地方本科院校转型发展背景下社会体育指导与管理专业实习实训基地建设探究——以许昌学院为例

□吴洁（许昌学院体育学院河南许昌461000）

地方本科院校转型发展背景下社会体育指导与管理专业实习实训基地建设探究
——以许昌学院为例

□吴洁（许昌学院体育学院河南许昌461000）

校外实习实训基地建设对提高社会体育指导与管理专业实践教学，培养应用型人才，提高人才质量有着举足轻重的作用。本文通过调查问卷与实地考察法，结合文献资料等研究方法，对许昌学院体育学院社会体育指导与管理专业实习实训基地现状进行调查分析，探究实训实习基地存在的问题和进行改善的措施，旨在为社会体育指导与管理专业校外实训实习基地建设提供参加。

地方本科院校社会体育指导与管理实习实训基地

前言

随着国家政策的改革，地方本科院校正如火如荼的向应用型院校转型发展，地方高校发展以服务地方经济为主旨，培养高素质应用型专业人才成为地方本科院校发展的目标。许昌学院作为河南省转型发展的典范，转型发展已经初见成就，但是社会体育指导与管理专业目前转型发展仍然比较缓慢，在整个转型发展的大背景下，社会体育指导与管理专业进行彻底的转型发展势在必行。在国家整体的大环境下，高校发展仍然是“重理论轻实践”的局面，地方院校不可能一下子完全转变过来，此外社会体育指导与管理专业发展起步比较晚，在全国发展还不到二十年，在河南生从2002年才开始招生，在许昌学院该专业2007年才开会招生，目前才仅仅九年的发展历程，专业发展扔不成熟，在理论教学和实践实训方面都不成熟，在面临转型发展应用型人才时会有诸多不足和困难。有研究调查表明社会体育指导与管理专业的实践能力不足已经成为制约毕业生顺利进入社会的一大短板，也被用人单位往往所诟病。因此，在地方高校转型发展和专业课程改革的双重背景下，作为人才供应方的高校必须进行实践实训方面的改革来培养实践能力强的应用型专业人才。其中教学实践基地的建设对人才实践能力的培养具有至关重要的作用，因为很有必要对校外实习实训基地进行研究。

1、研究对象与研究方法

1.1、研究对象

以许昌学院社会体育指导专业校外实训实习生和带队实习老师与基地用人单位主管为调查对象，研究目前许昌学院社会体育指导与管理专业实习实训基地的发展现状与存在的问题，探索进一步发展的策略和措施。

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

根据本论文的实际需要，通过网络检索中国知网、中国学位论文全文数据库等论文搜索平台获取大量关于社会体育指导与管理专业实习实训基地建设有关论文，为本篇论文的研究做理论支持。

（2）实地考察发。

分别对许昌学院体育学院实习实训基地广州从化温泉度假村与江苏无锡度假村，许昌伯爵健身俱乐部等几个实习基地进行实地考察，了解目前学生对实习满意程度，存在的问题和需要改进的措施等，为进一步建设更为合理的实习实训基地提供理论参考。

（3）问卷调查法。

根据研究目的和研究内容的需求，制定社会体育指导与管理专业实习实训基地满意度调查表，对目前在实习基地的13级社体86名学生进行调查分析。问卷共发放86份，回收83份，有效问卷78份，有效回收率为90.7%。

（4）数理分析法。

对调查所得有效数据，根据研究目的进行分类，利用Excel数据处理软件对数据进行分析。

2、社会体育指导与管理专业校外实训实习基地目前存在的问题

2.1、学生对实习基地满意度不足

通过对三个校外实习基地实地考察，结合调查问卷研究，发现很多学生对现有的实训实习基地并不是特别的满意，其中对实习基地满意的人数只有49.7%，有21.9%的人直接表达了对实习基地的不满意，有28.4%的人表示一般，整体上学生对实习基本的满意度不高。对实习基地不满意的原因进行进一步调查分析发现，实习基地实习内容与所学专业不对口是主要原因，其次是实习基地工作条件比较差，不能满足学习要求，另外就是实习基地学生管理制度不健全，学校、学生与实习单位在思想上重视程度不够，学校与企业缺乏有效的沟通等等。

2.2、思想认识不到位，重视程度不足

校内实训实习其实是学校和社会链接的一个纽带，对学生从学校融入社会有着至关重要的衔接作用，是理论联系实践，理论知识服务社会的地方，也是地方高校转型发展，培养应用型人才培养的关键环节。但是无论是学校、学生、还是实习基地用人单位，在思想上认识均不到位，没有从根本上重视实训实习的重要性。实地考察中发现，我们实训实习基地，有两个是温泉度假村，根本不是对口专业实习单位。学校在开发实习基地时，没有考虑到专业性原则的要求，体现学校对实习实训基地建设不够重视，学生在实习单位工作中，很多学生都是“混天天”的模式，在实习基地工作是为了完成实习任务，为了能够挣钱，没有明白实习的正真目的，更不会从根本上用所学知识服务于社会，表明了学生没有在思想上重视实训实习。

