微课程在基础护理教学中的应用

王娟花

湖南环境生物职业技术学院

微课程在基础护理教学中的应用

王娟花

湖南环境生物职业技术学院

微课以其“短小精致，使用便捷；主题鲜明，目标明确”的特点，在很多学科领域的教学中得到了广泛开发和使用，在教育领域也取得了理想的应用成果。本文分析了基础护理教学的特点、现状，并针对微课程在基础护理教学中的应用优势与具体的措施进行阐述。

微课程；基础护理教学；优势；应用

基础护理学属于护理课程的核心内容，是其他护理知识的基础内容，通过基础护理学的学习，可以让学生掌握护理操作技能，锻炼他们的职业素质与创新能力，为后续的工作奠定基础。基础护理学任务重、知识点多、时间紧张，给学生带来了很大的压力。在网络技术的发展下，微课这种新型的教学模式在教育领域得到了推广和使用，微课可以将教学知识点划分为不同的内容，每个微课时间集中在5～10min，可以帮助学生将碎片时间充分利用起来，提高他们的学习质量。

1 基础护理教学的问题分析

1.1 授课任务繁重

我院基础护理学授课内容共计160个学时，学校的在校学习时间仅有两年，基础护理学涉及大量的知识，要在有限的课时内让他们掌握所学内容，难度非常高，此外，还要让学生将理论知识转化为实践能力，给他们带来了沉重的压力。

1.2 学生缺乏积极性

进入大学之后，学生没有教师的约束，往往不会将自己主要的精力放在学习上，基础护理学这门课程的知识点繁琐，部分学生虽然上课认真听讲，但是在课后却没有及时的进行复习，导致课堂学习的知识大量遗忘，无法深入理解，活学活用。

1.3 参与兴趣不高

部分学生在课堂上参与护理学习的积极性不高，加上传统填鸭式教学模式的影响，往往是教师讲的津津有味，学生听的昏昏欲睡。在传统的教学模式下，教学氛围死气沉沉，学生也常常出现睡觉、走神、玩手机的问题，影响了教学的质量。

2 微课的应用优势

微课教学模式可以有效提高学生的学习积极性，当代大学生的人际沟通能力较弱，他们对于手机、电脑的依赖性非常强，在教学中，需要充分考虑到这一特征，做到扬长避短，提高学生的学习积极性。大学生喜欢电子设备，对很多事物都有着浓厚的兴趣，但是他们的耐心不足，微课视频的存在完全满足了大学生的心理需求。

此外，微课打破了传统黑板+粉笔+讲台的教学方式，只要拥有网络，学生就可以进行自主学习。基础护理学这门课堂的知识点非常多，教学任务十分繁重，为了赶进度，教师常常需要在短暂的课堂教学时间中为学生传输大量的知识，给学生留出的自主学习时间少之甚少，将知识点制作成为微课视频，可以有效解决学生在课堂中遇到的问题。在课前，他们可以利用微课视频进行预习，课后，则能够及时的总结、复习，在课堂上，教师不需要花费大量的时间铺垫，直入主题即可，为学生留出了更多的实践机会。

3 微课程在基础护理教学中的应用

为了方便上传资源，需要建立班级微信群组，将学生加入群组之中。再分割具体的教学内容，制作微课视频，视频的制作需要以大纲为出发点，将课程内容的重点和难点知识提取出来，将其划分为不同的知识点，如饮食护理、静脉输液、口腔护理、无菌技术、药物疗法、危重患者的抢救等等，将每一个知识点制作为不同的微课视频，演示操作难点和操作流程，内容的制作上，要做到生动、简单、易于理解。微课视频的时间以10min内为宜，为了提高微课的制作质量，教师需要对教学内容和大纲进行明确的解析，选题切入点不宜太大，要讲透，避免学生出现走马观花看热闹的问题。

以臀大肌肌肉注射为例，在传统的教学模式中，教师需要花费大量的时间进行讲解，由于缺乏具体的展示，学生普遍反映难度比较大，学习质量不佳。对于这一知识点，可以将其制作为臀大肌定位、注射两个微视频，每一个视频突出一个重点，在观看到视频之后，学生很快明白了具体的操作手法，比起传统的讲解方式，质量更加理想。

此外，在课堂上，要采用多种形式的讲解方式，基础护理学不仅有临床知识，还包括人际沟通、卫生法规、护理心理等多方面的内容，因此，可以讲解时，可以采用多种角度的教学手段。如在指导学生学习护理学发展史时，可以播放一段南丁格尔的电影片段、“5.12护士节”护生授帽的视频、“非典”时《护士长日记》的故事、南丁格尔奖章获得者的感言等；在感动的氛围中，抓住学生的心灵，唤起他们对护理职业的崇尚感，在教学的同时提高了学生对护理职业的热爱。

在课后，教师可以将微课视频按照顺序上传至微课群中，让学生可以利用课后时间来学习，而教师则定期在微信群中发布学习任务，与学生进行一对一的交流，了解他们的学习情况，给出针对性的建议，帮助学生更好的接受。

4 结语

微课打破了传统的教学模式，借助于微课视频，学生的学习不需要局限在课堂上，在课后，学生可以随时随地的观看微课视频，微课视频作为基础护理学教学的有效辅助方式，让护理教学变得生动、丰富、趣味，为学生的学习活动提供了便利的环境，发挥出了他们学习的主观能动性，有效提高了学习效率与质量。如何更好地将现代化信息技术应用于课堂，将是每一位教师所应思考的。

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