新形势下加强高职院校班主任工作的实践与探索——以湖南铁路科技职业技术学院为例

罗 娜

湖南铁路科技职业技术学院

新形势下加强高职院校班主任工作的实践与探索
——以湖南铁路科技职业技术学院为例

罗 娜

湖南铁路科技职业技术学院

班主任工作是高职院校人才培养工作的重要组成部分。为进一步加强和改进新形势下高职院校思想政治工作，湖南铁路科技职业技术学院在副科及以上干部中选拔聘任一批优秀干部担任班主任工作，实现“全员”育人，开创了学院思想政治教育工作新局面。本文以湖南铁路科技职业技术学院为例，总结实践中的具体做法，分析不足，并提出建议。

新形势；高职院校；班主任工作

辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，然而大多数高校往往更加重视辅导员工作，而相对忽视了班主任工作，班主任工作常常流于形式，没有发挥班主任在育人中的积极作用。其实，班主任工作是高职院校人才培养工作的重要组成部分，加强班主任队伍建设对提升教师队伍素质、优化育人环境、提高教育教学质量，维护学校正常教学、工作和生活秩序具有十分重要的作用。

为认真贯彻、落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发[2016]31号)和全国高校思想政治工作会议精神，进一步加强和改进新形势下高职院校思想政治工作，湖南铁路科技职业技术学院党委研究决定，在副科及以上干部中选拔一批优秀干部加入到大学生思想政治教育工作队伍中，担任班主任工作，实现“全员”育人，开创学院思想政治教育工作新局面。

一、具体做法

1.层层动员，提高认识

为确保此项工作全面铺开，取得实效，首先就必须在思想上统一认识，使全校副科以上干部充分理解此项工作对提升学院思想政治工作的重要意义，认识到此举对提高利用干部思政教育优势、加强班主任工作能力的积极作用，才能营造浓厚氛围。为此，学院通过层层动员、明确职责、重点要求，使此项工作深入人心。

2.精心选拔，择优聘任

人员选拔本着以下五项原则进行：一是领导带头。学院党政班子成员率先垂范，全部担任班主任工作。二是自愿报名。三是择优聘任。四是分层安排。五是培养后备。每个副科及以上干部配备一名优秀科员或青年教师作为助手，作为后备班主任力量跟班学习。

3.规范职责，完善制度

学院结合实际，重点完善了《班主任工作管理办法》，在原办法基础上增加“四个明确”：一是明确辅导员与班主任分工的侧重点。二是明确班主任工作职责。三是明确班主任的配备以行政班为单位。四是明确管理主体。

4.加强考核，确保成效

建立有效的考核、评价体系，是确保工作卓有成效的关键。学院在重新修订的《班主任管理办法》、《班主任考核测评办法》中对考核评价体系进行了完善。对班主任工作内容予以量化，增强考核的针对性。班主任工作合格标准为“五个一”，即每周至少与学生谈心谈话一次，每两周至少到学生宿舍走访一次，每月至少组织或参与一次班级主题班会或活动，每月至少随班听课一次，每学期至少帮扶一名重点学生。

二、成效与反响

1.有力推动了学院各项工作的开展。一是成为了各项工作的推动器。领导干部通过担任班主任，深入班级、宿舍一线，对学生工作情况有了全面了解，及时指出在工作中存在而又没有引起重视的问题，提出整改措施，限期进行整改。二是对学生成长起到了良好引导作用。副科及以上干部担任班主任，下班级、下宿舍，放下架子，俯下身子，做学生学习、生活中值得依赖的良师益友，对学生的成长起到了非常积极的正面示范、引导作用。

2.充分发挥了领导干部的表率作用。在过去，班主任工作一定程度上流于形式，没有充分发挥班主任在育人中的积极作用。以书记、院长为首的全体院级领导、各部门的中层正、副职主动担任班主任，身先士卒、以身作则，就像一面高扬的旗帜，让全体师生员工从中看到以上率下的示范作用。

3.提供了考察、选用干部的重要平台。一是对副科及以上干部起到了重要的考察作用。二是对年轻干部起到了良好的后备培养作用。学院对每个副科及以上干部均配备一名优秀科员或青年教师作为助手，作为后备班主任力量跟班学习，这是培养青年后备干部队伍的重要方式，青年干部在跟随领导干部开展班主任工作的过程中，可以全方面学习、积累做好大学生思想政治工作的经验。

三、问题和不足

1.个别干部工作投入精力不足。副科以上干部在日常工作中除了担任班主任，还要负责本职工作大量繁琐、具体的日常工作，时间和精力相对有限，要完全做到班主任工作“及时走访宿舍，与学生谈心谈话，每月听课，关注学生的思想动态，及时发现问题、解决问题”等要求，客观上存在一定的困难。

2.有的干部对班主任职责把握、理解还不到位，与辅导员工作交叉重复。有的领导干部在具体工作过程中，对一些具体工作分不清自己的职责，使自己陷入具体事情之中，没有跳出现象看本质抓倾向、抓重点、抓思想，甚至做了辅导员的工作。

3.个别干部对班级管理工作方法略有欠缺。有的干部虽然管理工作经验丰富，但学生管理工作、思想政治教育工作经验相对欠缺，有的是第一次担任班主任工作，工作方法单一，做学生思想政治教育工作的水平还有待进一步提高。

四、几点建议

1.加强班主任的引导和培训。一是加强对青年老师的思想引导，使他们真正提高认识，主动担当，积极作为，无私奉献；二是加强配套的业务培训，及时将兼职班主任需要的知识、经验、工作方法传递过去，真正达到在实践中学习提高的目的。

2.协调班主任与辅导员工作的配合。班主任与辅导员在分工上既有所区别，又有所交叉。要通过加强指导，帮助班主任和辅导员找准自己的定位，区分自己的职责，合作交叉的区域。班主任在教育学生过程中，重点抓思想、抓倾向、抓整体，辅导员重点抓具体事务、抓管理，两者相互配合，形成合力。

3.与时俱进加强班主任工作。坚持“育人为本，德育为先”的目标导向，指导班主任与学生建立平等互信的师生关系，做学生人生路上的良师益友。根据学生工作实际和发展趋势，大胆创新工作方式，积极探索高职院校班主任工作的新特点、新要求，创新班级管理和建设的有效模式。

综上所述，新形势下加强高职院校班主任工作任重道远，我们要在实践中不断改进班主任工作的新方法、新模式，创新新形势下大学生思想政治工作的新路径、新载体，更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教学理念，全面提升人才培养质量。