词汇学习策略分为直接和间接学习策略，其中直接学习策略包括认知学习策略和元认知学习策略。两者的区别在于前者具有较多的推理和思考环节，而后者更注重设定目标和计划学习。而交际策略和社会策略作为词汇学习的间接影响因素，对词汇学习效果的影响程度较小。

在实际调查过程中，笔者发现：许多韩日留学生对于第二语言(调查样本是中文)的学习策略无外乎传统的死记硬背、词根记忆、串联法和其他一些个人小窍门等等，不可否认，各种方法都对其学习第二语言词汇产生了积极影响，但出于要从中挑选出较为合适的策略方法并对其具体应用效果进行评价的目的来看，必须要对其中的细节进行剖析。

二、不同学习策略效果观察

(一)模拟使用场景策略

“活学实用”是语言学习中较为常见和高效的方式之一。正如国内学生在学习英语时所提倡的教学设计一样，韩日留学生通过组织词汇记忆小组，模拟日常沟通交流内容进行词汇训练，这起到了较为理想的效果。例如在对网络新兴词汇“厉害了我的哥”进行模拟中，许多韩日留学生由于不了解国内的一些文化特点导致不会具体使用，通过进行情景模拟，当看到对方的表现十分超乎自己的预料时，将“厉害了我的哥”作为惊奇的表现方式，就十分贴个我国的语言表达形式，同时也拉近了国内学生同留学生之间的关系。

(二)利用身体动作辅助记忆策略

我国的词汇丰富多样，字字珠玑，并且相同的意思可以通过不同的词汇进行表达，这为其他国家的留学生的词汇学习造成了不小的障碍。笔者通过调查发现，一部分韩日留学生采用的身体动作辅助记忆方法可以取得较好的作用：他们在进行有关心情的词汇学习时，经常对着镜子做出相应的动作和表情，帮助自己进一步的理解和深刻记忆，对于较为相近的词汇表达，其往往利用面部表情和四肢的细小变化来进行调节区分，为降低其学习难度和语言障碍提供了便利。

(三)建立听觉辅助听写策略

众所周知，国内外的许多课堂在巩固学生对知识的掌握程度时采用听写的方式进行。长期的教学实践经验表明，该方式具有较好的学习效果。学生通过主体自我学习和客体引导学习的相互结合，强化了他们对词汇的记忆深度，可以形成有效的词汇应用技能。因此，这也是提高韩日留学生进行词汇学习效果的重要方式之一。

(四)词汇串联应用策略

本策略依然是以韩日留学生在我国的学习经过为背景进行的调查。不同的语言学科尽管侧重点各不相同，但万变不离其宗，其内在是相互关联的，因此，许多韩日学生在学习汉语时经常会不自觉地将其与他们的母语相联系，通过语言的转化对词汇进行学习改造。例如中文与日语之间的差别在于主、宾语之间的位置等有一定的不同，但由于韩国、日本的语言都是源自于我国古代的文明成果，因此在词汇学习方面也具有一定的相似性，学习起来也相对的容易上手。

三、关于词汇学习的一些建议

许多学者通过对词汇的不同学习策略和学习成绩之间关系的调查发现，两者之间并没有正相关性，也就是说策略的选择并没有优劣之分，只要是适合自己的记忆方式，以上几种词汇学习策略都极为适用。

间接学习词汇在词汇学习中作用更加明显，词汇是组成句子的元素，句子是词汇运用的最终效果和目的。国外的留学生在中国进行学习时，中文词义的多重复杂性经常导致留学生对词汇的错误应用，也因此闹出了一些笑话。而将词汇融合在句子中进行学习和应用，这对于留学生合理的利用词汇具有很重要的意义。当然，笔者在此提倡利用间接方式学习词汇，并没有否认采用直接方式进行词汇学习，而且在当下的词汇学习过程中，将间接学习方法和直接学习方法相结合，对于提高留学生的词汇学习能力有很大的帮助。

结语

我国留学生的引进数量大大提高，相关的词汇学习研究的重要性也日益凸显，在这样的大背景下，作为语言教育的相关工作者，我们要充分做好语言词汇方面的研究工作，借鉴当下相关留学生的词汇学习经验策略，结合以理论研究，从而总结出一套完善有效的词汇学习记忆技巧，以帮助其他国家的留学生更好地适应我国的文化生活。从另一方面看，这也是提高我国的文化软实力的重要方式，具有非常重要的作用。外国留学生在国内进行学习时，国内的教师和学生应当及时鼓励留学生对所学词汇进行实际应用。

同时，同留学生在一起上课的国内学生要充分发挥自己的主人翁意识，积极同日韩留学生进行交流沟通，组织相关的活动帮助其进行汉语学习和应用，进而促进相关留学生在国内的日常交流水平和生活质量。而且，无论师生都要站在更高的角度认识该问题，都要意识到这是提升我国文化软实力的重要手段之一。

【责任编辑：王 崇】

2017-01-18

朱祺(1992-)，女，江苏南京人，主要从事对外汉语词汇教学研究。

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1673-7725(2017)03-0127-02