摒弃自私 笑迎豁达——引导学生走出自私心理的探究

张华刚

彭州市通济镇思文永诚小学

摒弃自私 笑迎豁达
——引导学生走出自私心理的探究

张华刚

彭州市通济镇思文永诚小学

为了最大限度地让学生摒弃自私的心理，做一个豁达之人，我在实际的班主任工作中有这样的一些探索。

一、在教育管理工作中培养学生无私的胸怀

1、教师树立无私的榜样

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行，一举一动，都在潜移默化地影响着学生，我严格要求自己，加强自己的道德修养，模范地履行自己的社会责任，热心的关心帮助身边需要帮助的人，用我的实际行动影响着学生，成为学生学习的榜样，这样让学生看到有一个无私的老师，潜移默化地去感化他们的心灵，让他们逐渐做一个无私奉献之人。

2、让学生从身边凡人小事中受到无私的感染和熏陶

我们学校的门卫室的姚大爷，他除了守门以外还要打扫校门口的卫生，为全校的师生烧开水。当学生没有带碗筷的时候，他会毫不吝啬地借碗筷给忘记带碗筷的学生。我校六年级有一名学生在学雷锋活动月中曾写了一篇文章《我们学校的活雷锋——姚爷爷》并获得彭州市级别的奖励。还有为我们学校打扫垃圾的一位席叔叔，他单身一人，无论天晴下雨，还是严寒酷暑，他都坚持为我们学校打扫卫生，而学校只给了他非常微薄的报酬。我利用晨会课、班会课把这些故事讲给学生听，还让学生注意观察，在学习雷锋活动月中，以他们的故事为题材，写我身边的活雷锋，都写的有血有肉，通过这样的一些事例，让学生能真切地感知到什么叫无私。

3、加强合作意识的培养

在我班的实际活动中，合作意识最明显的是每天学生打扫卫生工作的之间学生的合作。我班规定每一处工地的人数最多四人，早晨从7：40开始打扫，8：00中必须结束，如果没有打扫完在个人考评中将扣除分数，而这个分数将会对学生造成很多的影响。而我班所打扫的公区又是落叶最多的地方，学生之间必须要合作，必须要抛开自私之心才可以提高效率。

4、利用文学作品的力量，让他们去体悟无私的价值

在小学语文课本和学生的成长阅读文本中，有很多关于无私奉献的文章，我就利用这些文章认识到无私给别人带来好处，奉献给别人也成就自己的道理。例如在小学成长阅读中有一篇文章叫《快乐是一种角度》有这样一段语言非常的经典，在学生有自私表现的时候，我就用用这句话来开导他们：一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。

二、家校联手，培养学生无私的情怀

每一个学生来到校园的时候都或多或少地带着父母的影子，一个胸怀宽广的父母培养出的孩子必然是大方的，豁达的，反之培养出来的孩子必然是心胸狭隘，自私自利的，因此要想改变一个学生的行为习惯，还得从家长方面多做工作及时和其父母沟通交流，共同制定教育方案，我通过开家长培训会的机会和家长们达成了这样一些共识。

1、让父母学会向孩子说“不”

对于孩子提出的要求，合理的给予满足，不合理的坚决不迁就，向他说明理由，让他学会理解父母。而现实生活中，很多家长为了孩子的开心，不顾自己的经济实力，一味地满足孩子的要求，造成孩子的心胸越来越狭隘，自私心越来越膨胀，甚至走上违法犯罪的道路。其结果是及其可怕的，需要家长从小加以正确引导，否则后患无穷。

2、让孩子知道爱是双向的

“父母是孩子的第一任老师”，父母要以身作则，以自己的行动去感染孩子的心灵。例如，爸爸坐在椅子上，爷爷来了，爸爸赶紧起身让爷爷坐下；吃饭的时候，妈妈把好吃的菜往奶奶碗里夹。让孩子知道长辈对孩子付出爱，孩子对长辈也应付出爱，爱是双向的。特别是孩子的父母在家中要树立好榜样，让孩子能够充分感受到“孝顺”二字的真正内涵。

3、让孩子承担一些力所能及的家务

由于父母包办了孩子一切劳动，孩子养成了“衣来伸手、饭来张口”的恶习，自立能力慢慢丧失了。家长应指导孩子自己能做的事情自己做，体会父母劳动的艰辛，知道回报父母的爱。有的家长为了让孩子多用心学习，把家务活大包大揽，让孩子在一边休息，自己累得腰酸背疼，而孩子一点也不领情。他们没有意识到只有让孩子多参加劳动才会体验到劳动的艰辛，他们才会倍加珍惜劳动成果，从而更加发奋地努力学习。

4、让孩子学会关爱他人

例如家中来了客人，让孩子学习“孔融让梨”，把好的、大的给客人，剩下的留给自己，从小事中熏陶孩子。有的家长“小心眼”较重，总喜欢把好的东西留给自己的孩子，甚至藏着掖着，生怕让别人得到了好处。殊不知，今天你这样对待别人，以后孩子就会用同样的方法来对待你，造成“搬起石头砸自己的脚”的自讨苦吃的现象。家长当在这些细节上加以反思，懂得关爱他人其实就是关爱自己的道理。

5、鼓励孩子与小伙伴交往

鼓励孩子将自己的图书、玩具借给小伙伴，学会团结友爱，养成互相爱护的好习惯。

孩子的自私是成人自私而造成的后果，孩子表现自私是正常的，而其原因主要是由于家长太喜欢给孩子独自享用造成的，孩子甚至都不知道还有分享这个概念，也无法理解分享的美妙。

因此，为了让学生尽快走出自私心灵的阴影，教师和家长应该多多联手，共同达成教育孩子的策略，把孩子引导到正确的人生道路上去。否则因为自私心理的膨胀，就会变得冷漠、嫉妒，埋怨、仇视等等不正常的心理的人，必将为孩子未来的人生埋下祸患，贻害无穷。为师者为父母者当引起足够的警惕。