浅析美国儿童戏剧工作坊对我国儿童戏剧教育的启示

雷 涛

成都市非物质文化遗产保护中心

浅析美国儿童戏剧工作坊对我国儿童戏剧教育的启示

雷 涛

成都市非物质文化遗产保护中心

目前，随着我国新课改的不断更新，教育事业正在飞速发展，通过课改的创新尝试，很多学科都发生了巨大的改变，教学模式也发生了改变，西方的教育模式也被我国的教育人士所了解并进行关注。本文所指的西方教育主要是指将西方的戏剧教学方法的引入我国，通过这种西方的戏剧教育，使我国的教育模式发生了巨大的改变，通过对戏剧教学方法的试点推行后，戏剧理念对在孩子们的学习、生活中起到了重要推广作用。因此，本文主要针对如何更好的通过美国儿童戏剧工作坊将新思路的教学方法带入教育中，并通过对其展开叙述和研究分析。

儿童；戏剧工作坊；西方教育；启示

一、引言

在欧美等一些发达国家，戏剧工作坊教育是针对培养学生全面发展最为重要的一种教学手段和方法，甚至有的西方学者认为，戏剧工作坊教育是教育手段中最好的一种教学方法。目前，越来越多的家长认为戏剧工作坊教育模式的作用以及对全面培养孩子的素质教育起到重要的作用，因此，戏剧工作坊教育模式成为了我国新课改阶段的重要教学模式，但是，因为我国的戏剧工作坊教育模式刚刚起步，很多地方都不够完善，所以我们要通过分析美国戏剧工作坊教育模式对我国教育的影响，从中找到适合我国国情的最为恰当的教育方法。

二、引入美国戏剧工作坊教育模式的意义

（一）戏剧工作坊教育特点

戏剧工作坊教育是通过采用戏剧的方法将戏剧元素与课程进行相互结合，通过将其融合到学习或者生活中，让学生在戏剧的学习和实践中达到锻炼和学习的目的；戏剧工作坊教育的主体是相互参与的学生，而老师在这个过程中只起到引导的作用，学生们通过主动学习的方式，戏剧工作坊教育过程中，充分了解知识，通过与同学相互交流，从而更好的进行创新和提高自己的综合水平，从而更好的展现自己。

（二）引入美国戏剧工作坊教育模式的意义

通过引入美国戏剧工作坊教育模式，使学生对学习充满兴趣，通过培养和领悟其中的文化，使学生的听、说、读、练、想都得到全方位的培养，从而全面提高学生的学习能力和自主学习性，在进行戏剧教学的过程中提高学生的综合素质和人文思想，实现学生的人生价值观。通过进行戏剧工作坊的学习，学生不仅可以学到各种知识和语言技巧，还可以通过对比外国文学和文化与我们国家的文学与文化之间的差异和相同点，来辨析其精髓何在，通过学习美国的戏剧坊的学习，使得学生与世界联系得更加紧密。

三、引入美国戏剧工作坊教育模式后，对我国戏剧教育的启示

（一）通过引入美国戏剧工作坊教育模式后，使学生的综合实力得到提高

首先我们了解为什么戏剧工作坊的教育模式得到越来越多的教育人士和家长的认可，其中，戏剧工作坊之所以存在魅力，是因为它的学习目的不仅仅是以学习戏剧知识和表演技能，它的主要学习目的是通过戏剧中的元素，将各种各样的环境渗透到教育中去，让学生能够成为学习的主人，为学生提供一个以自己为主角的舞台，完成学生心目中的演员梦。学生们通过角色扮演以及模拟生活场景或者虚拟情境等方式，进行戏剧表演，让孩子们通过表演，大胆的展示自我，从而提高孩子们的自信心。

（二）通过引入美国戏剧工作坊教育模式后，使学生的思维得到发散

引入美国戏剧工作坊教育模式后，不仅仅只是照搬西方的教育，更多的还将西方教育与我国的传统教育相融合，而这种融合也不是生搬硬套的融合，没有强制性的措施，而是在学生进行戏剧表演的时候，通过潜移默化的过程，使其得到更好的发展，因此，通过引入美国戏剧工作坊教育模式后，使学生的思维得到更好的发散，因为在进行融合的过程中，就要要求老师和学生都有一定的思维发散能力，因为墨守成规的教育和单一的教学模式已经无法满足该模式的教育。学生通过发散自己的思维，结合表演内容，充分展现和发挥自己的才能，从而得到锻炼。

（三）通过引入美国戏剧工作坊教育模式后，使学生学会自主学习

过去的教学模式大多都是由老师直接给出学生答案，这样的教学方式很难使学生真正的得到锻炼，甚至让学生习惯了“衣来张手，饭来张口”的模式，就很难再学会独立思考，这样学生就没有独立思考的能力，因此，通过引入美国戏剧工作坊教育模式后，使学生学会自主学习，学生在戏剧学习的过程中，占据主动地位，成为戏剧表演的主人公，从而锻炼学生的自主学习的能力。

（四）通过引入美国戏剧工作坊教育模式后，培养学生对传统文化的认识

目前，我国在引入美国戏剧工作坊教育模式的过程中，通过培养学生对西方国家的文化的认识，从而让学生更好的认识我国的传统文化，我们在接受美国戏剧工作坊教育模式后要时刻保持文化自信，通过对比学习西方的戏剧文化以后，对我国的传统戏剧学习也有了新的认识。

（五）通过引入美国戏剧工作坊教育模式后，培养学生们的互动意识

在戏剧排练，学生通过相互合作学习使学生们的互动意识得到提高。学生可以自由组合自己喜欢的团队，对不同的戏剧进行排练，从中通过相互学习，提高了自己的互动意识和自主学习能力。学生之间相互组成互帮互助小组，通过学习其他同学擅长的部分，使其取长补短。

总结

戏剧学习是一种是学习语言最好学习方法，学生们在进行戏剧表演时，在真实的语言交流环境和场景下进行锻炼，可以更好的提高学生听、说、读、想等能力，通过对孩子引入美国戏剧工作坊教育模式后，使孩子在学习的过程中，更好的适应社会的发展，从而更好的面对未来的学习，每一个孩子在表演的过程中，会扮演不同的角色，他们在扮演的过程中，可以深刻体会到不同角色的不同个性，从而在生活中能够将心比心，通过对角色进行扮演，孩子们能够更加清晰的认识到自己将来想要成为什么样的人，从而在学习生活中，朝着这个方向进行努力，使孩子们在激烈的竞争中脱颖而出。

[1].2017上海国际儿童戏剧展演7月在沪举行[J].上海戏剧,2017,,32(03):52-57.

[2]杨娟.大班幼儿戏剧工作坊的行动研究[D].南京师范大学,2012,45(11):87-88.

[3]杨娟,张金梅.美国儿童戏剧工作坊及其对我国儿童戏剧教育的启示[J].教育导刊(下半月),2012,23(01):88-90.

雷涛（1974-），女，江苏人，二级演员。