提高中学政治教学有效性的建议

贺喜成

新疆生产建设兵团第六师五家渠市103团学校

提高中学政治教学有效性的建议

贺喜成

新疆生产建设兵团第六师五家渠市103团学校

相比其他学科，中学政治是一门人文学科，提高政治教学的有效性，更多的是提高学生的人文修养，使学生成为一个具有优良政治品质，高尚人文精神的优秀公民。而在素质教育不断深入的今天，中学政治这一学科也扮演着越来越重要的角色，得到了更多教师、学者和专家的关注。因此，提高中学政治教学的有效性成为了一个十分受关注和课题，也成为了需要一线教师不断努力的方向。鉴于此，本文结合理论分析和实践研究等研究方法，从多方面着手，就如何真正的提高中学政治教学的有效性进行了较为系统的分析和研究，希望能够对一线中学政治教师的实践教学工作和理论研究工作起到一定的帮助和参考的作用。

中学政治；教学实践；有效性；提高方法

一、采用多种方法提高学生学习的积极性

提高学生学习的积极性是提高中学政治有效性的前提条件，而要想真正的提高中学生学习政治的积极性，我认为需要从多个方面着手，具体来说，需要注意以下几点：

第一，更新既有的教学观念，端正教学的思想，建立新型的教学模式并落到课堂教学实践中去。相比其他的科目，中学政治是一门理论性比较强的学科，受制于传统教学理念和教学模式的影响，更多的教师采用填鸭式，满堂灌、注入式等教学方法，使得整个课堂呈现出一种教师充满激情的讲，学生无精打采的听这样的状态，整个教学质量并不理想。所以，要想概念这一现状就需要更新理念，端正思想，构建新型的教学模式，在这个过程中要明确学生是课堂的主体，要让学生尽可能多的参与到课堂教学活动中来，而中学教师要扮演好自己的角色，能够积极的引导学生，摆正教和学的关系，消除教学误区，给学生学习政治课一片晴朗的天空。

第二，分层教学，因材施教。由于学生成长背景的不同，既有知识储备量的不同，学习能力兴趣爱好的不同等多方面因素的差异，使得每个学生都是不同的，所以，在实际进行中学政治教学活动的时候，一定要改变一刀切的局面，而是能够因人而异，分层教学，因材施教。了解和掌握每一个学生的长处和不足，掌握每一个学生的特点和能力，明确每一个学生学习和生活的情况和状态，进而为不同层次的学生，不同性格特点和能力的学生制定不同的教学方案，从而达到每一个学生够一够，努力一下就能够达到的学习效果，充分激发每一个学生的学习热情和积极性。

第三，充分的激发学生学习中学政治知识的兴趣。正所谓知之者不如好之者，好之者不如乐之者。由此看来，兴趣是学生学习中学政治知识，学好中学政治知识的前提。而学生学习兴趣的激发，可以通过采用多样化的教学方式，加强对多媒体等现代信息技术的使用程度，给学生更多实践和自主探究的机会等方式来实现，从而使得“要我学”真正的变成“我要学”。

二、中学政治教师要不断的提高自身的综合素质

中学政治教师自身综合素质的提高是提高中学政治教学有效性的保障性措施。不论是教学改革之前还是改革之后，教师所扮演的重要角色是不可替代的，其重要性是不可小觑的。所以，中学政治教师一定要认识到时代赋予自身的责任和使命，并能够努力的为之奋斗。这就需要中学政治教师能够不断的提高自己的综合素质。具体来说，首先，需要提高自身的修养。在实际教学中能够注重自己的言行举止，提高自己的道德情操，让学生感受到自己的人格魅力，对学生产生积极正面的影响，并能够让学生能够在钦佩自己的同时会不自觉的模仿教师的行为，从而能够在潜移默化的过程中提高学生的修养和素质。其次，中学政治教师要加强对学生关心和呵护的程度，在实践教学中能够爱护学生，关心学生，从而能够让学生尊重教师，达到“亲其师，信其道”的教学效果。此外，中学政治教师还需要注意关注更多国家大事，经济，政治，文化等多方面最新的消息和讯息，给学生带来更多时事政治的内容，不断的拓宽学生的学习视野。

三、切实的提高中学政治教学的时效性

相比其他的学科，政治这门学科是一门时效性比较强的学科，这就要求教师能够在向学生传授更多基础的理论知识，概念知识的同时，也能够及时的为学生传授更多时效性的政治知识。而这需要教师从以下几个方面着手：一方面，要培养学生养成良好的学习习惯，让其能够通过观看新闻快报等内容来不断的更新和丰富自己的政治知识；另一方面，需要加强对学生的引导力度，让学生成为一个善于观察生活，善于利用自己所学习的知识解决生活中的一些问题和难题的习惯，从而达到巩固知识的目标；此外，要鼓励学生学会质疑，爱因斯坦指出“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，孔子认为“疑是思之始，学之端”。所以，充分发挥学生的主体作用，激发学习兴趣和动机，就要培养学生的问题意识。让学生能够在不断的提出问题，探究问题，解决问题的过程中提高自己学习政治知识的能力，建立属于自己的学习体系和框架，并能够在问题探究的过程中掌握更多时效性比较强的政治知识，自身的合作能力，语言表达能力等综合素质也在潜移默化的过程中得到有效的提高。

四、结束语

总而言之，切实的提高中学政治教学的有效性是需要一线教师一直努力的方向和目标，也是需要一线教师一直研究和探索的课题之一，对于学生政治素养和综合素质的提高有着很大的促进作用，有利于学生今后的学习和成长。而本文所提出的提高学生学生的积极性、提高中学政治教师的综合素质，提高中学政治教学的时效性这三种方法仅仅是对自身多年实践教学经验和所掌握理论知识的总结性分析，不够具体和全面，同时，我也会在今后的教学实践中继续努力，继续研究。

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