2.3、实训实习基地少，实习面窄，且实习基地不能专业对口实习

许昌学院目前有四家实习基地，其中两家是度假村式的酒店，另外两家是健身俱乐部，根本没有跟体育管理与组织部门或者社区体育管理中心有一定合作关系，学生可供选择的地方比较少，实习面太窄，根本没有体育公司或者职业体育俱乐部等一些更对口的专业。调查发现，对度假村实习的学生来说，他们可以拿到比较丰厚的工资收入，对于在健身俱乐部实习的学生来说，将来会很吃苦，学习经过比较困难，在学生选择实习基地时，更多学生选择去度假村为挣钱而非健身俱乐部去学习专业实践知识，这也证明学生在思想上对实习认识不到位。在度假村实习的学生中，大多数都是干一些类似服务生或者保安管理员的工作，根本没法和自己学习的专业知识相结合，更无法培养专业性的应用型人才。在健身俱乐部工作的学生，大部分做会计顾问，小部分会做私教，他们面临的一个共同问题是必须要进行课程销售，在实际执行销售过程中，重要的不是专业知识，而是销售技能与沟通交流，但是学生最缺乏销售能力，因为在实际的实习过程中，更多学生只是学习了销售的能力，根本没有学习专业知识，更没能把专业知识应用于生活实践中，只有一少部分做私人教练的学生会利用到学校学习到的专业知识。

2.4、实习实训基地缺乏有效的管理机制

在实习基本调查过程中，发现实习单位对实习生的管理存在一定的缺陷，本身学生作为实习生，既要遵守学校的规定与要求，另外又必须遵照实习单位的规则制度，但是在实际进行中，有些学生总会以学生身份以学校有事为由去请假，这样打乱了企业单位的工作计划。同时学校要求学生完成交代的学习任务时学生又借口实习单位太忙，没有时间完成而推延学习任务。由于学校与企业没有经常进行沟通，也没有制定联合管理学生的制度，这样学生在实习基地就缺乏行之有效的管理制度。本身实习基地企业单位在思想上，也没有完全把实习生当正式员工去对待，有时候会对实习生管理上也会出现一些松懈的现象。学生又离开了学校，学校又不能进行直接的管理，只有靠带队实习教师来管理学生日常生活、传达学校要求，同时实习带队教师本身工作比较繁忙，不可能完全在实习基地对实习学生进行全面管理，这样对实习学生就缺乏了有效的管理。

3、社会体育指导与管理专业校内实训实习基地优化措施方案

3.1、开拓更多专业性的实习基地，建立有效的校企互利共赢的运营机制

许昌学院社会体育指导与管理专业的培养目的：专业培养具社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织与管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的专业人才。学校应根据这个培养目的，全方位，多层次去拓展实训实习基地，同时进行严格的把关实习基地建设。例如多开拓社会体育指导服务站，体育赛事组织与管理单位，健身俱乐部、体育科研处等对口专业实习基地。多寻求既能满足社会体育指导与管理专业学生的实践教学要求，又具备科研成果转化与推广的条件，并有与学校合作的愿望的实力企事业单位合作来进行实习基地建设。同时基地能够提供必要的生产实习和生活条件，并具有对学生实习进行科学的组织、指导和管理能力，最后基地必须能根据学校学期或学年安排定期安排不能批次人员进行实践，并能满足课程实习的要求。

3.2、制定有效的实训基地与实习生管理体制

学校要经常与实习基地负责人员进行有效的沟通交流，提出实习过程中存在的问题，并寻找有效的解决方案，同时不断完善实习基地的管理制度建设。实习带队教师要跟学生和实习基地负责人进行全面的沟通，做好协调学校、学生与基地单位的工作，加强学校管理与实地单位的管理，学校和实地基地共同协调制定实习生的管理制度，形成一个学校又实习基地双重协调管理体制。并且要求实习生严格按照规章制度去执行。

3.3、加强实习基地建设的资金投入，保证实习基地建设的经费投入

充足的经费支持是加强实习基地建设的物质保障，没有物质保障一些基地建设都是空谈，学校要加强基地建设的费用。在实习基地建设过程中，需要学校与企事业单位共同承担基地建设的费用，因为有了基地的经费投入，基地可以容纳更多学生，基地条件可以改善，学校教师可以经常去实习基地调查，同时把学校理论优势与企业的实践优势和资金优势完美结合，通过和企业合作共建的方式，将社会资源与学校教学资源互换，为实习教学工作服务。

3.4、从根本上认识实习基地建设的重要性

从根本上认识实习基地建设的重要性，学校加强对专业教师与学生实践实习重要性的认识教育，宣传实习基地与高校合作的优势，达到学校与企业需要的完美结合。首先学生应该明白去实习基地不仅是继续学习的一个过程，更是提前接触社会的过程，是把学校理论知识和社会实践结合的一个过程，一个全新的学习模式，需要学生从心理上重视这个学习过程，并认真对待这个实训实习。企事业单位需要改变观念，要结合学校的专业发展，配合学校要求，以学生实践教育实习为目的对学生进行实习工作安排。达到让学生学有所用，人尽其才的效果，更为学生以后就业和融入社会奠定一个良好基础。

4.结语

社会体育指导与管理专业实训实习基地建设对培养应用型人才有至关重要的作用。是实现专业培养目标的需要；是学校转型发展的需要；是培养学生创新精神和实践能力的要求，也是学生接触社会，锻炼实践技能的重要课程，更是学生从学校走向社会的必经之路。因此学校必须在思想上重视基地建设的重要性，完善实习生管理制度，加强基地经费投入，开拓更多的专业性实习实训基地，达到社会体育指导与管理专业应用型人才的完美输出。

[1]张姗,许进.社会体育指导与管理专业校外实习基地的建设研究[J].中国学校体育,2014,1(1).

[2]蔡士凯.我国社会体育专业实习实训基地建设的研究[J].商丘师范学院学报,2012,28(9).

[3]蔡丽萍,殷志栋等.社会体育专业实习实训教学模式的构建[J].体育科研,2006(4)．

G812

：A

：1006-8902-2017-（01）-ZL

许昌学院2015年度校级教育教学研究重点项目：地方高校转型发展与课程改革双重背景下社会体育指导与管理人才培养方案研究，项目编号：02015006。