高中政治经济生活主观题分析思路

何文淇

河北安国中学高三609班

高中政治经济生活主观题分析思路

何文淇

河北安国中学高三609班

经济生活主观题是高中政治最复杂、难度最大的题型之一。因此，解答好经济生活主观题对提高政治考试成绩至关重要。只要考生坚持把握好经济生活主观题的特点和规律，先读清楚题目，再读材料，特别是在解答图表题注意“三看”、“两比较”、“一结合”，就可以做到有的放矢，更准确地抓住材料中心思想，取得成功。

高中政治考试；经济生活主观题；分析思路

1 主观题得分低的原因不外乎有以下几种

1.1 审题不清，答非所问。把握不住试题的基本意图和设问的指向。很多考生在分析设问时，连基本的范围都没有读清楚。比如，设问要求的是从经济常识回答，有的学生却没看见答成了政治或文化其他不相干的领域；有时设问让从国家的角度回答，有些学生却从党的角度来回答。这种错误很多时候是考生粗心大意导致的。

1.2 答题时使用专业术语不规范，文字表达不准确，甚至表述完全错误。这种情况主要是由于有些考生对基础知识的把握没有做到非常熟悉的地步。首先是对教材中的知识不熟悉；然后是对理论知识一知半解。有的考生不重视对教材中的理论知识的复习，对理论的记忆是模糊不清的，在考试时单凭自己的“感觉”去回答问题难得高分。

1.3 文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。跟着感觉走，想到一点写一点，只要觉得沾边都往上搬，没有考虑写下来的实际价值有多大。乱写一气，认为只要写了没留空白多少都会拿到几分，这样做既浪费了笔墨，又没办法拿到分。

2.主观性试题答题过程中我们需要做到以下几点

第一步：审设问。①审出考查的知识范围：经济学、哲学、政治学，文化常识；②审出问题指向：是什么，为什么，怎么做；③审出设问指向的主体：比如，经济学：政府、企业、个人等；政治学：国家、政党、公民等。

第二步：审材料。首先要抓住材料的关键词，中心意；其次，领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理，从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容。

第三步：调用知识，有序作答。不管材料如何变，但答案都离不开用教材的内容来解答。要根据题目的要求引用、组织某方面的知识，不能毫无针对性，想到什么答什么。答题过程中一定要抓住关键词，关键句，缺乏关键词会容易导致失分。答题过程中要注意要点之间的逻辑，包括有几个要点，要点之间如何排列；在答题中要遵循“先重点，再其他；先理论，后材料”的答题模式，不能把那些不重要的观点，可答可不答的观点放前面，这样做占用了答题空间，结果造成有些重点的观点没有地方可答。

3 读材料

阅读下面的材料，回答所提出的问题：

材料1：我国经济增长的基本情况

注：改革开放以前(1978年以前)的年均经济增长速度(用GDP的增长率度量)为6.5%；改革开放以来(1978年以后)的年均经济增长速度为9.4%。在这里，年均经济增长速度大体反映了相应时期内经济增长的长期趋势或正常水平。

材料2：

1978―2005 年全社会固定资产投资与社会消费品零售的基本情况

注：在这里，标准差反映了1978―2005年间的增长速度相对于年均增长速度的波动幅度；标准差越大，表明1978―2005年间的增长速度围绕着年均增长速度而上下波动的幅度越大。

材料3：改革开放以来，投资率(即投资占GDP的比率)平均为37.6%，而市场经济发达国家的投资率一般不超过20%；1978―2005年间我国资本积累对经济增长的贡献率为46.5%。

(1)材料1反映出改革开放以来我国的经济增长具有什么特征？

(2)从经济增长的波动和长期趋势两个方面看，材料2、材料3和材料1具有什么联系?

(3)2005年，我国的投资率超过了44%，专家指出，这是一个很难继续提高的比率。请问：在投资率不可能再继续提高的情形下，如何提高我国的社会生产能力、促进国民经济的长期增长?

解析：第一问设问“是什么”，圈定了范围“改革开放以来”。这就要与“改革开放前”作比较。我们应注意材料一，标题是“经济增长的基本情况”，从图表中可以把握两个关键词，“速度”、“稳定性”。材料一的注释补充说明了，年均增长速度与经济增长长期趋势的关系。第二问要求比较材料二、三与材料一的关系。一般情况下，材料之间属于因果联系的居多。也就是在问“为什么”材料一中经济会有增长和波动情况。材料二、三揭示了经济增长和波动的原因，即“固定资产投资”和“社会消费品零售总额”的增长和波动情况。材料二中的注释解释了“标准差”，从中可看出“固定资产投资”和“社会消费品零售总额”增长的波动情况。第三问落脚点在“怎么做”。这考查考生对当前经济状况的宏观认识。做答时要注意弄清，要回答的是“如何提高社会生产能力”，而不是简单的拉动经济增长、扩大消费等。

答案：(1)从材料1可以开放以来的经济增长避免了大起大落，波动幅度大大降低，实现了国民经济的平稳增长。但是，改革趋势来看，改革开放以来的经济增长速度比改革开放以前更高，实现了国民经济的长期高速增长。(2)利用材料2可以看出，由于改革开放以来全社会固定资产投资与社会消费品零售总额的增长速度不断波动，因此改革开放以来的经济增长速度发生波动；全社会固定资产投资增长速度的波动幅度明显大于社会消费品零售总额增长速度的波动幅度，说明前者对经济波动的影响要大于后者对经济波动的影响。利用材料3可以看出，改革开放以来的经济增长之所以能够保持长期高速增长，主要是依靠资本的高积累、高投入。(3)在积累率不可能再提高的情形下，要提高我国的社会生产能力、促进国民经济的长期增长，就必须使经济增长方式由粗放型转变为集约型，大力推动科学技术进步和劳动力素质的提高。

结束语

综上所述，政治主观试题能力的提高要求学生在平时的训练中善于归纳、总结，掌握主观试题常见类型的技巧与方法，这对大家规范答题、理清思路会起到一定的效果。因此，教师要引导学生平日学习政治时一定要多记多想，注意积累，从做过的题目中学会总结和举一反三，而不是单纯的死记硬背。注意加强复习训练，掌握技巧，希望考生在复习过程中每天都能有收获，顺利攻克政治主观题，在高考中取得好的成绩。

[1]王晓燕.浅谈中学政治教学[J].教育教学论坛，2012(33).

[2]唐盛霞.例析文综政治高考题，轻松挑战图表题[J].高中生学习(师者 )，2014(03).