雅安地方文化在当地高校思想政治教育的应用研究

王坤容

（四川省雅安职业技术学院，四川雅安 625000）

雅安地方文化在当地高校思想政治教育的应用研究

王坤容

（四川省雅安职业技术学院，四川雅安 625000）

思想政治教育是高校思政工作的主渠道，高校思想政治教育如果忽略地方文化，就会使这项工作无论是在内容上还是在形式上都会陷入单调枯燥、空洞乏味的境地。本文通过阐述雅安地方文化在当地高校思想政治教育的重要意义，分析当地高校思想政治教育应用雅安地方文化面临的困境，尝试把极具特色的雅安地方文化融入到当地高校思想政治教育中来，通过思想政治教育工作来提高大学生综合素质，坚定大学生政治信仰，从而真正提高高校思想政治教育的实效性。

雅安地方文化；当地高校；思想政治教育

高校学生思想政治教育工作，其根本目标是为了提高大学生综合素质，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将其培养成社会的有用之才。雅安当地高校无论是从地域还是生源来讲都具有其特殊性，因此在大学生思想政治教育工作中更应当考虑到当地文化因素的作用，深入研究雅安地方文化在高校思想政治教育工作中的应用。

1 雅安地方文化在当地高校思想政治教育的重要意义

所谓一方水土养一方人，雅安地方文化是当地高校思想政治教育的重要基础，对雅安高校思想政治教育工作具有重要的意义。因此，雅安高校思想政治教育工作要善于结合雅安的历史遗存、文化形态、社会习俗、生产生活方式等文化元素，让思想政治教育更贴近大学生的日常学习和生活，用学生耳熟能详的地方文化去潜移默化地感染学生、引导学生，才能更好地提高大学生对思想教育的接受能力、理解能力、吸收能力。

首先，有利于提高当地大学生的综合素质。高校思想政治教育工作的目的主要是为了帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，但由于各种因素的影响，绝大多数大学生的综合素质亟待提高。雅安是一座历史文化名城，它的地方文化是在雅安特定地域而形成的，例如红色文化，雅安是红军长征经过的地方，红一、四方面军在区内强渡大渡河，胜利翻越夹金山，仅长征精神就包涵了丰富的教学资源。这些育人的地方文化是其他文化无法比拟的，将这些精髓的地方文化融入到高校大学生思想政治教育中去，不仅能够使学生加深对于地方历史文化的认识和理解，而且能潜移默化地从中汲取营养，学会陶冶情操和提高自身的情感意志。将雅安地方文化融入到高校思想政治教育中，通过真实的教学资源和情景体验，才能真正在某种程度上影响并提高大学生的综合素质，使其在将来的学习、生活和工作中能够从容地面对挫折和荣辱，为自身未来发展奠定良好的基础。

其次，有利于提高当地高校思想政治理论课的实效性。在高校大学生中普遍存在的现象都比较重视专业课程的学习，而思想政治理论课则处于边缘化，大部分学生学习这门课程都只是为了拿到相应的学分，并没有真正地产生兴趣或引起共鸣，这就使思想政治理论课的实效性没能得到有效发挥，一定程度上削弱了思想政治教育主渠道的作用。我们的学生大多来自雅安市周边地区或四川省内，雅安的地域文化作为一种乡土文化，带有较强的地域性，对于当地的大学生来说具有一种天然的亲切感。将这样的地方教育资源融入到思想政治理论课教育教学过程中，能够使思政教育更加贴近学生的生活、贴近学生的实际，从而引发学生学习的积极性和主动性，真正达到提升思想政治教育的实效性。

2 当地高校思想政治教育应用雅安地方文化面临的困境

地方文化与高校的思想政治教育其实是相辅相成的，我们通过利用优秀的地方文化来对大学生进行思想政治教育，同时也可以通过高校的思想政治教育来促进地方文化的传播与发展。但实际中，雅安当地高校思想政治教育应用雅安地方文化还是面临诸多困境。

2.1 高校思政教育工作者对地方文化重视和研究不够

首先是思想政治理论课教师是高校思政教育工作的主力军，但思想政治理论课教师在教学过程中，存在着教学手段单一、方式不够灵活，内容空泛，针对性不强，在对待地方文化方面，往往不够重视又缺乏创新精神，没有意识到地方文化在思想政治教育中的作用，导致很多思想政治理论课的教师很少对地方文化进行系统、全面和深入地研究，没有创新性地将雅安文化与高校思想政治教育进行有机结合，丰富思想政治教育课的内容，以提高思想政治教育课的生动性和对学生的吸引力。

