体验式教学在物流综合实训课程中的应用

马静怡

内蒙古农业大学职业技术学院

体验式教学在物流综合实训课程中的应用

马静怡

内蒙古农业大学职业技术学院

随着互联网以及网购的快速发展，社会中对物流从业人员的需求量越来越大，因此很多学校都开通了物流等相关课程，为社会培养一批专业能力较好的物流人才。本文主要是分析了体验式教学的物流综合实训课程中的应用，以及如何开展还实训课，发挥体验式教学的优势等，希望能帮助学生更好的利用好实训课，发挥实训课的作用。

体验式教学；物流综合实训课程；应用

目前，很多院校都设有物流等专业，而且从目前的就业形势来看，这一专业的人才就业率也是比较理想的。为了帮助学生在今后的工作生活中更好的适应工作岗位的要求，及时调整好心态，适应即将到来的工作，学校都设置有相应的实训课程，为学生今后的实习打下基础，更为以后的工作积攒一些宝贵的经验以及方法。体验式教学作为一种和学生距离密切的教学方式，如何才能够发挥体验式教学在物流综合实训课程中的积极作用，帮助学生更好地投身到实训课程中，提高实训的效率呢。

一、体验式教学的概述

教学方式分为很多种类型，其中体验式教学作为一种让学生积极参与其中的教学方式来说，对学生具有巨大的帮助。体验式教学一般是指通过学习相关的理论，之后让学生充分思考，并且最终让学生参与时间从实践中加昂所学的科学理论知识转化为个人的感悟。这种教学方式与传统的教学方式相比，具有增氧的优势以及特点呢？

首先，体验式教学在教学上注重学生通过实践和亲身的参与所获得感受以及感悟，而传统的教学方式一般是注重对所学理论的掌握和理解，从这一点上来说，体验式教学做到了让学生更好地参与其中，因此教学的效率往往更加高效，且具有针对性[1]。其次，体验式教学充分发挥了团队以及小组等集体力量的优势，通过体验式教学，学生互相交流学习，交换心得，让思想遍地开花，就会得到更多思想的碰撞；而传统教学方式缺乏合作带来的优势，往往是强调个人的学习，因此有些单调。体验式教学让学生深入实际的工作情境之中，通过一且可以利用的资源拓宽自己知识的来源以及渠道，因此可以获得更加接地气的感悟以及知识，而传统的教学方式缺少与社会实际生活的交流与融合，因此学生缺少实际的操作以及动手能力，往往会让学生在今后的工作生活中遇到一些棘手的问题。

因此可以看出，体验式教学在教学中具有巨大的优势。物流综合实训课也注重学生实际操作能力以及动手能力的增强，因此可以将体验式教学科学合理地融入到物理综合实训课程中去，让学生近距离的体验自己将要面临的工作，了解工作内容以及工作方法，为今后的工作做好铺垫。

二、体验式教学在物流综合实训课程中的设计应用

物流综合实训课程为今后学生走向工作岗位做好了铺垫，要求学生能够从近距离的实训课程中掌握物流的管理方法、实际操作技能等，对学生更加深入地了解理论认识以及提高业务能力打下了基础，那么应当如何更好的设计物流综合实训课程，发挥体验式教学在其中的作用呢，下面提出一些相应的对策。

1.在体验中增强能力

实训课程的设计中，应当增强对学生能力的要求，根据国家规定的物流师国家标准进行设计，适当的进行参照，并根据学生的实际水平进行相应的调整，目的是让学生在既定的标准之下，能够充分发挥个人的主观能动性，提高个人的实际动手以及操作能力，熟练掌握工作内容，从中积累一些积极高效的工作方法，为将来遇到问题可以及时解决打下基础。培养学生主动发现问题、思考问题以及解决问题的能力。最大化的帮助学生将学习中学到的物流相关知识应用于实践，从实践中感悟出真知，活学活用，体现知识带来的巨大力量，以及知识与实践相结合的重要性。

2.在体验中感悟现代物流

由于科技的不断进步，现代物流的发展与之前相比，取得了巨大的飞跃，因此为了是学生适应现代物流发生的巨大变换，并且及时适应和利用好这种巨大变化，物流实训课程的设计就应当充分体现现代物流的相关知识，将物流综合实训中的相关内容科学合理的体验在综合实训课程中[1]。让学生在每一个流程中充分体验，包括仓储、采购、以及包装和配送等整个体系，在整个体系的体验中感悟现代物流带来的巨大飞跃，并从中进行科学合理的整合，提高学生对现代物流的掌握能力。

3.体验团队合作的重要性

现代社会的不断发展，使团队合作的地位不断提高，单纯的个人能力的增长已经完全不能够适应社会发展的需求。因此物流综合实训课程的设计应当在体验式教学中充分融合对学生团队合作能力的考察。通过具体的分配让学生分工合作，感受团队合作的巨大力量，并且增强学生的团队合作能力，更好的去适应团队工作。

4.发挥体验式教学的就业导向作用

物流综合实训课程就是要让学生在综合实训课程中让学生通过对具体环节的参与来增强对物流行业就业的认识，包括行业就业前景、工作性质、工作内容、业绩来源等方面。因此需要尽全力为学生营造一个真实和正式的模拟工作环境，让学生投入其中，发挥自己平时所学的知识，去参与到工作中。通过这样的方式增强实训课程对学生今后工作的导向性，便于学生及时调整自己的心态，并且根据实训课程中的不足做出弥补和学习[2]。

5.充分挖掘可利用资源发挥体验式教学的作用

学校可以跟周边的超市仓储中心等做好协商，并且充分利用好自身具有的实训中心，让学生身临其近的感受物流行业开展的工作，并且在真实的环境下发挥学生的主观能动性，充分挖掘学生潜力。需要注意的是，要对学生进行合理的分组域分配，保证每个学生都能够充分进行实训体验。

结语

体验式教学的教学方式与物流相关专业的专业要求具有共性，都注重对学生时间以及操作能力的提高。因此，物流综合实训课程的设计要充分地利用好体验式教学的方法，为学生营造真实的实训环境，让学生学做结合，增强对该课程的学习兴趣以及对具体的理论知识的理解能力，让学生进行及时的沉淀和总结，更好地迎接未来的工作生活。体验式教学对学生来说，也是一个对自我能力的及时检验，有助于学生发现自己的不足，利用好自己的优势，并根据实训过程中出现的问题及时寻找解决对策，因此具有较好的实用性。因此，要充分利用好体验式教学在物流综合实训课程中的作用，提高教学效率，增强学生的实践操作能力，让学生更好地适应社会、适应工作岗位。

[1]肖海平《教育实践与研究》2004年第1期

[2]宋文官，殷延海.物流综合实训[M].北京：高等教育出版社，2007