2.2 雅安地方文化进校园活动展开和推进的不够

一方面是地方政府在高校推进地方优秀文化的程度不够，即使有也只是通过为数不多的讲座和参观实践等活动展开，由于受到各种因素的影响，每次活动都难以全员参加、全员参与，这种宣传和参观实践活动之后，难以形成持久效果。另一方面，高校在挖掘地方文化资源，结合高校思政教育实际科学制定活动方面不够积极主动，在深化雅安地方特色文化进校园、进课堂、形成高校特色文化等活动开展还需要持久用力，高校通过软硬件突出雅安地方文化特色的宣传和氛围营造上还需要加强，尤其是通过校园网络宣传雅安地方文化方面需要加强。

2.3 雅安地方文化与思想政治教育衔接的不够

雅安特殊的地理位置积淀了丰厚的雅安文化，拥有丰富的地方文化资源。高校思想政治教育内容和雅安丰富的文化虽然有共通之处，但是相互还具有独立性，正因为存在独立性，使得雅安文化与高校思想政治教育没有很好地衔接。主要表现在：在课堂教学环节，没有充分利用雅安优秀文化资源，充实课程教材或课程内容，没有在教学中体现雅安特色文化；在教学实践环节，没有将思想政治教育中与雅安文化相通的内容更好地阐释，让学生在实践教学中更好地理解相关理论和精神，教学实践活动往往是走过场，没有真正让学生提高对思想政治课的参与度，没有真正达到让学生增强对思想政治课的获得感。

3 雅安地方文化在当地高校思想政治教育的应用策略

3.1 加强思想政治教育工作者人才队伍的培养

要使地方文化融入到思想政治教育理论教学中，发挥地方文化在当地高校思想政治教育中的作用，就需要加强对高校思想政治教育工作者人才队伍的培养，并不断引导他们对地方文化进行系统性的深入研究。一是思想政治教育工作者要全面提高思想政治素质和业务素质，不断拓展自身知识面，要不断加强对雅安地方文化进行深入系统性的研究，能够将雅安地方文化与思想政治教育进行有机结合。二是高校教师要在教材为教学基本遵循的基础上，充分了解和掌握学生的思想状况、兴趣爱好等，紧密结合当前实际，充分利用雅安文化充实教学内容，不断创新教学方法，使思想政治教育手段更为多样、内容更为丰富、表现更为生动。

3.2 推进雅安地方文化融入高校校园文化

雅安当地高校在思想政治教育工作中，应该充分挖掘、吸收和凝练雅安地方文化资源，将雅安地方优秀文化融入到校园文化，逐步形成高校自身的文化特色，更好的发挥地方文化的激励和感染作用。比如，当地高校可以根据雅安地区特色，定期开展雅安茶马古道文化以及茶文化活动，使学生不断接受地方文化的熏陶和感染，增强认同感，同时也可以通过开展专家讲座、学生艺术汇演、社团活动和绘画、摄影等形式，将雅安地方文化融入高校的校园文化。雅安作为革命老区，当地高校还可以充分利用雅安的红色文化资源，开展红色文化进校园，将地方红色文化艺术精品融入校园，让学生感受革命前辈那些可歌可泣的英雄事迹。比如开展“弘扬长征精神”主题演讲、“红色追忆”以及“唱红歌”等系列活动，丰富校园文化。另外，通过校园网络、图书馆等加强雅安地方文化宣传，营造浓厚的文化氛围，使学生不仅能感受校园文化，还能够融入到雅安文化之中。

3.3 实现雅安地方文化与思想政治教育进行有效衔接

一是将雅安地方文化纳入课堂教学中。雅安当地高校的教育工作者，要善于挖掘和利用雅安地方的人文、历史、风俗等文化资源，通过将地方的文化资源作为思想政治教育的辅助课程，或者将地方的文化资源直接纳入到教学中，增强教学过程中的地方特色，使具有地方特色的思想政治理论课程成为当前高校思想政治理论教学体系不可或缺的一部分。二是用雅安地方文化资源开展实践教学。2017年中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出：要强化社会实践育人，提高实践教学比重，组织师生参加社会实践活动。充分利用雅安丰富的地方文化资源开展实践教学，如：上里红军石刻遗迹、宝兴红军纪念馆、“三雅”文化等，让学生能够亲身感受体验，激发学生兴趣，能够主动提出问题、主动学习和自我教育，增强实践教学效果。地方高校还可以积极地跟地方协商、沟通，建立相对稳定的教学实践基地或者参观平台，从而有利于社会实践活动的正常开展，实现雅安地方文化与思想政治教育进行有效衔接。

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G423

A

2096-4110（2017）03（b）-0113-03

[项目编号]本文系四川省教育厅2016年高校思想政治研究课题 （思政青年教师专项）“地方文化视阈下的大学生思想政治教育调查研究”（项目批号：SZQ2016029）的阶段性成果。

王坤容，女，四川宜宾人，硕士研究生，教师。